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18本期将从《克拉拉与太阳》这本小说出发，谈生活中遇到的一些挑战，这些挑战包括人类在人工智能时代中被代替的恐慌，面对人工智能可能的未来，其影响与焦虑已渗透到人类的日常生活中。顾梅珑老师作为两位孩子的母亲，她将从孩子的未来立场，审视过度提升的问题，并谈一谈这对她的教育观念产生了怎样的改变。最后，将讲述顾梅珑老师自身的求学与研究生涯。
【本期嘉宾】顾梅珑、黄晓丹
【时间轴】
《克拉拉与太阳》
03:18-07:11 《克拉拉与太阳》：人工智能与人类的故事
07:12-10:58 石黑一雄笔下的未来世界：AI入侵情感领域
10:59-15:10 太阳下的机械之心：克拉拉为何使人感觉到善良？
优绩主义与过度提升下的危机
20:08-25:15 当我们选择坚守自己的创造力与节奏，该如何面对失败？
心旅·智韵：教育与灵魂的共鸣
25:16—28:43 优绩迷雾中的生命之阳：文学老师的非凡课堂与生命哲学
28:43—34:19 从“天塌”到“通透”：文学追梦人的曲折晋升与心灵觉醒
34:20—39:05 “自由之光”照进“职业迷宫”：大学教师一个人的战争
灵思·璀璨：交流与研究的火花盛宴
39:06—45:06 超越AI的交流：在接触、碰撞、冲击中找寻真实
45:07—50:04 “绣”出心灵触动：解锁研究的深层魅力与发表秘籍
l 《克拉拉与太阳》
这是一本科幻题材的小说，探讨什么是爱。小说全篇都是克拉拉的回忆，讲述的是乔西的母亲为了提升女儿的基因，对两个女儿都做了基因编辑，也遭遇了基因编辑的反噬，如果二女儿乔西去世，母亲甚至希望克拉拉能代替乔西陪在她身边。小说中克拉拉对乔西无私的爱与陪伴，映射出人类在面对疾病和死亡等自然规律时，对情感寄托和生命延续的渴望。然而，当科技成为人类逃避命运、追求永生的手段时，人类之间的情感联系变得脆弱且疏离。小说中的克拉拉和乔西都面临着无法自主选择的命运。克拉拉作为机器人，她的命运被限定在服务和陪伴人类的框架中；而乔西则因为疾病和家庭的期望，被迫接受了一系列基因编辑和医疗干预。这种对命运的无奈和抗争，反映了人类在人工智能时代及工具理性泛滥的背景下，所面临的人与人、人与物异化的困境，但在困境与孤独之中，也总会有希望与爱照耀着我们，如同书中所写“太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。”
l 优绩主义与过度提升下的危机
当今，人们被一系列固定化的标准牢牢束缚，如成绩、绩效、论文数量等。这些标准仿佛成了衡量个人价值的唯一尺度，单一的评价体系导致我们的内在、信仰和灵魂变得不再重要。大家如同被驱赶的羊群，盲目地追求成绩，生怕被这股无形的浪潮淘汰。似乎只有拥有一份漂亮的成绩单，亦或是站在顶峰，才能证明自己的存在和价值。然而，在这种违背常规的提升中，我们独立学习和创造的能力被逐渐打压，表面的优越性，实际上是以戕害生命为代价的。《克拉拉与太阳》中将这种过度提升的现象进行了极端化的描绘，其中大女儿萨拉因基因提升而去世，二女儿乔西也在接受基因提升后身体虚弱，正是过度提升所带来的极端后果之一。如今，很多人心里都刻着“没有好成绩，我的人生就完蛋了”这样的念头，却忽视了生命本身的价值与多元性。我们不禁要问自己：我们到底在追求什么？又失去了什么？
l 心旅·智韵：教育与灵魂的共鸣
优绩主义普遍存在于许多行业，但我评教授的屡次失败并未影响我对外国文学及教育的热爱。18世纪启蒙时代的作家们对人性善恶、社会好坏的讨论启发了我：世界喜忧参半，任何时代皆如此。启蒙者注重行动，他们虽无法改变全部，却致力于力所能及之事。如歌德，他身兼数职，不断尝试与探索。
我认为，每个人专注于热爱之事便是幸福，如我站在讲台上与学生们分享知识，看到他们因我的引导而豁然开朗，那份喜悦无法量化。生命中，那些无法被绩效的东西，才是最可贵的。
关于评教授失败，我初时会有些怀疑，但随后意识到它并非我生命中唯一重要之事。我曾思考生命中真正重要的是什么，发现往往在我们专注某事时，会认为它至关重要，如学生考研或找工作。但若面临生命倒计时，我们会意识到有更多更重要之事。静下心来，我们会发现那些真正重要的事，它们能为生命带来光芒。
回顾过去，年轻时我只顾风雨兼程，面对考研失败，我选择调剂到广西师院文艺学专业。尽管并非初衷，我仍接受现实，努力读书。研三时，我再次考现当代文学，虽未能如愿，但转而投入外国文学，发现其魅力所在。整个过程中，信念至关重要，我始终尽可能提升自己，以期看得更远。
l 灵思·璀璨：交流与研究的火花盛宴
在大学的中后期阶段，一个尤为显著且令人苦恼的问题在于交流的不足。原本期望中的交流环境并未如愿构建，即便是在我们中文系内部，每位老师均展现出卓越的学术能力和深厚的文化底蕴，各自在学术领域都有自己的一方天地。然而，由于各种原因，老师们之间缺少充分的交流与探讨的机会，大多处于相对孤立的工作状态，孤军奋战。
在大学任教，虽有挑战，但文学研究的热爱及与学生的交流是核心满足。老师需要学生成为自己，从而互相学习。学生带来的新知识和挑战促使老师不断进步。现代科技如AI虽带来便利，却也减少了人与人间的深入交流。真正的满足来自生命的碰撞与冲击，而非单方面的沉迷。大学老师易陷入孤独，需通过真实交流碰撞思想，避免精神困境。石黑一雄作品中，用机器人代替母爱是可悲的，强调真实人际关系的重要性。因此，人与人之间的亲密交流与启发仍是不可或缺的。
研究应与个人生命相连，写作时注入情感是关键。我可以写出一些C刊文章，注重细节加工与情感融入，深入思考作者思想及独特体验。我认为找到兴趣点并传达，能产生深远意义。当前学生多依赖论文代理，但我本科及研究生时已发表文章。期刊需生存，应多观察思考生命关系，运用专业技巧加工。无论文理，都有机会通过努力发表高质量文章。
【策划】党月瑶、朱云辉
【设计】王弋、夏诗雨、姚朔童
【文案】程雨洁、汤雨涵、王帅雯
【音频剪辑】辛伊婧
【摄影】李怡佳
【音乐】
片头&片尾：《Married Life》Michael Giacchino
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