在本期节目中,主持人分享了自己在在线教育领域的创业历程,从互联网早期的探索到如今的成熟模式。他回忆起自己如何利用FLASH技术制作课程,并通过论坛与全球学生建立联系,感受到线上学习的便利性。随着互联网的普及,他逐渐确立了在线教育的理念,经历了与多家公司的合作与探索。节目还探讨了教育理念的转变,强调了学科之间的联系,期待未来在线教育的发展。
【时间线】
00:02:04:探索互联网时代:追溯互联网发展的早期历程
00:04:05:互联网时代的教育创新:从力学定律到视频教学
00:06:06:互联网时代的教育革新:在线学习的无限可能
00:08:06:从ADSL到自动上网:互联网的演进之路
00:10:07:网络教育的探索与创新:思科、电信与中国在线教育的发展之路
00:12:09:在线教育的探索与投资:ZOOMZOOM的崛起之路
00:14:10:从在线教育到远程办公:ZOOM在不同领域的应用探索
00:16:11:从ZOOM到腾讯会议:中国在线教育的探索与创新
00:18:13:转变学习方式:从割裂式到整体式教育的思考与探索
00:20:13:从传统教育到在线教育:一个创业者的信念与机遇
00:22:15:在线教育:改变学习方式,促进社交交流,实现持续学习
00:24:22:探索教育的未来:在线教育的趋势与可能性
【摘要】
铁鏻物语节目更新与线上教育创业历程
铁鏻物语已经好几天没有更新节目了,主讲人表示自己非常忙碌,但已经完成了相关工作。今天他决定录制一期节目,主要分享自己对于教育和办公司的理念。主讲人认为自己的公司是一家线上教育公司,可以追溯到2003年左右。当时互联网刚刚出现,很多人都在学习如何上网。主讲人当时在一家互联网公司工作,后来因为Flash的出现,他开始尝试将课程制作成视频并上传到网络。
在线教育的雏形与探索
这段内容讲述了讲者在互联网初兴时期,通过开设论坛,将视频分享给世界各地的人,让他们学习中文。随着互联网的普及,越来越多的人开始在线学习,讲者认为在线教育具有很大的潜力。后来,讲者去北京工作,见证了互联网从拨号上网到3G网络的演变。2008年,讲者在公司推出在线教育产品时,虽然网络并不成熟,但已经具备了一定的基础。
思科软件与中国电信合作在线教育
这段内容讲述了讲者与思科、中国电信合作,共同推广在线教育的事迹。讲者曾去上海拜访思科中国区负责人,双方就在线教育市场进行了深入探讨。后来,讲者又与中国电信合作,共同推广在线教育模式。虽然当时思科的在线教育软件功能不够强大,但讲者仍然对在线教育充满信心。在离开公司后,讲者继续关注在线教育领域,成为在线教育专家,并在知乎上发表了多篇文章。
在线教育的发展与挑战
这段内容主要讲述了讲者在在线教育领域的发展历程。讲者的技术团队最初在中国,后来转移到硅谷。在2010年代初期,讲者开始关注在线教育,特别是翻转课堂的理念。2015年,讲者受到可汗学院的启发,认为传统的学科教育将知识割裂,不利于学生的学习。讲者开始尝试在国外学习在线课程,并接触到 facilitation(引导)这种教学方法。随着互联网思维的兴起,讲者逐渐将在线教育融入到自己的工作中。
在线教育的崛起与影响
这段内容讲述了讲者从事在线教育的经历和信念。他认为在线教育可以改变人,提供公平化的产品,打破地域和人际限制,实现社群化学习。随着技术的成熟,如AI的出现,获取知识将变得越来越廉价。讲者坚信在线教育是未来巨大的趋势,将改变人,帮助人,甚至可以改变教育不公平性,让社群终身学习成为可能。