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0在本期节目中，主持人分享了自己在在线教育领域的创业历程，从互联网早期的探索到如今的成熟模式。他回忆起自己如何利用FLASH技术制作课程，并通过论坛与全球学生建立联系，感受到线上学习的便利性。随着互联网的普及，他逐渐确立了在线教育的理念，经历了与多家公司的合作与探索。节目还探讨了教育理念的转变，强调了学科之间的联系，期待未来在线教育的发展。
【时间线】
00:02:04:探索互联网时代：追溯互联网发展的早期历程
00:04:05:互联网时代的教育创新：从力学定律到视频教学
00:06:06:互联网时代的教育革新：在线学习的无限可能
00:08:06:从ADSL到自动上网：互联网的演进之路
00:10:07:网络教育的探索与创新：思科、电信与中国在线教育的发展之路
00:12:09:在线教育的探索与投资：ZOOMZOOM的崛起之路
00:14:10:从在线教育到远程办公：ZOOM在不同领域的应用探索
00:16:11:从ZOOM到腾讯会议：中国在线教育的探索与创新
00:18:13:转变学习方式：从割裂式到整体式教育的思考与探索
00:20:13:从传统教育到在线教育：一个创业者的信念与机遇
00:22:15:在线教育：改变学习方式，促进社交交流，实现持续学习
00:24:22:探索教育的未来：在线教育的趋势与可能性
【摘要】
铁鏻物语节目更新与线上教育创业历程
铁鏻物语已经好几天没有更新节目了，主讲人表示自己非常忙碌，但已经完成了相关工作。今天他决定录制一期节目，主要分享自己对于教育和办公司的理念。主讲人认为自己的公司是一家线上教育公司，可以追溯到2003年左右。当时互联网刚刚出现，很多人都在学习如何上网。主讲人当时在一家互联网公司工作，后来因为Flash的出现，他开始尝试将课程制作成视频并上传到网络。
在线教育的雏形与探索
这段内容讲述了讲者在互联网初兴时期，通过开设论坛，将视频分享给世界各地的人，让他们学习中文。随着互联网的普及，越来越多的人开始在线学习，讲者认为在线教育具有很大的潜力。后来，讲者去北京工作，见证了互联网从拨号上网到3G网络的演变。2008年，讲者在公司推出在线教育产品时，虽然网络并不成熟，但已经具备了一定的基础。
思科软件与中国电信合作在线教育
这段内容讲述了讲者与思科、中国电信合作，共同推广在线教育的事迹。讲者曾去上海拜访思科中国区负责人，双方就在线教育市场进行了深入探讨。后来，讲者又与中国电信合作，共同推广在线教育模式。虽然当时思科的在线教育软件功能不够强大，但讲者仍然对在线教育充满信心。在离开公司后，讲者继续关注在线教育领域，成为在线教育专家，并在知乎上发表了多篇文章。
在线教育的发展与挑战
这段内容主要讲述了讲者在在线教育领域的发展历程。讲者的技术团队最初在中国，后来转移到硅谷。在2010年代初期，讲者开始关注在线教育，特别是翻转课堂的理念。2015年，讲者受到可汗学院的启发，认为传统的学科教育将知识割裂，不利于学生的学习。讲者开始尝试在国外学习在线课程，并接触到 facilitation（引导）这种教学方法。随着互联网思维的兴起，讲者逐渐将在线教育融入到自己的工作中。
在线教育的崛起与影响
这段内容讲述了讲者从事在线教育的经历和信念。他认为在线教育可以改变人，提供公平化的产品，打破地域和人际限制，实现社群化学习。随着技术的成熟，如AI的出现，获取知识将变得越来越廉价。讲者坚信在线教育是未来巨大的趋势，将改变人，帮助人，甚至可以改变教育不公平性，让社群终身学习成为可能。
