本期主播:崔老师,rain
最近是孩子小学报名的日子,报完了特校,看到群里每天上百条的讨论,我们已经不会像之前那样点开自己阅读了,内心的感受很复杂——孩子即将从“小龄”迈入“大龄”,生活似乎面临一次重大转折,听到不同的声音,心里反而会更容易乱。
今天,我们聊到了——
回顾小龄阶段的迷茫与抉择:面对“拼尽全力干预”与“长远规划资源”的不同观点,我们如何理解大龄家长的诚恳建议?
思考干预的本质是什么?是治疗还是教育?这漫漫长路,没有捷径,预期难以把控,时而有进步,时而又退步,我们应该怎么做?
如何看待孩子的整个生命周期?曾担忧小龄与大龄世界的“割裂”,但即将进入特校,站在门槛上,反而有一点点释然了:教育孩子,与他共同生活,是一个连续的过程,也是永恒的主题。
在不可控中寻找意义:斯多葛主义的启示与“反脆弱”的力量——
干预的回报充满不确定性,我们只能控制“做正确的事”,接受结果的“无常”。这是斯多葛哲学的实践。
《反脆弱》的箴言:“玻璃杯是死的东西,活的东西才喜欢波动性...没有经历过伤痛,便不懂得欢乐。”
磨难塑造更强的信念,也让我们在微小的进步中体会到别样的、深刻的快乐。这种“反脆弱性”是支撑我们走向未来的力量。
永远做对的事,上周家庭旅行去天津,听到一个跌宕起伏的人生故事,想到了一些人生的道理。
