群岛教育谈 No. 111 自主是一种需要学习的能力,在公立学校也可以培养「群岛教育谈」

群岛教育谈 No. 111 自主是一种需要学习的能力,在公立学校也可以培养

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今年7月,群大校友楚卓孛带着自己的大儿子省家来参加了「群岛夏校」,在交流中我发现省家虽然一路都在公立学校读书,却有种难得的松弛感。一开始,我以为是因为他“天生学霸”,成绩好,会学习,所以自然也没有太大的压力。在跟孛孛聊过之后才发现,在幼升小和小升初时,省家也都曾遇到过不小的挑战。

那么作为妈妈,也作为教育者,孛孛是如何保护好省家的学习兴趣,支持省家“学会学习”?面对公立学校“整齐划一”的要求,他们如何回应?当孩子慢慢具备自主学习能力时,该如何适时放手,尊重孩子的选择?

【对谈人】

楚卓孛,孩子都在公立学校的两娃妈,成都郫都区公立幼儿园园长

杨省家,中央财经大学学生

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左永
左永
2025.9.06
全程听完这已经算是溺爱教育了。忽视了儿童的心理成长规律,一味地提高儿童自主性是不可取的。
群岛小海豚
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在省家小学一年级的时候,全家通过游戏化的方式帮助他培养学习兴趣,听到了吗?在成长过程中怎么“放放手、拉拉手”,听到了吗?如果没有的话,建议重听一遍。
蘑菇头小邓:哈哈哈被小海豚笑到!虽然不知道这位朋友的结论从哪里来,我是今年和省家一起在群岛共同学习过的伙伴,作为高中老师,我觉得他现在在大学的学习状态很不错,放在我班上绝对是优秀毕业生的,是主动思考的自主学习者,以及我父母的培育方式其实也有很多相似之处,放手是有原则边界的,否则教育无法成立。