No.026 如何在不叫 “家” 的地方活下去睡了么💤

No.026 如何在不叫 “家” 的地方活下去

59分钟 ·
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大家好,这里是睡了么💤 第26期:

—— 聊聊寄宿生活里的成长、孤独与连接

当我们背上行囊走进学校宿舍,意味着他们第一次要在 “不叫家” 的地方开始学习和生存 。便开始了既要自己拧干滴水的衣服、在半小时内搞定洗澡吃饭,也要面对集体生活里的摩擦、分离和焦虑,还要在陌生环境里找到可以依靠的朋友。这一条升级打怪的任务清单,也是一场走出安全区的冒险。

本期我们邀请到寄宿学校的资深心理老师又又,在真实案例与理性分析中,一起找寻寄宿生活里的核心答案:真正的生存,从来不是被迫适应,而是在规则里守住自我,在距离中保持连接。

shownotes:

07:48 孩子第一次住校是开心还是担心

12:24 寄宿常见困难

17:03 低龄寄宿是否失去童年乐趣?

23:37 寄宿中的委屈如何排解?

35:37 小学vs初中寄宿差异

37:41 各年级矛盾焦点

47:02 家长支持的核心:

连接感:让孩子知道有人始终亮着一盏灯,他才能勇敢走远。

49:01 无论是否寄宿,亲子间的在场才是关键。

54:39 寄宿(历经的)轮回 vs 强迫性重复

📌 互动邀请
你有过寄宿经历吗?欢迎在评论区分享你的故事或困惑!也可通过邮箱/公众号联系我们,期待与你聊聊“叛逆”与“成长”~

嘉宾介绍:

又又

西南大学,运动训练及应用心理学双学位

国家二级咨询师,心理健康教育一级教师

糖心理*KY两年制心理咨询师培训项目

《张沛超-从“厌学休学”到“自伤自杀”,谈青少年心理问题》培训;

《李松蔚-用系统工作:给学校心理老师的系统式思维工作坊》培训;

持续接受个人体验及督导

睡了么💤【Staff

主播|@姜姜 @S

嘉宾| @又又

文案|姜姜

剪辑|S

【互动方式】

微信服务号:睡了么zZz

邮箱:shuilm0315@163.com

展开Show Notes
哄哄_r1uc
哄哄_r1uc
2025.9.21
我从小学开始寄宿直到大学毕业。没觉得失去童年,过程中没觉得委屈,反而看到更文明社会的新鲜。以及根深蒂固地培养了我某些集体主义,助人精神。前两天我顺手帮上坡的三轮车老奶奶推车,我对象居然说,没必要吧,她有自己的子女,她又没说需要帮助。这就是两种文化教育出来的反应。
我弟从小学中段开始寄宿,从骂人,变成了会好好说话解决。总之就是环境变了,他就为了适应环境而变好了。

但是我到了中年,有一个感觉越来越清晰,就是,我不是父母养大的,我是自己长大的。一方面在说我没有归属感,孤独,另一方面在说这个客观现实,我不能人生不寄宿再经历一遍,所以我确实不知道如果当时不寄宿,后来的我会更好还是更糟。我猜不寄宿,我可能也会有一些其他的困境和遗憾。

成年后我跟父母矛盾非常大。我很多年无法理解这种矛盾,后来觉得,因为没在一起常年生活,相互不了解吧。听到这一期,又又的分享,一个成人近距离看到的寄宿生活,对我有帮助。
啊啊啊啊又来回听了
姜姜与S
:
欢迎常回来听听
哄哄_r1uc
哄哄_r1uc
2025.9.21
想听又又分享更多话题,一线有经验,听起来很爽
姜姜与S
:
收到,给你安排起来
好棒 少有人做的播客主题
姜姜与S
:
谢谢你的肯定
41:26 哎……跨不过去的创伤
36:22 和小学的朋友走散了,因为我小学转学了。
37:08 回听,在社会和制度背景下的对寄养对孩子影响的讨论令我心塞,小孩子受到的影响是多方位的不确定的🥲