417. 游戏=儿戏？我们的误解与偏见
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36:33 不反对游戏，主要是现在游戏市场太乱了，有些游戏设计的上瘾机制让小朋友欲罢不能，沉迷后已经无心学习，更别说小朋友为了游戏充钱买装备，周围已经有家长因为游戏与孩子的关系在恶化，能把游戏应用到学校教育的方式很好，但能够全国推广吗？像嘉宾这样的老师每个学校能配备一名吗？现阶段来讲，游戏的对儿童的影响负面多于正面，它确实会分走孩子一部分的注意力和时间，这就是事实啊，国内应该规范游戏分级，让垃圾游戏不要出现在市场上。
听完感觉桌游是可能是一种更好的方式。特别是德策，很考验思维和规划能力，很多游戏背景事件的介绍（比如《文艺复兴》《水门事件》这类）也可以拿了作为历史科普。孩子们玩多了还能自己设计。
非常喜欢这一期，也很爱刘老师在看理想的那档。作为大学教师和4岁男孩的母亲，但也作为从没怎么玩过电子游戏的“乖乖女”成长模式，我发现接近中年自己才开始在逐渐探索游戏的魅力。最近两年也在尝试把很多戏剧游戏融入大学课堂和育儿场景。我还在播客《无龄星球》第13期和游乐能团队也聊了聊“玩”这件事，游乐能是设计搭建户外玩乐场景（同时也能产生能源—比如给充电宝充电）的非常酷的创业项目，明天会在上海发布实地项目，也欢迎大家收听交流～～
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