加餐 | 复旦博士毕业,我用教体育的方法教了18年语文

加餐 | 复旦博士毕业,我用教体育的方法教了18年语文

103分钟 ·
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评论数114

「多读书就能学好语文」,似乎成了共识,但许多家长发现,孩子即使读了大量书,考试依然有无从下笔的情况。语文学习好像充满了不可捉摸的"玄学"色彩。

本期我们邀请到一位用"体育老师的方法教语文"的跨界专家胡老师。他从复旦经济学跨到文学研究,现在在用经济学思维破解语文学习困境,提出了一套可量化、可复制的科学训练法。

📢本期嘉宾:胡家骥老师(18年语文教学,复旦大学经济学本科、文学博士)

胡老师目前的课程主要是小初阶段,线上线下都有,有兴趣咨询的找阿力进群(微信QUANAliAliAli)

00:00:33 体育老师跨界教语文的神操作
00:01:14 经济学与中文系碰撞出的教学新思路
00:02:23 理科思维如何彻底颠覆语文天赋论
00:04:54 用经济学算清阅读量与语文能力的真实关系
00:17:07 万能模板只能让你从差到不太差
00:22:15 语文本质是逻辑学而非直觉比拼
00:39:19 标准化考试与个性化评估之间的矛盾怎么解
00:41:59 作家余华做自己文章阅读理解不及格说明什么
00:59:28 体育分解动作教学法打破学科壁垒的实践
01:16:33 上海考试难度全国领跑
01:29:20 复旦大学压缩文科背后的战略考量
01:32:53 基础教育在未来人才竞争中的关键作用

🎙️本期主播:Jessie & 阿力

📮关于我们

这是一档为孩子发声、替家长发疯的教育对话节目,由 2 位常年浸泡在教育行业的 intj 男女主播一拍即合发起。

每期会请一位教育及教育相关行业的从业者,聊聊他/她的想法、经验和案例。不止聊教育,更想聊成长;不止关注孩子,更会关注家长、老师等,身处教育中的每个「人」。

第一次做爸妈,可能没人教,但有我们陪。别太严肃,压力大了也可以发疯;别太沉重,咱们就当是随便聊聊。

💬找到我们

进听友群和主播聊天,获取群友特供福利,以及先疯家长的实战经验,火速添加阿力微信:QUANAliAliAli,备注:“家长先疯”,我们邀请您入群。

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小红书:@阿力老师Ali

视频号:@阿力老师Ali,@家长先疯,@Jessie自然卷

公众号:@家长先疯

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Jean_PTbb
Jean_PTbb
2025.11.07
这期嘉宾讲了几个新的概念,很有启发性,比如“讲经济学思维引入语文教学”“体育教学中的动作分解方法”,“语文学习的本质是逻辑学”…但是不对劲啊,问题来了,传统语文教学里老师们不也一直是这样在教学生分析段落逻辑、文章主旨吗?感觉有点新瓶装旧酒,把老一套东西换个马甲包装重述。且直到最后也没有讲到怎么落实。怎样量化阅读目标,刻意练习的技巧有哪些,怎样反馈和评估学习效果,这些都含糊其辞。总觉得这只是个引子,还没讲完,还有且听下回分解
daniel_4YI2:具体怎么做要买课了😂,那些老师开的免费讲座都是这样的吧,内容本质上都是话术,目的其实就是卖课
HD477633v:对,感觉显摆了一大圈,啥具体措施也没有
8条回复
HD477633v
HD477633v
2025.11.10
讲了半天,云山雾罩,到底也没讲怎么学语文。
说得很好,根据这个讲座,我大概总结出了几个点,就是语文它不是一个个性化的东西,作为学科来说,它更注重的是它内在的一种逻辑,所以我们的考试它就是有规定的答案,这个答案不是从个人的主观意愿出发,而是一种普遍性的逻辑思维的角度出发的。而我们在教学的时候,恰恰就忽略了这一点,反复强调要有个性化的体验,要有这种感性的过程。但是它的基础作为学科的基础,其实是逻辑,我们必须要把感性的这种体验上升到一种理性的认识,并且通过一定的规范,有条理的清晰的表达出来。所谓的答题套路、答题技巧,它本质上也是逻辑原理的呈现展开。按照这样的步骤和方式,你的思维可以得到深化,你可以获得一个稳定的共识。
所以从这个角度来说,它和理科乃至于和体育这种技能训练是有共同之处的,当然,语文的这种培养的逻辑更为抽象,可是我们不能因为他培养的抽象就放弃,一定要进行系统性的拆解,告诉学生规范动作是什么,一步一步地完成,反复的训练,最终达到能力上的一个提升。教学,一定要以结果为导向,能力为王,也就是现在所推崇的逆向教学设计,毕竟抽象玄乎的素养它是内隐的,而能力就是他的外在表现,一定要有可以清晰呈现的指标,不然就是玄学,就是放空炮,学生不知所云,没有获得感,自然也就不会重视。
最后我要说的就是,很多想法、理念其实也算是老生常谈,但是知识的内化就是要把别人的话变成自己的话,重新的去说一遍。这也是我为什么要发这条评论的一个原因所在。经典就是如此,他反复回响,但是仍然让人有所收获。
Vol_deNuit
Vol_deNuit
2025.11.11
一边说语文功利不羞耻,一边全程“好为人师”,自我标榜,干货没有十分之一,主持人问具体怎么分阶段,来一句“这很简单”,然后没了。全程就记住了“博士,体育老师,物理老师,语文老师,还会武术,上海,在很知名的教育机构”和各种学科与语文的对比……整篇逻辑关系混乱,经常要扯很远再回来,听到最后好无语。语文学科少点这种所谓的“大咖”,语文教学会好很多
嘟嘟嘟嘟木:同意
沐沐_viA4:太对了,听半天没干货
3条回复
dogcatcher柴
dogcatcher柴
2025.11.07
课外阅读效率低,有很深刻的原因。1,庞大的写作任务决定了语文学习实质上参与雕琢三观形成,“内置了”部分德育功能,更是孩子理解人性、直面如今社会人性荒诞的一盏灯。2,在18岁就对人性有理解深度、同时还心理健康的孩子,语文百分百是学霸,但难点在于,对人性的学习无法在教材中系统编码。初中侧重字词运用,高中侧重文化常识与逻辑理解,学校老师这盏灯是亮是暗,啥颜色的,孩子无法选择,全靠运气。3,典型理科生更期待用逻辑思辨、哲学化的方式去理解人性,但是语文老师一般无法给出个性化的引导;典型文科生则能通过虚构文学艺术滋养内心,奈何大部分时间都在刷数学题。4,因为上述系统困境,这个时代哲学有反思、教育有理想、教学有方法的编外语文老师都会是受家长和孩子欢迎的
阿力Ali
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👍
陈筱明:还是应试作文
1:20:11 这个观点很给我以启发,中考、高考要站在国家选拔性考试的宏观维度去看待。 疫情就是一个很明显的时间分界,当然这并不是单纯由疫情导致的,更核心的原因在于中美竞争的加剧,那自然也就对于人才的培养提出了更高的要求,所以导致学科难度的陡增,而语文在这场变化当中最为剧烈而深刻。因为语文作为人的底层操作系统,甚至可以说是众学科之母了,它承担着核心的也是艰巨的任务,因此必须摆脱过去那种玄学的空浮的教学,而要落到实处。此外,我觉得AI时代的来临也对人的语文素养提出了更高的要求,其他理科的很多知识,AI可以帮你补全,但是对语言的精准的理解和输出才是驱动 ai 的关键因素。AI作为语言模型成为引领着时代变革的奇点,而语言本质就是语文,语文即语言。
YiranWooooo
YiranWooooo
2025.11.07
听进去了,二刷了,这位老师解答了我对于语文这门学科的很多疑惑👍
阿力Ali
:
所以迫不及待发出来
1:37:18 拨云见雾,豁然开朗。作文题都是命题作文,所以它着重考察的不是发散性的思维,而是聚焦性的思维。我们要扣题,也就是要抓住问题,不能偏离。所以关键在于把作文题转译成问答题。我们只是通过文章的方式来回答材料给我们提出的问题。
知味_lKFt
知味_lKFt
2025.11.11
1:00:46 不知所云,站得太高了。先去学校一线了解下教育环境,多教教学生再谈吧。
鸿澈:同感,因为专家和一线教师和家长不是同一批人。所以很多宏达的底层逻辑听起来都对,但是具体怎么落实呢?
晓霞_3Eqd
晓霞_3Eqd
2025.11.07
这一期的内容太好了,嘉宾的表达清晰又准确,确实厉害👍
阿力Ali
:
我也觉得好
苏瑞Sury
苏瑞Sury
2025.11.07
我觉得今天的节目把浪漫-精确~综合的后半部分更具象了。还让我联想到了瑜伽的学习。我的教练总是一个细节一个细节的带我进入动作,然后连贯起来,熟练直到进入忘我状态。
阿力Ali
:
是dei
Yanni_ek8z
Yanni_ek8z
2025.11.10
听了半个小时,全是废话
孙菁_FM56
孙菁_FM56
2025.11.07
表达太好了,嘉宾还会自己把话题拉回来~
阿力Ali
:
形散而神不散
这期播客我听得非常难受,中途不停跳出去听其他,如此断续到3/4处不得已放弃。我没有听出主持人有在不合适的地方打断嘉宾,反而是嘉宾总在用“对对对”这样看似肯定实则否定的急切话语打断还未言尽的主持人,接着慢条斯理地传授他的“哲学”,我真的怀疑他有没有认真倾听主持人在讲什么。我相信嘉宾是对“术”掌握得非常厉害的教育者,对于一部分极其焦虑的家长来说其方法或可是救命稻草,但疏于倾听、师心自用到可说是不尊重他人的此种地步,于“道”的探索上恐怕还有一段路要走。
记录一下1. 阅读训练的分解动作
以现代文阅读为例,核心动作可以固定为:
2. 逐段概括:一句话写出每段在说什么。
4. 划出结构层次:哪些段是一组?在讲哪一部分?
6. 标出逻辑关系:
* 例如:背景 → 问题 → 分析 → 转折 → 结论
8. 还原作者思路:
* 为什么先这样写、再那样写?
10. 提炼主旨与态度:
* 全文到底要解决什么问题?给出什么结论?
所有阅读理解题,都从这里长出来。
训练目标不是背“套路答案”,而是形成稳定的思维肌肉记忆。
2. 作文训练的分解动作
作文也不是灵感,而是结构化输出:
1. 明确这篇文要讲清楚的一个核心观点 / 故事线。
2. 设计结构(开头-发展-转折-结尾 / 论点-分论点-论证)。
5. 确保每一段紧扣中心,不是随手发挥。
6. 语言再往上修:准确 > 清晰 > 生动,顺序不能反。
先有“能看懂的动作”,再谈“优美动作”。
1:35:40 从语文学科的建立之初,从叶圣陶老爷子那一代开始,语文的要求其实就是强调逻辑而非感性,是工具性而非人文性。而在在其长期的发展过程当中也是工具性压制人文性。另外,从人文性的角度来考虑,人文素养的获得也有赖于工具的支撑。我们结论的获取、思维的进步、审美的熏陶都依赖于切实的分析过程。所以他们当然是统一的、一致的,但是人文性更飘渺,而工具性更落实。我们一定要在一个坚实的基础上展开人文性的探索,去努力带给学生以滋养。但如果他们无法承接这些甘露,至少基础的养料也不能或缺。至少,他们以后进入社会被要求形成的这些必备能力和关键品格不可或缺。
HD267411z
HD267411z
2025.11.07
很受用,和脑科学也结合起来了👍
阿力Ali
:
跨界神人设计的面非常广
石小po
石小po
2025.11.09
观点挺好但嘉宾有点絮叨~
56:51 语文老师偷换概念啊!游泳是技能,阅读作文是能力
语宙漫游手记:那技能和能力又如何区分呢?他们有必要做出这么一个严格的区分吗?你可以说游泳是一种程序性知识,而语文是一种陈述性知识。但是它两者本身还是有共通之处的,因为语文它是如此的包罗万象,它是有各种内涵,就好像我们答题的时候也有一定的规范和步骤一样啊,从这个角度上来说和游泳的训练习得不也是一样的吗? 这个老师说的很明确,因为语文从学科的角度,它考的是逻辑,那逻辑就是有明晰的原理和明确的操作步骤。
哪里能找到好老师。您开线上课吗
阿力Ali
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有线上课,你加我
HD877492y:是加联系哪个微信,或电话?谢谢老师
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