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37一灯能破千年暗。与人长谈，和别人上个请教，就是最好的学习。
今天我要长谈的嘉宾，是清华大学新雅书院的院长梅赐琪老师。那句掷地有声的提醒——“我们总得做点什么，以证明这个世界尚未对我完全得手”，正出自他之笔。本期《长谈》，我想向梅老师追问，我们要如何做，才能不被这个世界“掌控”。
欢迎你收听本期内容，也邀请你将《长谈》分享给身边的朋友。
【本期嘉宾】
梅赐琪，清华大学新雅书院院长、公共管理学院教授。
【时间轴】
Part 1 何谓通识？
2:53 真正的通识教育要让学生具有对世界整全性的认知
8:36 所有人在知识面前是平等的
12:41 把握“只要学起来”，培养解决新问题的能力，而非仅仅适应旧时代
Part 2 内驱力从哪里来？
19:23 ‘这才是’句式忽视了世界的复杂性，要排斥简单化思维
24:43 内驱力是在与他人的确认和反馈中获得的
29:35 个人与社群的互动哲学与保持对人性光辉的信念
34:59 理解就是解决，当你理解了事情的复杂性，问题就自然解决了
37:29 学者与公共管理者的角色差异：我愿意成为团队中的一个贡献者
51:04 人不要被轨道限制，要创造价值，自我成全
59:13 毕业典礼演讲是自我反省与洗礼的过程
1:07:59 蝉与人：在机遇来临前，每个人都如蝉一般处于暗无天日的地下状态
1:16:42 镜子与自我：守护初心的浓度，在镜子面前成为自我的旁观者
1:29:56 不要用成功反向定义道德，不要只接受生活的最优解
1:42:48 故事是情感的载体，不要害怕对这个世界释放善意
Part 3 无表达则无判断，做事的人不被自己讨厌
1:52:30 在写作与沟通教学中心创新写作课，保持教育的个性化与烟火气
2:08:21 秩序是暂时的，要避免对其产生路径依赖和制度惯性
2:15:46 过度依赖反向工程和绩效目标会导致目标失焦，让你丧失可能性
2:26:51 在常识模棱两可时，深入探究底层逻辑很重要
2:35:54 保住底线，探索可能，不应该在过高的道德标准中寻找借口
Part 4 基于实感的教育
2:49:14 回归真实世界，发展真实的关系与情谊
2:53:36 新雅朗读间：在可以一个人哭的地方放声歌唱
3:02:22 大学教育从盆景到景观的转变，给学生的未来铺设一个“缓冲垫”
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