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0很多家庭把学音乐当成「技能」、「特长」，我们是否忘记了让孩子学习音乐的初心？
本期节目中，让我们来听一听，来自大理创性学校的Morry老师，他眼中的音乐教育。
音乐的本质是什么？
从好奇到真正的热爱，需要怎样的土壤？
在孩子的学习过程中，家长究竟该站在前面、旁边还是「半步之后」？
我们谈到音乐与关系的连接、
谈到孩子在不同年龄阶段学习动力的来源、
也谈到了「生命力」「边界」「尊重」「允许不完美」等教育的本质。
这不仅是一期关于音乐的对谈，
更是关于教育、关系、成长与自我觉察的深度交流。
「 关于主播 」
大家好，我是墨爰。作为曾经别人家的孩子，也许年少时为数不多的叛逆，是不想参加高考，同时参加物理、数学两项奥林匹克竞赛，终于得偿所愿保送进了清华，只为了高三提前毕业半年，少做些试题。毕业后加入顶尖国际投行，操盘上亿美元的项目，却在35岁这年离开金融行业，再次叛逆，追逐我的热情，成为一名自由写作人，探索宇宙机理与人生智慧。
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「 关于嘉宾 」
朱西苏 Morry：
做音乐教育
也做孩子们的“声音伙伴”
带着自为标准的勇气
和孩子一起探索声音的缝隙
You are never more than a half-step away from a "right" note. Never! So what are you afraid of？
我们一起在音乐中遇见自己
时间轴
01:51 回归音乐本质：以自我为标准的音乐教育理念
03:54 机构式音乐学习 vs 自然的音乐氛围
07:51 家长的角色：站在前面、身边还是「半步之后」？
09:43 从好奇到热爱: 内驱力与能量场
12:31 音乐是一种表达：把音乐像语言那样去使用
14:47 教学蜕变：从外部标准到以孩子为中心
20:53 规则与生命力的平衡：老师与家长如何处理自己的情绪
25:10 亲子边界：尊重、期待与成长的路径依赖
29:26 成长故事：从失去热情到回归音乐
33:08 试错心态：面对自己生命的选择
41:50 家长如何陪练？怎么学乐理？
46:30 教育本质：在不完美的土壤里长出生命力
