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12我们有爱有资源，但我们的孩子为什么不开心？
孩子的开心是父母给的吗？
养孩子都说目的是让孩子幸福就可以，孩子怎么才能获得幸福？
00:00:06 当孩子说“我不想去上学”，你怎么办？当孩子说“我不开心了”你第一反应是什么？
不同类型的孩子，应对方式很不一样。但不应该只减少环境压力，不做孩子的能力培养。直升机父母的保护，会让孩子的能力和真实环境差距越来越大。帮助孩子分阶段的适应环境远比单纯的保护有意义的多。
00:13:10 学校的理想教育：是家庭教育的延伸吗？
学校教育不是家庭教育的延伸，而是互补的关系。学校的集体环境，是孩子体验温和挫折的练兵场。在孩子三岁以后，家庭也应该避免以孩子为中心，而要创造一个与社会衔接的自然环境。
00:15:33 被抢东西希望孩子第一时间反抗；想和别人玩希望孩子主动争取。这也是需要教的。
孩子需要通过小的生活体验学习如何争取自己的权利，并在社会交往中更好地表达自己的需求。家长应避免安排孩子“我为你一切都是最好的”，在家庭中争取自己的权益是练习的第一步。例如，当孩子想要别人帮忙开瓶盖时，可以教他们说：“妈妈，你的手比较灵巧，你可以帮我开一下吗？”当孩子想要玩别人的玩具时，可以鼓励他们说出自己的感受，例如“我觉得这个玩具很好，我也想玩一下”。
00:22:30 觉得孩子在学校被欺负了，你的第一反应是一个电话打给老师吗？孩子遇到困难，是移除困难？还是提高能力？
家长要为孩子争取权利，但更重要的是提高孩子应对社会的能力。如果孩子在学校遇到困难，可以与老师沟通，共同观察并教孩子一些方法。但不要直接移除困难，而是要让孩子在冲突中磨合，找到与不同类型的人相处的方式。家长要接纳孩子的情绪，但不要解决孩子的痛苦和困难。生命不能承受之轻，请把孩子的体验留给孩子。
00:26:14 尊重孩子的自主权=孩子自己做决定？
权利与能力对等。具备相应的能力，才能做相应的决定。要避免给孩子过多的选择和自由，特别是在他们还不能承担后果的时候。上什么课后班？学不学钢琴和算术？这都不是孩子能做的选择。
