291 小哼：角色四重奏：UbD如何重塑我的教学底层逻辑

小亨｜乡村科学教师14年，用UBD把“乌鸦喝水”做成循证闯关游戏：先给证据、再减目标、发量规、留便利贴痕迹，让学生看得见自己“通关”。结论：教师先练“正确姿势”，才能用最少力撬得最大理解。