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0一转眼三周过去了，期间经历了奇妙甲流和支原体感染，刚好起来去上学，大婷又因为支原体感染倒下了，直到这次录制大婷的状态也还没有完全恢复，所以有些地方可能声音状态没有很好，也请多多包涵。
同时也很感谢大家的等待，节目终于可以更新，我们也超级开心！那么接下来就进入正题~
前些时间我们看了梁宏老师的《要有光》，深受触动，所以这一期的开头引用了里面的段落，后面的两期节目我们也会更深度的对书中的内容进行探讨。
话说回来，也正是因为《要有光》，我才知道原来如今还是有很多的成年人认为批评才是孩子动力的源泉，认为当发现所谓错误的时候，如果作为父母或者老师没有通过严厉的责骂或者否定来制造出羞耻感以推动孩子，那么孩子以后就会一事无成，以此为由将辱骂、控制甚至打孩子作为成年人必须履行的责任。
那么这样的教养方式带来的是什么，我想我们这一代很多人都是这样长大的，所以相比起压力、抑郁以及自杀这样沉重的词汇，这期节目我们更想聊聊自己，因为当我们抛开对他人批判以及自我的傲慢时，我们发现，无论再怎么克制和装点自己，我们依旧是被犯错的恐惧贯穿的人，偶然一句话语的表达时刻在提醒着我们，对犯错的恐惧依旧充斥在我们的生活、婚姻以及育儿的每一个角落，也深刻的影响着我们与身边人的关系。
书籍推荐：
1、《要有光》—— 梁宏
2、《帮孩子超越极限——ABM神经运动疗法》—— Anat Baniel
3、《正面管教》—— Jane Nelsen
时间轴：
00:03:53 被零花钱困住的自卑，父母尽力的防患于未然真的可以带给孩子幸福的道路吗。
00:10:20 被乖和懂事框柱的自我，谨小慎微没有让我得到太多成长，反而让我被名为“对错”的盒子给死死框住。
00:13:21 很多时候我们的自由的行动只是想向他人证明自己是对的，判别对错是思维的局限，和我们到底做了什么没有关系。
00:17:09 如果我们只看到“自己眼里的对错”，只追求“自己想要的结果”，又怎么能看到孩子行为背后的真实需求？
00:23:26 案例：《ABM 神经运动疗法》—— 对无法站立的孩子，家长不该只追求“站立这个对的结果”，而要关注心理、神经、认知的多重准备，一味急着纠错反而让孩子失去信心。
00:31:17 我们常常因为太害怕承认自己有错，而无法和爱的人好好说话。
00:34:27 只陈述当下看到的事实和自己的感受，不牵涉对方，才能避免陷入“你错我对”的死循环。
00:38:45 “一个只会明辨是非的人总是凭胸中的浩然正气做出一个判断，然后加上一句：难道这不是不言而喻的吗？任何受过一点科学训练的人都知道，这世界上找不到什么不言而喻的事，所以这就叫做愚蠢。”——《沉默的大多数》
00:39:49 “你犯了一个错误，太棒了，看看我们能学到点什么！”，承认问题，安慰情绪，共同复盘，这才是面对错误的正确打开方式。
00:44:11 听了这么久，不如一起来伸个懒腰，再一起来假装抬手拿个东西试试吧！
00:45:37 当把错误看待为可以变得更好地信息，我们就不会感觉自我被贬低带来的愤怒和难受，只会觉得这是一趟充满了趣味的探索。
