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0可能大家对蒙特梭利的印象大部分停留在蒙氏幼儿园，但你好奇它的小学阶段吗？原来蒙特梭利小学的学术平均分常年保持全球前5%，远超传统学校？
也许我们不一定要把孩子送到蒙特梭利学校，但是蒙氏的教育理念，一定可以给更多的父母带来启发。
作为正宗的蒙特梭利家长，我的两个孩子从游戏班就在蒙特梭利，一路升到幼儿园和小学。每个阶段，蒙特梭利教育理念和肉眼可见孩子的成长都带给我惊喜。
所以本期播客特地邀请了孩子们学校里拥有十余年一线教学经验的AMI资深导师王老师，来和我们分享真实的蒙特梭利，尤其是它的小学。我们将探讨：
- 教师或导师：教孩子知识，还是引导他们自驱？传统教育的孩子“等待指令”，蒙氏孩子“自发探索”。
- 自由与规则：孩子们需要的是规则下的自由，但家长们往往搞反了，替孩子做出太多选择，却没有好好制定规则。
- 混龄与社交：“混龄”不是大带小，而是真实社会的预演。孩子如何在角色轮换中，自然习得领导力与同理心，锻炼团队协作和解决冲突的能力？
- 学术非应试：不是应试教育，学术平均分却达到全球前5%，远超传统学校，奥秘在哪里？全科与专科教学又有什么区别?
- 工作非游戏：孩子从有目标的工作中满足需求、收获价值感。工作怎样成为他们独立与自信的基石？
「 关于主播 」
大家好，我是墨爰。作为曾经别人家的孩子，也许年少时为数不多的叛逆，是不想参加高考，同时参加物理、数学两项奥林匹克竞赛，终于得偿所愿保送进了清华，只为了高三提前毕业半年，少做些试题。毕业后加入顶尖国际投行，操盘上亿美元的项目，却在35岁这年离开金融行业，再次叛逆，追逐我的热情，成为一名自由写作人，探索宇宙机理与人生智慧。
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「 关于嘉宾 」
Aida Wang：蒙特梭利学校双语课程统筹经理，拥有12年蒙特梭利小学教学经验和 AMI 6-12 认证，专注双语课程发展和教师培训。港大教育硕士学位，曾在美国、韩国、菲律宾、日本和澳洲教学。热衷推广和平教育，相信「建立持久和平是教育的使命」。有两个学龄前的女儿。既是教育工作者，也是持续学习中的妈妈。
时间轴
01:29 蒙特梭利介绍：科学视角下的儿童发展教育
04:55 自由与规则：真正的自由源于清晰的规则边界
08:48 教师或导师：核心是孩子需求还是教学内容？
12:09 混龄与社交：真实的社会缩影与情商培养
16:17 学术非应试：为什么蒙特梭利的学术能超过平均水平？
23:23 家庭的借鉴：从“决策者”转变为“支持者”
32:02 同理心传达：从万物互联学习同理心
38:11 孩子的需求：看懂行为背后的“潜台词”
46:45 在知识以外：培养“全人”比传授“学科”更重要
51:50 工作非游戏：创造内在价值感
