二极管思维的源头：我们的课堂真的不教逻辑吗？-EP.103

65分钟 ·20天前

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人们在目睹当下网络间充满戾气和二极管思维的沟通时，部分会责怪到我们的教育里没有逻辑课。所以我们的课堂里真的不教逻辑吗？

聊天的人：G大，罗老师，江江老师

联系我们：罗老师

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2026.1.14

可能是我们的教育过程中有意或无意地淡化了学生的逻辑教育与思辨能力养成。逻辑能力是无声的筛选。

2026.1.14

正是因为12年的教育里，每道题都有标准答案，写对答案比思考出自己的答案重要，答对比分析过程重要。在面对复杂社会和问题的时候，才容易相信阴谋论和简单的答案，“世界是个草台班子” 、“xx太坏了”才会大行其道。

2026.1.15

1:04:34 初中预备班，分数和排名已经成为指挥棒了。逻辑的培养需要给到学生讨论和思考的空间，目前的教学节奏还是太快了，老师需要快速完成教学任务，学生忙着课外补习才能跟上，没有讨论空间，更没有犯错时间，在被动接受、灌输为主的模式下，培养独立思考属于无源之水。逻辑等素质能力，其实在成绩压力不大的副课上更有空间，比如道法等，更适合学生讨论来形成结论或共识。但副课又因为学校不重视草草了事。能遇上教育价值观相符的学校和老师，是幸运的。

2026.1.15

真心想听听关于名师的问题。
坐标山东青岛，每次跟一些卷王妈妈聊完天，心情都会焦虑倍增，心情低落。到底是我的认知有问题，还是那些所谓大名师的课程确实高效率，虽不培养学生但就是能解决问题提升成绩。

6天前

38:45 十什么五？听了几次也没听清

2026.1.16

34:59 非常有感触的一段，我们的常识储备积累和孩子差异是很大的。一定要养成用严谨逻辑解释的教学习惯。

东西南北中

2026.1.16

M

2026.1.16

学生生涯中，没几个数学老师能讲清楚为什么这么想，只会说怎么做。但我是一个一定要知道怎么想的人，要把思路理清的人，再加上本身就缺数学感觉，所以一直学不好🙀

2026.1.15

21:12 小学语文教学中也是有逻辑的，比如关联词语的使用，作文里的铺垫伏笔前后呼应等。但是因为同样的文本，不同的老师有不同的处理方法，比较依赖老师的具体操作。逻辑思维缜密的语文老师，从言谈中是能看出来的。

2026.1.14

当我们在讨论“逻辑”的时候，我们也是在讨论理性思维vs感性/直觉思维吗？我外行随便一问哈，欢迎纠正、延伸探讨。

可可爱爱大脑门咋

2026.1.15

期待G大分享更多对初中高中学生的观察与洞见

2026.1.15

初中预备班开始，分数排名就是指挥棒了，学校作为家长，可选择空间太少。

2026.1.14

想提高逻辑可以去上一上GRE的逻辑课

2026.1.14

优秀的团队分享的优秀的内容 🦀🦀

2026.1.14

这期探讨的很深刻了，一定要让读高中的娃听，江江老师也很有趣有情怀，有罗老师团队的团魂

2026.1.14

早安啊 G大！！好久不见的感觉😬😬😬 边跑边听这一期啦

2026.1.14

很好的一期啊

身心健康很哇塞

2026.1.14

特别喜欢老师

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