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4李风，一个倒在快乐教育下的孩子，也是《要有光》全书中唯一一个没有被确诊心理疾病的孩子，可是没有确诊就意味着没有问题吗，我想不是的。
相比起那些被学业和优绩主义压倒的孩子，李风的崩塌对于我们当今所面对的社会教育和家庭教育来说，在某些程度上更具有代表性。
家庭想为孩子减压，可学校和班级作为一个主动择优的系统，真的会怜悯其中一个不被需要的负面元素吗？当快乐教育让孩子不再不快乐，主动贯彻这一切的我们是不是应该追问自己，我们到底是想要给孩子快乐，还是只想让自己少一些责任负担，给自己快乐？
育儿“三大责任领域”框架
本期书籍：
《要有光》—— 梁鸿
《幸福的勇气》—— 阿德勒
《自卑与超越》—— 阿德勒
《南方技校的少年》—— 袁洁
