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0📖节目内容简介
你有没有想过——
为什么有些孩子，明明很努力，却总是“跟不上”？
为什么他们在城市生活，却始终像个“临时访客”？
这一期《社工杂谈》，我们把目光投向一个被反复提起、却很少被真正理解的群体:
👉 随迁子女。
从城乡二元户籍制度讲起，我们拆解了随迁子女教育不公平背后的制度根源，也走进真实的学校、家庭和社区，看见孩子们正在经历的——
当一个不敢举手的孩子开始发言，
当一个卖菜的父亲走进课堂讲“蔬菜的故事”，
当社区里出现一个属于孩子的角落——
教育公平，真的正在发生。
如果你是社工 / 教育从业者 / 关心儿童议题的普通人，
这期节目，或许会让你重新理解：
👉 什么叫“过程性的公平”。
⏰关键时间节点 & 内容梳理
城乡二元户籍制度与资源分配差异
“要么随迁，要么留守”的结构性选择
流动人口，其实是被建构出来的标签
打工子弟学校的现实困境
学业衔接断层 & 方言教学问题
家庭功能缺失：陪伴真空、隔代教养
社区融合不足与身份认同迷茫
政策门槛带来的隐形排斥
“隐性课程”造成的长期差距
家校沟通断桥 & 父母的无力感
多重困境如何交织成一张“困局之网”
新生适应小组 & 城市探索活动
学习方法引导，而不是简单补课
大学生志愿者 × 校园伙伴计划
社工成为家校沟通的“翻译官”
40:45–47:41从“受助者”到“贡献者”：家庭与社区的力量
家长进课堂：职业故事与乡土文化
儿童小组 × 家长小组 × 亲子共学
社区资源地图 & 儿童友好空间
低门槛参与，重建归属感
一个孩子的笑容
一个父亲挺直的腰
一个不再陌生的社区
蒲公英，终于开始扎根
> 教育公平，不只是入学机会的平等，
> 而是让每一个孩子，在成长过程中，
> 都能被真正接住。
