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学术研究总陷入“为技术而技术” 的无效内卷？选题没方向、研究设计抓不住重点？AI时代执行力趋同，如何靠核心能力拉开差距？
这里是学术志2026全新企划#陪伴播客#的第二期，本期我们特邀学术志联合创始人一平老师老师&清华大学蒙克老师重磅做客！
从研究设计的广义与狭义辨析（大设计定全局，小设计服大局），到ABC选题模型拆解 “好选题的核心密码”；从隐性知识的获取难点，到审稿人视角下的研究价值判断；
从个人学术版图的长远规划，到“把自己当作品”的人生成长智慧，再到AI时代判断力的针对性培养，蒙克老师用通俗的比喻、深刻的学术洞察，帮你打通研究设计的 “任督二脉”，跳出技术细节内卷，建立战略性学术思维。
无论你是正在打磨论文的硕博生、寻求学术突破的青年学者，还是想在 AI 时代保持核心竞争力的研究者，这期干货满满的对谈都能为你答疑解惑、带来全新启发！戴好耳机，一起解锁研究与人生的双重成长密码～
【本期主播】
一平老师：新学术教育平台“学术志”联合创始人，北京思高乐教育科技有限公司总经理。中国人民大学社会学博士，重庆理工大学外国语学院研究生导师，研究方向为组织社会学。
【本期嘉宾】
蒙克老师：牛津大学博士、清华大学公共管理学院副教授、博士生导师。主要研究领域为社会学、国际关系、社会政策与公共政策;出版China's Pension Reforms: Po-litical institutions, Skill Formation, and Pen-sion Policy in China (Routledge)。
在《社会学研究》、《世界经济与政治》、《社会》、《社会学评论》、《中国行政管理》等学术期刊发表文章;获第五届全国高校青年教师教学竞赛文科组一等奖，北京市第十一届高校教学基本功大赛社科组冠军(一等奖第一名);2020年入选达沃斯世界经济论坛全球25名青年科学家，荣获首都劳动奖章。多次为人民日报(理论版)、光明网(理论频道)、
China Daily、World Economic Forum等媒体撰文。
【本期学术密码】
01:22 很多人对“研究设计”的理解不清，常与研究方法混淆，请求蒙克老师解释“研究设计”的概念。
03:22 部分同学和老师在研究设计时未理清大研究设计就陷入小研究设计，建议跳出小研究设计进行整体思考，以提高效率。
04:18 主持人以贵州世界第一高桥为例，比喻小研究设计如同修桥技术，大研究设计则涉及建桥原因、材质、气候文化考虑等，蒙克老师补充大研究设计还包括选址、施工队选择、融资等，目标期刊选择也属大研究设计，如同战略性选址。
07:32 研究设计是一系列决策和判断，包括研究问题、切入角度、对话文献的选择，选定对话文献即意味着选定理论和对手（竞争性假设），案例选择需选“主场”以支持自身理论并反驳对手。
10:23 研究设计的起点，蒙克老师认为起点是模仿，从阅读他人文章、学习研究方法、复现结果开始，逐步深究底层逻辑，实现从模仿到超越，先完成再完美。
16:42 引用边际效用递减原理，指出在技术层面过度内卷收益少，建议将时间更多投入问题意识和大研究设计打磨，以区分于他人，并非要求一开始就做宏大题目，而是调整时间分配以提升收益。
21:22 问题意识是对“为什么问这个问题”的回答，列举了无问题意识的情况（如导师安排、追时髦、研究空白、工作量大），强调问题意识应体现研究的理论意义。
35:45 指出每个人最重要的作品是自己，要规划、反思，明确当前工作与成长阶段的关系，培养主体性。
45:39 提出追求能以最低成本获得正反馈的事情，蒙克老师表示做事情的过程本身能带来正反馈即为心之所向，无需依赖外部结果，持续投入能使人成为专家。
50:24 针对AI时代教育痛点，过去教育侧重技术执行，忽视判断力培养，AI使执行力平权，判断力差异成为人与人的核心差异。
【行动号召】
学术之路从无捷径，但选对方法能少走无数弯路！蒙克老师的课程，是播客干货的系统延伸，是破解 SSCI 写作难题的实战指南，更是 AI 时代学术能力升级的 “必修课”。
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