025 语言是桥,生活是岸:泰国华裔的寻根与远行INFJ的奇幻漂流

025 语言是桥,生活是岸:泰国华裔的寻根与远行

81分钟 ·
播放数31
·
评论数0

这一期我们请到了一位特别的朋友,来自泰国的Ryu。

我们是在伦敦认识的,从事着相同的职业,也都在异乡生活。我一直对他的经历感到好奇:一个在泰国长大的华裔青年,如何通过语言与传统节日慢慢理解自己的文化根源?中文在他的家庭和成长中意味着什么?语言又是怎样把人重新连接到自己的历史与身份之中的?

随着聊天的展开,话题也从语言学习延伸到了生活本身。Ryu 提到,睡眠不足时,人很容易变得易怒,哪怕只是学生在课堂上的一些小小的行为问题,也可能让老师短暂地失去耐心,怒气一触即发。那一刻我们意识到,在学校这样高强度的工作环境里,为了成为可以被依赖、被信任、也保持职业素养的老师,尤其需要智慧去学习掌控自己的情绪。而这种期待,也让我们开始更认真地调整自己的生活节奏,重新思考睡眠、饮食和运动这些看似普通却影响深远的事情。

我们也聊到城市与生活节奏的关系。在中国短暂旅游或探亲时,我们很容易适应高效和便利的生活,但当再次回到伦敦,又一次重新适应另一种节奏时,也会经历一种小小的“戒断反应”。这时我们意识到,当便利成为日常,人们往往不再察觉它的存在。也正是在这样的对比之中,我们既重新看见了便利社会的可贵,也开始思考它可能悄悄带走的东西——那些需要时间和耐心才能体会到的生活乐趣。

Ryu 像一个不断搭桥的建筑师,通过语言搭起一座桥,连接到家族与文化的根;又通过生活的选择,把桥延伸到新的城市与未来的土地。至于未来这座桥还会通往哪里,我们并不知道,但祝福他继续在好奇与乐趣中探索属于自己的那片土地。(Ailin)


时间轴

0:53 Ryu的自我介绍:第四代泰国华裔,在泰国出生长大,祖籍中国汕头,中文说得像母语一样流利。如今在伦敦一所私立中学担任化学老师。

2:05 中文是怎么学会的?四岁在妈妈监督下去上中文补习班;新冠疫情期间沉浸式观看中国电视剧和综艺节目。语言的背后,是家庭记忆与文化纽带。

8:08 在泰国过中国节:端午节、中秋节、清明节。不同土地上的相同节日,让我们意识到文化和传统并不会因为地理位置上的迁移而消失。

10:17 四代华人的身份认同:从曾祖辈、祖辈、父母辈到Ryu这一代。清明节扫墓不仅是祭奠,更是一种寻根——甚至找回了自己真正的中文姓氏。

13:40 兴趣是最好的老师:从《我们的歌》到《脱口秀大会》,娱乐节目成了语言课堂。语言学习有时并不来自在课本里,而是发生在旋律和笑声之间。

17:39 语言伙伴与友谊:从网络上认识的中文学习伙伴,到现实生活中的朋友。语言不只传递了信息,还促进了人与人之间的链接。

19:36 为什么要学中文?沉没成本、寻找文化根源,以及一个简单但真实的理由——交更多的朋友。

21:14 中国旅行的城市印象:第一次到中国的大城市,忽然觉得伦敦变小了,小到可以用脚步丈量。中国的高铁、外卖和移动支付,让生活的便利程度超出想象。

25:54 便利生活的“戒断反应”:在中国习惯了高效率的生活方式,再回到英国需要重新适应。我们也聊到便利的另一面——当一切太容易,人们会不断提高期待,反而忘记感恩。有时,简单甚至粗糙的生活更能让人品尝到努力带给我们的成就和乐趣。

33:41 从帝国理工生物医学毕业后,Ryu开始重新思考健康生活:规律饮食、稳定作息、持续运动。健康不只是知识,而是一种生活结构。

36:38 关于饮食:80/20法则——20%的因素决定了80%的结果:每天入口的食物对健康产生着重要影响。

40:44 一个关于进食的思想实验:如果身体里有一个“进食按钮”,只要按一下就能获得一天所需的全部营养,不需要做饭、不需要吃饭,也不用花时间在食物上,你会选择安装吗?这个问题背后其实隐藏着另一层假设——当人生被设定为不断追逐目标,我们可能会把吃饭看作效率低下的环节,甚至是需要被优化掉的麻烦。但当那些目标突然消失,当焦虑与追逐停止,我们也许才会意识到,食物本身的味道、和朋友家人边吃边聊的快乐瞬间,原来就是生活本身的一部分。也许那时,我们会停止按下那个按钮。

47:24 睡眠与情绪:长期睡眠不足会让情绪失控。保持固定的起床时间,在日照不足的地区进行“光疗”,或许能让情绪慢慢变得可控。

53:13 运动带来的秩序感:在繁忙的工作中,通过运动重新建立对身体的掌控,也重新找回生活的节奏。

57:37 健康生活书单推荐 《超越百岁:长寿的科学与艺术》(Outlive) ;《过度加工的人》(Ultra-Processed People)。

58:35 为什么选择来英国留学?又为什么毕业后选择留下来当老师?人生的路径往往不是计划好的,而是在选择中逐渐成形的。

65:40 Ryu的MBTI,以及性格如何影响学习、工作和生活方式。

69:20 英国与泰国的科学课堂:讨论型课堂与教师主导型课堂的差异,也反映出两种不同的教育文化。

71:10 在英国,是走还是留?Ryu和朋友们对未来的不同想象——留下、回国、去新的地方。