教了半辈子的专业课程，突然被裁撤了，我们老师该何去何从？

2026年，春。一张盖着红章的公文，将翻译、广告、摄影三个专业扫地出门。天空没塌，只是漏了个洞。但对于这三尺讲台上的教书人来说，掉下来的每一粒灰尘，都成了压在肩头的大山。

这个故事不谈政策风向，只看风沙里眯着眼的人：一个端着保温杯在旧梦里“装睡”，一个扛着器材在尊严里“离场”，还有一个咬着牙在废墟上“重生”。

时代转身太快，没留给我们打招呼的时间。剩下的，只有不得不做的抉择。

借助故事主角李老师，深入探讨了广告学教师，面对专业裁撤的内心挣扎与转型之路。在自己的专业裁撤合并后，他不仅要应对教学内容的重大变革，更要重新审视自己的职业生涯。通过与同事们的对话，他意识到在AI时代，教育与技能的传授正经历前所未有的挑战。究竟如何在这个充满不确定性的时代找到自己的立足之地？他将如何带领学生在新的数字叙事方向中探索未知，建立共生关系？

【人物介绍】

孙老师（52岁）：翻译专业。距离退休不远，面临专业合并（合并到播音主持/小语种方向），他选择不折腾、只教自己剩下的那点课，混日子等退休。他是“我”眼中的“旧时代守望者”，代表着体制内的“存量包袱”。他的消极不是坏，而是职业生涯末期的路径依赖和自我保护。

吴老师（42岁）： 摄影专业。正当年，却遭遇专业裁撤，无法适应，也不愿适应“智能影像”的转型，最终选择了辞职。她是“我”眼中的“悲情英雄”，代表技术浪潮下的“中坚层阵痛”，手艺被降维打击，她的离开带着匠人的悲壮。

“我”（36岁）： 广告学专业。处于职业生涯的爬坡期，虽有阵痛，但选择拥抱AI、重构课程。属于“夹缝中求生存的进化者”。既有压力，又有动力。

【故事情节】

00:02:07: 专业裁撤合并与教师去留：办公桌上的无声战争

00:04:07: 技术与创意的碰撞：摄影系的转变与教师的抉择

00:06:08: AI时代的教育重构：打破传统，拥抱未来！

00:08:09: AI时代的教育重构：专业消失，数字叙事崛起

00:10:10:  在AI时代的教育探索中，重新定义彼此

00:12:11:  重新认识彼此，专业虽退，成长继续

【AI时代，大学纷纷裁撤专业，你怎么看？】

在大学里，老师往往是掌握话语权、拥有稳定预期的人。但当“专业”这个安身立命的基石被抽走时，他们从“传道者”突然变成了“被淘汰者”或“落伍者”。这种身份权力的瞬间反转，具有极强的戏剧张力和社会学意义。

这个选题，往小了说是一个学校的专业调整，往大了说，是整个人类社会进入AI时代前，传统知识传递体系崩塌的一个缩影。

—— 故事全文 见 我的公众号："字在人间"