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这里是#学术志官方播客#第八期，本期特邀东南大学教授、中山大学教授、博士生导师王宁教授分享「质性远读策略」。
传统质性研究依赖逐字近读，受限于小样本易陷入细节无法提炼普遍规律，而量化远读仅做指标简化统计，丢失了对意义的质性解读。
王宁教授提出的质性远读，核心是通过拉开心理距离做抽象化处理，将数百编码归为3-5个核心母概念，尽早拉高抽象层级形成框架；以溯因推理为逻辑基础，走循环研究路径，经2-3次试错即可得到稳定结论，解决传统方法耗时问题，同时保留开放性促进创新。
让我们一起戴上耳机，跟着王宁老师解锁质性资料分析中的质性远读策略吧～
【本期主播】
陈老师：管理学博士，北京高校副教授。研究方向：社会治理创新与数字治理、环境治理、政策执行
在《中国行政管理》《电子政务》《求实》《北京社会科学》《Systems》等CSSCI和SSCI期刊发表论文20余篇，其中多篇文章被人大报刊复印资料转载；近年来主持和参与多项省部级课题；担任多个北大核心、CSSCI来源期刊和SSCI的外审专家；指导多名博士顺利毕业
【本期嘉宾】
王宁老师：东南大学人文学院教授，中山大学社会学与人类学学院社会学与社会工作系教授、博士生导师，现为国家社会科学基金学科规划评审组专家、广东省文史研究馆馆员、爱思唯尔中国高被引学者（社会学）（2020 、2021 、2022 、2023）。主要研究方向包括消费社会学、旅游社会学、分享经济研究，主持国家社会科学基金重大项目、重点项目、一般项目以及教育部人文社科基金项目、广东省社科规划项目数项，出版包括 Tourism and Modernity: A Sociological Analysis (2000) 、 《从苦行者社会到消费者社会》在内的中英文著作 9 部，于《中国社会科学》、《社会学研究》、《社会》、Annals of Tourism Research、 Tourism Management 等国内外刊物发表论文多篇论文。
【本期学术密码】
02:02 传统质性研究依赖近读逐字分析，样本量最大仅几十到一百份，容易陷入细节无法提炼普遍原理，因此需要质性远读解决这个矛盾。
11:44 质性远读保持质性研究对意义的理解，核心是和资料拉开心理距离。
27:38 传统质性研究遵循归纳逻辑，逐级拉高抽象层次，最高抽象放在研究最后阶段。
41:00 质性远读不采用传统线性研究模式，而是采用循环式研究。
48:23 质性远读要尽早撰写研究备忘录，目的是帮助研究者尽早养成抽象思考习惯，跳出经验细节的束缚。
55:04 质性远读是一种可操作的策略，不同于传统将社会学想象力等同于神秘悟性，目标是让研究者20天就能学会做质性研究。
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