调查活动

三、调查活动

（一）书写模板

☀活动主题:

……的调查/现状之调查；针对型主题设计依据

1.理论依据

模板一：

为了学生的全面发展，让学生从调查活动中认识到……，从而改进 ……，及时地开展……调查活动是非常有必要的。

模板二：调查活动是综合实践活动中必不可少的一个环节，是学生加深认识、明确道理、获取真知的有效渠道，有利于培养学生的信息搜集能力和信息意识。加之最近班上的学生缺乏对……的认识，为了让学生意识到……的重要性，特组织本次调查活动。

2.材料依据

根据材料中的政策文件要求/问题/活动意义进行概括。

☀活动目标：

1.认知目标：通过本次活动，学生能掌握……知识/方法；认识到……的作 用/意义/危害。

2.行为目标：通过本次活动，学生能做到/改正……行为，在实践调查中提高信息搜集能力/沟通能力。

3.情感目标：通过本次活动，学生乐于……，增加对……的热爱；树立/培 养……意识/理念/品质；建立……价值观。

☀活动过程：

✔第一阶段/一、准备阶段：

1.策划准备。

根据班级现状制定调查书，划分小组，指定负责人。

2.动员准备。

召开班会，就……问题进行讨论，提高调查积极性，并强调安全注意事项。

3.物品准备。

调查用品/宣传用品。

✔第二阶段/二、调查阶段：

1.进行调查。

全班分为3组，教师跟组指导并保证安全。第一组在某某地采用某方式展开……的调查，第二组在某某地采用某方式展开……的调查，第三组在某某地采用某方式展开……的调查。及时跟踪拍摄，做好活动记录。

☆时间：课间；放学后；周六日

☆地点：教室；校园中；校门口；家中

☆对象：本年 级/本校学生；父母；教师；其他人

☆方式：问卷调查；访谈；观察

☆内容：结合 具体调查内容

2.汇总资料，得出结论：……。随后召开班会，围绕……进行讨论，学生出 谋划策，教师总结得出：“ 。”

✔第三阶段/三、展示阶段模板：

1.文章撰写。学生围绕……专题撰写调查报告，待评比后发表到班级/校园公众号。

2.展板绘制。进行……主题展板绘制，展示活动掠影，全方位地宣传……。

3.资料汇总。将调查资料全部汇总并装订成册，上交学校备案。

☀效果检验方法模板：

1.观察法。在本次活动结束后观察学生……表现/行为，以此来判断活动是 否取得显著效果。

2.调查法。向学生发放问卷，调查……，以此了解学生对……的认识是否已经发生改变。

3.检查法/实践活动法。检查学生的……计划执行情况/再次组织学生开展……活动，在活动中判断学生是否已经掌握……。

◆ 经典范例

活动主题：合理使用手机，从我做起（16 字）

活动依据：

调查活动是学生加深认识、明确道理、获取真知的有效渠道，有利于培养学生的信息搜集能力和信息意识。加之最近班上的学生缺乏合理使用手机的意识，为了让学生养成良好的学习习惯，特组织本次调查活动。（98 字）

活动目标：

1.认知目标：学生能够认识到使用手机的利与弊，掌握合理使用手机的方法

2.行为目标：学生能够合理使用手机，通过调查提高搜集信息、处理信息的 能力。

3.情感目标：学生能够树立问题意识和合作探究意识。

活动过程：

第 1 周：确定课题，制订调查计划。

1.确定课题。召开班会，针对班级近期出现的频繁使用手机的问题进行讨论 和交流，引起学生对问题的重视，引出调查主题。

2.制订调查计划。确定调查形式、调查内容、实施步骤以及人员分配等。

第 2 周： 调查研究，搜集资料。

将全班分成 2 组，开展为期一周的调查活动。一组负责在不同年级随机挑选 5 个班的同学，开展“使用手机状况”的问卷调查； 另一组放学后负责在学校门口对 家长进行采访，了解家长对学生使用手机的看法。调查结束后各小组对调查资料 进行汇总分析和整理， 由小组擅长 Excel 的学生将资料汇总成表格。

第 3 周： 讨论利弊，合理使用。

由班干部、学习委员和小组组长共同组织研讨会 。 针对 “手机使用有何利弊？应 该如何规避手机使用的弊端？” 等问题展开讨论 得出合理使用手机的措施。比如 “在教室设置手机存放处； 课后使用手机查资料； 组织丰富多彩的课外活动； 设置奖惩制度”等。

第 4 周： 落实措施，展示成果。

制定手机使用规范，张贴在教室前后的墙上。

3.将调查过程中的资料进行整理汇总后上报学校备案（541 字）

效果检验方法：

1.观察法。观察学生在校日常使用手机的情况， 判断频繁使用手机的现象是 否减少。

2.沟通交流。与家长电话沟通，了解学生在家使用手机的情况。（72 字）