家长会(主题型) 一、活动主题 家校合作，共促进步；家校合作，共育未来；让我们架起沟通的桥梁； ……家长会/针对型主题 二、设计依据 模板一：由于当下学生 / 家长出现了 ……问题，家长缺乏恰当的教育方法。为了更好地帮助家长解决 …… 问题，促进学生健康发展 / 成长，故组织此次……家长会。 模板二：召开家长会是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，是班主任 做好班级工作的重要手段。通过本次……家长会，家长可以进一步了解学生存在的……，争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而有利于提高教育（教学）的质量 / 有利于教师与家长、学生的相互交流与协作，有利于孩子们身心健康发展。 三、活动目标 模板一：通过本次家长会，家长能了解学生的……问题 / 表现，掌握解决 ……问题的方法。一方面实现家校共育，另一方面增进家校情感。 模板二：通过家长会，家长能够明确 ……的重要性，教师为家长提供关于 …… 正确的教育方法，促进学生今后学习 / 品德 / 人际 / 职业的发展。 会前准备（一般可以不写） 模板：通知家长开会时间和大致内容，初步确定人数；提前布置教室、黑板；准备签到物品或其他物品。 四、活动过程 1. 致欢迎辞。班主任：“各位家长大家好，感谢各位能在百忙之中抽空前来参加家长会，正是有了您的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利地开展。最近，部分学生出现了……问题就让我们通过今天的家长会来共同解 决问题，促进孩子的成长 ！ ” 2. 展示问题。教师出示……案例 / 视频 / 数据 / 政策文件 / 家长求助，通过引导 家长理解，明确……问题，得出问题产生的表现 / 原因 / 正面或反面意义 / 益处或危害。 3. 建议措施。邀请有经验的优秀家长（专家）发言，家长 1：“……。”家 长 2： “……。”班主任给出建议：“(1）……；（2）……；(3）……（学习 / 品德 / 实践 / 时 间 / 管理）。” 4. 教师寄语。班主任发出号召：“家校携手，共同托起明天的太阳 / 重视家庭教育，讲究教育方法，通过今天的家长会，我们共同认识到了 ……，希 望每一位家长都能……，让我们一起促进孩子的健康成长！” 五、效果检验方法 1.电话回访部分家长，询问其对家长会的感受及改进建议； 2.通过致 家长的一 封信 / 在家长群里以问卷星的形式调查本次家长会的效果，重点调查家长存在的困惑 是否得以解决。 ◆ 参考范例 活动主题：逆风飞扬，直面挫折 （8字） 设计依据： 近期，部分家长出现了赏识教育过度的问题，导致学生心理素 质变差， 严重阻碍了学生的健康成长。为了帮助家长采取正确的教育方式，故召开本次家长会。（74 字） 活动目标：通过本次家长会，家长能够明确赏识教育的正确方式，明白挫折教育的重要性。教师帮助家长教会孩子应对挫折，并提供正确的教育方法，实现家校共育。 会前准备：通知家长开会时间和主要内容，初步确定人数；提前布置教室、黑板；准备签到物品。 内容与过程： 1. 沟通心灵，谈话导入。班主任：“尊敬的各位家长，你们好！感谢大家在百忙 之中抽出时间来共同关注学生的发展情况。俗话说‘人之逆境十之八九， 在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的，就让我们一起来探讨这个问题！” 2. 直面现实，触目惊心。班主任通过多媒体出示一组材料：（1）某学生 一贯成绩不错，一次测验不理想，怕被嘲笑，就写下遗书服毒自杀；（2 ）某学生上网成瘾，因 不能接受父母的教育而弃学流浪。班主任：“这些小事为何引发了惨剧？ ”请家长自由讨论，得出“给孩子压力过大、教育方式极端、家庭教育方式不一致”等原因。 3. 家校合力，共促发展。优秀家长代表发言，家长 1：“多关心孩子的学习 内容和 实际进步程度。”家长 2：“赏识教育与挫折教育结合使用。”家长 3：“每天让孩子做点 家务，合理分配时间。”随后班主任综合给出建议：“创设困境，让孩子承受失败和挫 折； 家长身体力行为孩子做表率； 面对困难不屈不挠，培养孩子乐观的心态。” 4. 音乐熏陶，动情小结。播放音乐《真心英雄》，教师发言：“自古磨难出英雄，从来纨绔少伟男，让我们帮助孩子正确面对困难，勇敢跨越挫折，做一个独立的人！”（596 字） 效果检验方法： 电话回访部分家长，询问其对家长会的感受及改进建议； 通过致家长的一封信，调查本次家长会的效果，重点调查家长存在的困惑是否得以解决。（70 字） ☀家长会常见话术 一、常见名言俗语 1.重视家庭教育，讲究教育方法。 2.防微杜渐抓根本，持之以恒育新人。 3.父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。 4. 目标是动力，关爱是基石，让家校筑起孩子的成功之路。 5.家校共携手，构建和谐校园；学校新整合，谱写教育新篇章。 如：欢迎各位家长的到来， 最近学生中时有作弊现象发生，我们经常说防微杜渐抓根本，持之以恒育新人，我们要及时把小问题扼杀在摇篮中 就让我们通过今天的家长会一起促进孩子成长。 二、开场白 尊敬的各位家长： 大家好！ 感谢各位能在百忙之中抽空参加今天的家长会。 这让我感受到了大家对学校工作的理解和支持，以及对孩子的关心。正是有了您的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利地开展。……（名言），教育是一件很复杂的事情，家校双方必须协同合作，才能充分地对孩子实施教育。今天的家长会主要是让各位家长了解学生的……，让我们携手更好地促进孩子的发展。 家长会——常规型(很少考) 活动主题：家校共育，携手并进；家校合作 设计依据：家长会是家校沟通的有效途径；通过家长会，让家长走进校园、了解学校，了解学生的在校表现、生活情况、学业成绩.教师与家长就学生成绩、教育方式等方面展开交流，共同促进学生的成长。 活动目标：通过家长会，家长能够了解学生本学期的学习成绩，教师向家长汇报学生在校的学习、生活，成长等情况，为家长提供合适的教育方法，形成家校公识。 会前准备:通知开家长会的时间，提前布置教室，摆放桌椅，准备好签到表、相机、学生成绩单等。 家长会中: 1.致欢迎辞。播放学生校园生活片段，让家长对学生本学期的表现有整体的了解。随后，班主任致辞欢迎各位家长的到来。 2.班主任汇报。(1）班主任将试卷发放给家长，请家长查看学生试卷，一分为二地向家长汇报、分析班级期末考试情况。（2)从学生的日常表现、作业完成、课外活动等方面汇报学生在校的情况，分析学生进步和退步的原因。进步的原因主要包括良好的学习习惯和日常作息，主动思考、有问题及时沟通等，退步的原因主要包括喜欢玩手机、学习方法不恰当，时间规划不合理等。(3)就良好行为提出表扬 ，指出学生爱玩手机等问题，请学生合理控制孩子使用手机的时间。 3.科任教师汇报。各科教师上台，就本学抖教学和学生学习情况等事宜进行汇报，为家长介绍本学科的学习为法和具体要求。 4.互动环节。教师与家长、家长与家长之间提出问题并进行讨论，互相交流经验。请家长代表发言，针对家长提出的问题，班主任给予解答。 5.班主任小结。班主任向家长介绍教育方法，如严格管理，合理控制学生手机、网络的使用时间；劳逸结合，增加户外活动和社会实践；日常监督，提醒学生按时完成作业；等等，最后进行小结，期望家长和学校的合作能共同促进学生的进步。 效果检验方法： 1.沟通法，与家长电话沟通，了解家长对孩子的发展方向，是否有清晰的认识。 2.调查法。通过致家长的一封信进行调查，了解家长的问题是否得到解决。

主题班会 一、书写模板 主题班会基本包括五大模块：活动主题、设计依据、活动目标、活动内容与过程、预设效果与效果检验。 （一）活动主题 1.书写模板 （1）……，从我做起/我能行；做……小卫士/标兵；……伴我成长/行 （2）对……说“不”；倡导/抵制…… ，共建……班级/校园 （3）引用 2.经典范例 保护环境，从我做起；做消防安全小卫士/标兵；诚信伴我行；对焦虑说“不”；抵制校园暴力，共建和谐环境 阳光总在风雨后；匆匆；开卷有益 （二）设计依据 1.书写模板：理论依据+材料依据 （1）理论依据：根据教育学、心理学、新课改的相关原理为学生发展提供理论依据。 模板一：为了更好地促进学生的品德发展/全面发展，解决当下学生出现的……问题，培养学生的……，特此举办本次班会活动。 模板二：鉴于小学生身心发展不成熟，意志力薄弱/自制性比较差/思维尚处在发展过程中不能很好地……，易出现……行为，为了及时地促进学生的……发展，故召开本次班会活动动。 模板三：为了充分贯彻“以人为本”的教育理念，及时引导学生，改变当下 出现的…… ，应及时召开……班会帮助学生……。 （2）材料依据：根据出题背景材料，概括出材料中的政策要求或学生问题。 模板：鉴于近期班级中出现了……问题，为了更好地促进学生发展……，特举办本次活动。 2.经典范例 设计依据：鉴于小学生身心发展不成熟，意志力薄弱，不能很好地克制自己的行为，加上近期班级中出现了部分学生我行我素的问题，为了树立学生的规则意识，促进学生良好的发展特召开此次班会。 （三）活动目标 1.书写模板：认知目标；行为目标；情感目标 （1）认知目标：通过本次活动，学生能够掌握/获得……知识；掌握……方 法；认识到……的作用/意义/危害。 （2）行为目标：通过本次活动，学生能够学会运用……技能/方法；主动践 行…… ；养成……的好习惯。 （3）情感目标：通过本次活动，学生能树立……意识/价值观；形成……理 念；培养……品质；增加对……的热爱。 2.经典范例 活动目标： 1.认知目标：学生能够认识到什么是好书，懂得多读好书的益处。 2.行为目标：展示读书成果，学生能够养成好读书、读好书的良好习惯。 3.情感目标：畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 （四）活动过程 活动过程一般包括引入、分析、措施、游戏、小结等五大环节，每一环节都，由标题和具体内容构成。 1.引入 模板一：1.直观引入。在 PPT 上播放……的图片/音乐/视频，请学生观察/ 欣赏，并提出……问题，引发学生思考/学生做出回答……，以此进入“ …… ” 班会。 范例： 1.直观引入。班会之初，播放《焦点访谈》片段：某动物园游客违反园规擅 自在禁区下车走动，被老虎咬伤，请学生观看并提问：“对于这种行为你有什么 感受？ ”引发学生思考，班主任总结出“没有规矩，不成方圆”，从而 进入此次 班会。 模板二：1.问题引入。主持人：“同学们，…… ，我们应如何做才能……？就让我们通过今天的班会……。” 范例： 1.问题引入。主持人：“同学们，开卷有益，读书让我们不断进步成长，到底该如何高效读书呢？就让我们通过今天的班会一起来探讨！” 2.分析。 分析环节通过提问、案例分析、故事启示、表演、自我反思等形式来分析问题：（现象）是什么、问题的原因、问题的意义、问题的益处或危害。 模板一：2.问一问/想一想/……之我见。教师提问：“……？ ”学生 1：“…… 。 ”学生 2： “ ……。”学生 3：“ …… 。”教师引导总结得出：“ ……。” 范例：2.想一想。教师问：“同学们，你们如何看待玩游戏的现象呢？ ”请 大家思 考后积极发言。有的同学说：“玩游戏会损害身体，没办法好好休息。” 有的同 学说：“一直玩游戏会无心学习。 ”有的同学说：“玩游戏可以解压。 ”教师引导总结得出： “玩游戏有利有弊，但是如果沉溺于游戏则只有弊端。” 模板二：2.案例引认识/分析案例，联系实际/案例对比引思考。呈现案例， 案例 1： …… ；案例 2： ……。教师提问：“ ……？ ”学生回答/得出：“ …… 。 ” 范例： 2.案例引认识。班主任在 PPT 上呈现 2 个案例，案例 1：小明翻墙跑到网吧 打游戏；案例 2：小红每天放学回家都要约班上同学打王者荣耀。班主任请学生们想一想这是什么现象，大家齐声说：“这是玩游戏上瘾了！ ” 模板三：2.讲故事，树榜样/……故事我来讲/名人故事获启示。……分享故事， 故事 1：…… ；故事 2：……。教师总结：“ ……。” 范例：2.读书故事我来讲。同学们分享提前准备的读书小故事，故事 1：周 总理为 中华之崛起而读书，志向宏伟；故事 2：鲁迅弃医从文，是与封建统治做斗争的 一把尖刀；故事 3：晋代的孙康，冬天利用雪的反光来读书。教师总结：“他们勤学苦读的精神值得我们学习！” 模板四：2.观表演，得启示/我是小小表演家。表演……，请学生认真观看，教师提问/学生思考：“ ……？”达成共识/得到启示：“ ……。” 范例：2.观表演，得启示。进行情景表演，一个同学扮演公交车司机，剩下的同学 扮演乘客，不断地跟司机说话。请学生们认真观看并思考：“如果你是司机，你的感受是什么？”同学们自由交流，获得共识：“在乘车时为了大家的生命安全，我们不能跟司机随意攀谈。” 模板五：2. 自我反思。教师分享……，请学生自我反思是否出现过…… ，自 由交流感受/小组内分享。 范例：2. 自我反思。教师呈现 3 则作弊的案例，请学生反思最近是否出现 过作弊行为，并自由交流作弊时的心理体验。教师引导学生正确地认识作弊的危害。 3.措施 措施环节是为了让学生在认识到问题（现象）后，能获得清晰的行为方式，解决自己的问题。学生可以通过自由交流、小组讨论、设计规划等方式得出措施。 模板一：3. 自由问答/头脑风暴/……之我见。教师提问：“ …… ？ ”学生自由交流，师生共同总结得出：（1）……；（2）…… ；（3）……。 范例：3.头脑风暴。教师请学生谈谈“怎样才能保证班纪班规的效果”，学 生自由交流 8 分钟，师生共同总结得出：（1）全班同学一起讨论制定班纪班规，对大家更有约束力；（2）小组内进行监督，帮助同学们少犯错误；（3）要学会自律，不断地约束自己。 模板二：3.小组讨论/出谋划策/……大探讨。全班分为×组，展开“ …… ” 讨论， 8分钟后请小组代表发言。小组一：“ …… 。”小组二：“ …… 。”小组三：“ ……。” 范例：3.出谋划策。全班分为 3 组，展开“如何节约水资源”的讨论，5 分钟后请 小组代表发言。小组一：“将洗菜洗衣的废水用来浇花、打扫家庭卫生。”小组二：“在洗手间、食堂、走廊等处张贴节约用水的宣传标语。”小组三：“设计一些简易的节水装置。” 模板三：3. × ×计划/规划。根据……，学生在教师的指导下制订……计划。 范例：3.制订 21 天打卡计划。根据个人设定的目标，制订 21 天打卡计划， 每天按时完成任务，小组内互相监督，21 天结束后进行评比。 4.游戏 游戏环节可以增强班会的趣味性，活跃氛围，常见的游戏活动包括知识竞 赛、主题演讲、设计制作、专属游戏等。 模板一：4. ……知识竞赛/……趣味竞答。在 PPT 上呈现×组题目，如“ ……；……； ……” 。请同学快速回答，胜利者可以获得奖励。 范例：4.消防知识我来答。在 PPT 上呈现 10 组题目，如“火警电话是什么？ 油锅着火怎么办？发现火情怎么办？”。请同学们快速回答，胜利者可以获得奖励。 模板二：4.小小演讲家/……激情演讲。请3组选手依次上台，展开以“ × ……”为主题的演讲，表达/强化……评选演讲家。 范例：4.我是演讲家。请 4 组选手依次上台展开“我爱我的国”的主题演讲，表达对祖国的热爱和感激，并评选出明星演讲家。 模板三：4. ……我设计/我是设计师。出示……/根据……，学生充分地发挥 创意，设计/制作……，评选最佳设计师。 范例：4.我是设计师。出示 3 则环境保护标语，如“让校园阳光普照，让绿色神圣美妙”，“少一个脚印，多一个生命”“让绿色看得见，让绿色听得见”。请学生发挥奇思妙想，设计自己专属的环境标语，在全班范围内评选最佳设计师。 5.小结 小结环节是为了升华班会主题，通过集体性活动（宣誓、合唱、倡议书/横幅）和教师小结强化学生认识，促进其改变行为，升华情感。 模板一：5.集体宣誓。教师/班长带领全班学生进行宣誓：“ ……。” 范例：5.集体宣誓。班长带领全班学生进行宣誓：“从今天起，我们要努力做到遵规守纪，勤奋学习；自尊自爱，注重仪表；真诚友善，礼貌待人；勤俭节约，孝敬父母；遵守公德，严于律己；点滴小事，从我做起！” 模板二：5. ……合唱/朗诵……寄情感。集体合唱/朗诵《 ……》，表达对……的感情。 范例：5.集体合唱诉衷情。全班同学齐唱《感恩的心》，表达自己对父母和朋友的爱。 模板三：5. ……倡议书/横幅签字表决心。在“ …… ”倡议书/横幅上签署自己的名字，表达……的决心。 范例：5.签署倡议书。在“爱护环境”的倡议书上签署自己的名字，表达自己保护环境的决心。 模板四：5.教师小结/寄语。班主任：“ ……！” 范例：5.教师寄语。班主任总结：“同学们，当你挑灯夜读时，想想你的理想；当你早晨准备踏上征途时，想想你的理想。为了目标，为了未来，不断奋斗吧！” （五）预设效果与效果检验 1.书写模板 预设效果：班上大部分学生/80%的学生能够认识到…… ，能主动践行……。 效果检验方法： （1）观察法。在班会结束后的一周/一个月/一学期内，观察学生在课堂 上/ 课间/活动时的……表现，……行为。 （2）调查法。定时/不定时发放问卷，调查学生对……的认识/看法，了解学生的……现状。 （3）沟通法。与学生/家长就……进行沟通，了解学生的想法/家庭中……的表现 （4）检查法。在班会结束后的一周/一个月/一学期内检查学生……的执行 情况。 2.经典范例 预设效果：班上多数学生能够认识到主动学习的积极作用，能逐步建立主动学习的好习惯。 效果检验方法： 1.观察法，观察学生的课堂表现，主动回答问题的行为是否增加。 2.检查法，请班委会监督学生的学习计划表是否按时完成。 ◆ 经典范例 活动主题：对攀比心理说再见（13 字） 设计依据：小学生身心发展不成熟，意志力薄弱，容易受到不良环境的影响， 进而形成不正确的攀比心理。近期我班学生之间攀比之风愈演愈烈，为了帮助学 生树立合理的消费观，更好地促进学生品德的发展，特组织此次班会。（100 字） 活动目标： 1.认知目标：学生能够认识到攀比心理的危害，了解攀比心理形 成的原因。2.行为目标：学生能够避免盲目攀比，养成勤俭朴素的好习惯。3. 情感目标：学生能够树立科学合理的消费观。 活动内容与过程： 1.视频引入识攀比。教师播放两位学生攀比手机和鞋子价格的视频，提问学 生“是否认同其做法”。学生思考后得出“攀比心理不可取”的认识，顺势引出班会主题“对攀比心理说再见”。 2.案例分析知危害。呈现案例：小华与同学攀比，执意要品牌运动鞋和苹果手机，成天与父母争吵，与同学交恶。教师提问：“盲目攀比有什么危害？ ”引导学生认识到盲目攀比会加重父母的经济负担，也会影响自己与他人的关系。 3.小组讨论想对策。全班分成 3 组，围绕“如何克服盲目攀比心理”进行讨论，5 分钟后请小组代表发言。小组一：“努力学习，提高自己的实力，用实力说话。”小组二：“体谅父母的辛苦，勤俭朴素，花该花的钱。”小组三：“发展兴趣爱好，提高道德修养，让内在美胜过外在美。 4.激情演讲拒攀比。请 3 个小组推选代表依次上台展开“克服盲目攀比”的主题演讲，倡导理性的消费观念，呼吁大家拒绝盲目攀比。 5.教师寄语来总结。教师总结：“静以修身，俭以养德，盲目与他人进行比较，永远都无法获得真正的心理平衡，唯有不断和自己比较，努力上进，才能拥抱更美好的自己！”（543 字） 效果检验方法： 1.观察法。观察学生相互攀比品牌穿搭的现象是否减少。 2.交流法。随机与学生交流，询问学生对攀比的认识；与学生家长电话沟通，了解学生的日常消费情况。 主题班会的特殊考法: 考法一:为教师写一个开场白 书写思路:问候+铺垫(名言或俗语、修辞）+说明班级问题+倡议，引出主题。 示例: 同学们，大家好，大家都知道有句话，人无信不立，近期咱们班出现了个别不良的诚信问题，比如有的同学谎称生病，故意骗家长和老师不来学校上课，有的同学犯错了，死不认账等，老师希望通过今天的班会让同学们有所领悟，有所成长，那今天咱就此开一个以诚信为做人之本的主题班会。 考法二:为教师写一个班会结尾语 书写思路: 班主任寄语:“总结+展望”(用排比、比喻、引用等修辞手法修饰。） 班主任发言:“同学们，通过今天的班会，我们都深刻感受到团结的力量。孤木难成林，个人是大海里的一滴水，让我们摒弃成见，互帮互助。我因班级自豪，班级以我为傲，无人团结一致虎，十人团结一条龙。百人团结像泰山，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧的联系在一起。如果说班级是一条大船，那么大家就是这条船上不可或缺的水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达成功的彼岸。”

三、调查活动 （一）书写模板 ☀活动主题: ……的调查/现状之调查；针对型主题设计依据 1.理论依据 模板一： 为了学生的全面发展，让学生从调查活动中认识到……，从而改进 ……，及时地开展……调查活动是非常有必要的。 模板二：调查活动是综合实践活动中必不可少的一个环节，是学生加深认识、明确道理、获取真知的有效渠道，有利于培养学生的信息搜集能力和信息意识。加之最近班上的学生缺乏对……的认识，为了让学生意识到……的重要性，特组织本次调查活动。 2.材料依据 根据材料中的政策文件要求/问题/活动意义进行概括。 ☀活动目标： 1.认知目标：通过本次活动，学生能掌握……知识/方法；认识到……的作 用/意义/危害。 2.行为目标：通过本次活动，学生能做到/改正……行为，在实践调查中提高信息搜集能力/沟通能力。 3.情感目标：通过本次活动，学生乐于……，增加对……的热爱；树立/培 养……意识/理念/品质；建立……价值观。 ☀活动过程： ✔第一阶段/一、准备阶段： 1.策划准备。 根据班级现状制定调查书，划分小组，指定负责人。 2.动员准备。 召开班会，就……问题进行讨论，提高调查积极性，并强调安全注意事项。 3.物品准备。 调查用品/宣传用品。 ✔第二阶段/二、调查阶段： 1.进行调查。 全班分为3组，教师跟组指导并保证安全。第一组在某某地采用某方式展开……的调查，第二组在某某地采用某方式展开……的调查，第三组在某某地采用某方式展开……的调查。及时跟踪拍摄，做好活动记录。 ☆时间：课间；放学后；周六日 ☆地点：教室；校园中；校门口；家中 ☆对象：本年 级/本校学生；父母；教师；其他人 ☆方式：问卷调查；访谈；观察 ☆内容：结合 具体调查内容 2.汇总资料，得出结论：……。随后召开班会，围绕……进行讨论，学生出 谋划策，教师总结得出：“ 。” ✔第三阶段/三、展示阶段模板： 1.文章撰写。学生围绕……专题撰写调查报告，待评比后发表到班级/校园公众号。 2.展板绘制。进行……主题展板绘制，展示活动掠影，全方位地宣传……。 3.资料汇总。将调查资料全部汇总并装订成册，上交学校备案。 ☀效果检验方法模板： 1.观察法。在本次活动结束后观察学生……表现/行为，以此来判断活动是 否取得显著效果。 2.调查法。向学生发放问卷，调查……，以此了解学生对……的认识是否已经发生改变。 3.检查法/实践活动法。检查学生的……计划执行情况/再次组织学生开展……活动，在活动中判断学生是否已经掌握……。 ◆ 经典范例 活动主题：合理使用手机，从我做起（16 字） 活动依据： 调查活动是学生加深认识、明确道理、获取真知的有效渠道，有利于培养学生的信息搜集能力和信息意识。加之最近班上的学生缺乏合理使用手机的意识，为了让学生养成良好的学习习惯，特组织本次调查活动。（98 字） 活动目标： 1.认知目标：学生能够认识到使用手机的利与弊，掌握合理使用手机的方法 2.行为目标：学生能够合理使用手机，通过调查提高搜集信息、处理信息的 能力。 3.情感目标：学生能够树立问题意识和合作探究意识。 活动过程： 第 1 周：确定课题，制订调查计划。 1.确定课题。召开班会，针对班级近期出现的频繁使用手机的问题进行讨论 和交流，引起学生对问题的重视，引出调查主题。 2.制订调查计划。确定调查形式、调查内容、实施步骤以及人员分配等。 第 2 周： 调查研究，搜集资料。 将全班分成 2 组，开展为期一周的调查活动。一组负责在不同年级随机挑选 5 个班的同学，开展“使用手机状况”的问卷调查； 另一组放学后负责在学校门口对 家长进行采访，了解家长对学生使用手机的看法。调查结束后各小组对调查资料 进行汇总分析和整理， 由小组擅长 Excel 的学生将资料汇总成表格。 第 3 周： 讨论利弊，合理使用。 由班干部、学习委员和小组组长共同组织研讨会 。 针对 “手机使用有何利弊？应 该如何规避手机使用的弊端？” 等问题展开讨论 得出合理使用手机的措施。比如 “在教室设置手机存放处； 课后使用手机查资料； 组织丰富多彩的课外活动； 设置奖惩制度”等。 第 4 周： 落实措施，展示成果。 制定手机使用规范，张贴在教室前后的墙上。 3.将调查过程中的资料进行整理汇总后上报学校备案（541 字） 效果检验方法： 1.观察法。观察学生在校日常使用手机的情况， 判断频繁使用手机的现象是 否减少。 2.沟通交流。与家长电话沟通，了解学生在家使用手机的情况。（72 字）

二、社会实践活动 （一）书写模板 ☀活动主题： 走进……，感受……；……之行/旅；针对型主题。 1.理论依据 模板一： 为了促进学生的全面发展， 让学生从校内走向校外，在实践中锻炼 ……， 故开展本次活动，旨在促进学生的……发展。 模板二： 社会实践是对课堂教学的延伸和补充学生通过社会实践不仅可以 把理论和实践相结合，还可以很好地培养和锻炼实践能力，加深对社会的了解，培养社会责任感。 模板三：社会实践活动可以增强中小学生的团队合作意识和独立自主能力 磨炼意志，丰富情感，树立理想信念促进中小学生的全面发展。 2.材料依据 根据材料中的政策文件要求/问题/活动意义进行概括。 ☀活动目标： 1.认知目标：通过本次活动，学生能够领略……；掌握……知识/方法；认识到……的作用/意义/危害。 2.行为目标：通过本次活动，学生能够做……，在实践中提高观察能力/交 流 能力/动手能力。 3.情感目标：通过本次活动，学生能够乐于……，增加对……的热爱； 树立 ……意 识/理念/品质；建立……价值观。 ☀活动过程： ✔第一阶段/一、准备阶段模板： 1.策划准备。制定策划书， 计划活动流程，划分小组，指定负责人； 提前与 ……地负责人取得联系，做好准备工作。 2.动员准备。召开班会，就……问题进行讨论，让学生明确……的重要性， 并强 调安全注意事项。 3.物品准备。宣传物品/后勤物品/安全药品。 ✔第二阶段/二、实践阶段 1.到达 统一到达。学校统一带领学生到达……地， 集合整队，再次强 调安全注意事项。 2.活动 （1）参观。 参观……。由工作人员/馆长/队长带领学生参观……， ……人员讲解 ……，与……人员进行互动（知识竞答/提问），学生在游览中充分了解……/学会……知识/ 感受××文化 （2）具体实践。 ……实践。由……人员示范， 组织学生动手操作/ 尝试实践，教师和……人员实时指导，让学生在……活动中锻炼……能力。(认领植物；农业活动； 制作工艺品；卫生劳动；慰问活动；文艺活动。 ） 3.结束。 活动结束。和……方互赠礼物/合影留念；教师清点人数，简 要 总结，统一带回学校。 ✔第三阶段/三、总结阶段： 1.主题班会。召开主题班会，围绕实践中的……进行讨论交流，充分深化学 生对 ……的认识/感受。 2.手抄报。举行手抄报比赛， 围绕……主题进行创作，待学生展示后进行评比。 3.展板绘制。进行……主题展板绘制，展示活动掠影，全方位地宣传……。 ☀效果检验方法模板： 1.观察法。在本次活动结束后观察学生……表现/行为，以此来判断活动是 否取得显著效果。 2.调查法。向学生发放问卷调查……，以此了解学生对……的认识是否已 经发生改变。 3.检查法/实践活动法。检查学生的计划执行情况/再次组织学生开展……活 动，通过活动判断学生是否已经掌握……。 ☀◆ 经典范例 活动主题:走进消防队，感受别样魅力（17 字） 设计依据：对小学生进行消防安全知识教育是教育工作者义不容辞的责任。当下，学生缺乏消防常识、自救互救能力低，为了增强学生的自我保护意识，故开展本次 “走进消防队，感受别样魅力”的活动。（90 字） 活动目标： 1.认知目标：了解消防安全常识，掌握常见的自救方法。 2.行为目标：在实战演练中尝试灭火，在消防员的指导下使用灭火器 。 3.情感目标：树立“珍爱生命，安全第一”的理念。 活动过程： 第一阶段：准备阶段。 1.策划准备。提前与……消防中队联系，聘请消防队活动指导老师。 2.动员准备。开展消防主题教育的班会引起学生对消防安全的重视，并强调 此次活动的安全和纪律问题。 3.物品准备。手工贺卡、给消防员叔叔的一封信。 第二阶段：实践阶段。 1.到消防中队参观、访问，分别进行三个活动： （1）观摩队列，感受消防员的风采； （2）观摩高楼救火，教师适时提问学生“如果发生火灾，我们该怎么做”， 并请学生及时记录； （3）消防车大揭秘，请消防队指导员讲解消防车的基本使用功能，鼓励学 生大胆提问。 2.消防知识有奖竞赛。在学生掌握基本消防常识后，组织消防知识竞赛，表 现 好的学生可以获得消防车模型。 3.模拟“救火”比赛。先请消防员展示如何正确使用灭火器材，学生分组进行 学习， 教师和消防员带队指导。再组织小型的“救火”比赛，让学生在实践中 演练。 4.学生向消防员献花、赠送手工贺卡和信件，并合影留念。教师带队安全 返回学校。 第三阶段：总结阶段。 1.召开主题班会，讨论此次消防之行的感受，并组织学生撰写报道，向身边 的亲朋好友宣传消防知识。 2.组织板报比赛，让学生用画笔记录活动风采。（561 字） 效果检验方法： 1.组织消防知识竞赛，检验学生对消防知识的掌握程度。 2.在校内组织灭火演练，观察学生灭火的状况，以此判断其对消防技能的掌握程度。（69 字）

综合实践活动 综合实践活动包括校内综合活动、社会实践活动、调查活动等。 1.校内综合活动， 一般包括：一学期读书活动、京剧进校园等长期性活动； 2.社会实践活动， 一般 包括研学旅行、关爱孤寡老人、做义务劳动等活动； 3.调查活动，一般包括零花钱 的使用调查、 视力健康状况调查等活动。 一、校内综合活动 （一）书写模板 ☀活动主题: ××进校园××永流传； 针对型主题 ☀设计依据： 1.理论依据 模板一： 为了促进学生的全面发展，帮助学生将理论与实践相结合，在活动中充分地感受到……，塑造学生的……，因此组织本次……。 模板二： 校园文化是学校教育的重要组成部分举办××校园活动会对学生 的行为方式、思想道德、心理素质、价值观念等产生积极的影响。为了更好地发 展学生的……，故开展本次……。 2.材料依据：根据材料中的政策文件要求/问题/活动意义进行概括。 ☀活动目标： ✔1.认知目标：通过本次活动，学生能够掌握/获得……知识；掌握……方法；认识到……的作用/意义/危害。 ✔2.行为目标：通过本次活动，学生能够做到……，在活动中提高团结协作能 力/动手实践能力。 ✔3.情感目标：通过本次活动，学生能够乐于……，增加对××的热爱；树立 /培养……意识/理念/品质；建立……价值观。 ☀活动过程： ✔第一阶段/一、准备阶段 模板： 1.通过谈话/问卷/班会等方式展开对……的调查，了解学生……的现状，制定针对本班的活动方案。 2.通过课前活动/教室布置等活动营造良好的……氛围。 ✔第二阶段/二、活动阶段 1.学习活动模板：……知识讲堂/……知识科普。每周固定开展……主题学 习活动，系统地学习……，让学生逐步认识到……/了解……的发展过程。 2.专家指导/分享 模板一：……情景演练。邀请……专家指导……，学生动 手尝试/操作，在实践中进一步体验/学习……。 模板二： ……分享。邀请……专 家分享……，请学生结合……进行思考，自由交流感受，与……专家进行互动。 3.表演活动 模板一：歌颂……/声声传情。举办……主题唱歌/朗诵活动，学生自由分组，选择……等作品，通过歌声/声声诵读表达自己的……。 模板二：舞动……。集体舞蹈，班干部/文艺委员组织……舞蹈，通过舞蹈 表达自己……的情感/敬意。 模板三：……情景剧/相声/三句半。根据主题排演 ……情景剧/相声/三句半，在表演中让学生进一步感受到……。 4.设计活动模板： ……设计/绘画。以……为主题创作黑板报/海报/标语/ 绘画，用……作品表达……。 ✔第三阶段/三、总结阶段 模板： 1.宣传展示。通过展板展示……活动剪影/精彩瞬间，向全校师生展示本班的活动风采。 2.班会总结。教师总结本次活动学生的表现，表扬表现突出的学生，指出其 他学生的不足并帮助其改进。 ☀效果检验方法： 模板： ✔1.观察法。在本次活动结束后观察学生……表现/行为，以此来判断活动是否取得显著效果。 ✔2.调查法。向学生发放问卷，调查……，以此了解学生对……的认识是否发 生改变。 ✔3.检查法/实践活动法。检查学生的……计划执行情况/再次组织学生开展……活动，在活动中判断学生是否已经掌握……。 ◆ 经典范例 活动主题：京剧进校园，国粹永传承（16 字） 设计依据：京剧作为我国的国粹艺术，具有广泛而深远的影响。根据我校“京剧进校园”政策的要求，为弘扬京剧文化，让学生感受传统国粹的魅力，焕发古老艺术的生命力，特开展本次活动。（85 字） 活动目标： 1.认知目标：学生能够知道京剧的起源和历史，掌握京剧的演唱技巧。 2.行为目标：学生能够使用“唱念做打”等技巧正确演唱京剧选段。 3.情感目标：学生能够体会到京剧的魅力，培养对国粹艺术的热爱之情。 活动过程： 一、准备阶段（第 1～2 周）。 1.与本地文化宫、剧院沟通，确定活动方案。 2.营造“京剧进校园”的氛围，在教室里贴上京剧脸谱，增设京剧小知识窗口给校园广播增加京剧栏目等。 二、活动阶段（第 3～16 周）。 1.京剧大讲堂。每周五下午的京剧课堂，学习京剧基础知识，包括京剧的起 源和历史、行当分类、唱腔分类等，让学生逐步掌握京剧知识，感受京剧魅力。 2.请你唱京剧。不定期邀请京剧演员来班级对学生进行指导，学生尝试演唱京剧选段，学习“唱念做打”的技巧，之后评比出“京剧学唱小标兵”并予以奖励。 3.脸谱我来画。在活动中期，组织“脸谱我来画”竞赛活动，请学生自由发 挥想象力，创造属于自己的脸谱，既能增加活动的趣味性，又能激发学生的绘画热情。 4.实地参观表演。活动后期，带领同学们前往剧院，实地感受京剧演出的魅力，深化学生对国粹艺术的热爱。 三、展示阶段（第 17～18 周）。 1.京剧会演。各班推举演员，组织京剧汇报演出，请家长和京剧演员观看。 2. “京剧进校园”掠影展。请同学们以文章、绘画或照片等方式进行展示并上传至校园公众号。（546 字） 效果检验方法： 1.访谈法。在活动结束后随机对学生进行采访，判断学生对京剧的认识和看法是否已经发生改变。 2.表演比赛。组织本班学生在班内进行京剧片段表演，判断学生是否已经掌握一些基础的演唱技能。（94 字）