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这里是#学术志官方播客#第九期，本期特邀内顶尖大学林小英老师&985高校杨芊芊老师联袂分享，当AI开始自动编码、生成质性文本，传统质性研究的边界在哪里?
本期我们聊：
①AI对质性研究方法的冲击与机遇
②如何用AI提升访谈、编码、写作效率
③顶尖学者眼中，AI时代质性研究的发表方向
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【本期主播】
一平老师：新学术教育平台“学术志”联合创始人，北京思高乐教育科技有限公司总经理。中国人民大学社会学博士，重庆理工大学外国语学院研究生导师，研究方向为组织社会学。
【本期嘉宾】
林小英，博士，任教于国内顶尖大学，致力于教育政策、质性研究等。代表作有《县中的孩子：中国县域教育生态》《教育政策变迁中的策略空间》，即将出版《身在田野：步步深入做质性研究》《琥珀：高等教育新正统的形成》。
杨芊芊，985高校老师，北大教育学院博士，清华大学教育学院博士后。
获评北京大学百优博士论文。入选国家资助博士后计划、国家博士后科研业绩评估考核资助。专著《扮演一名“好学生”》（广西师大出版社，2026年待出版）。多篇CSSCI论文获人大复印报刊、高等学校文科学术文摘全文转载。
质性方法教学经验丰富，曾在清华、北大、华东师范大学等多所院校担任质性课程或培训项目的主讲人。
【本期学术密码】
01:11 林小英老师是学术志的老朋友，和学术志有近十年的合作交情。本次邀请杨天青加入课程团队，是因为自己的经验距离初学者较远，杨天青可以弥补这一不足，从新手视角讲解内容。
07:47 林小英老师提出自己一直坚持“在研究的状态中生活，在生活的状态中研究”，可以把生活中遇到的困难转化为研究问题，转化生活的意义，减少烦恼，更好地和世界相处。
12:23 杨老师跟随林小英老师完成音乐教育田野调研后，在陌生田野中用学到的方法解释现象，逐步认可了质性研究的价值，建立了研究信念。
17:00 初学者一定要先自己动手训练，抵御AI的诱惑，等有了基础再使用AI，AI可作为助跑器，一开始就用AI很容易变成绊脚石，无法深化自己的思考。
20:51 AI时代质性研究场域与技术变化讨论，为什么要引入新方法，目前在用哪些新方法，怎么落地。
35:31 林小英laoshi 总结提出，在技术加持的AI时代，研究者的真诚尤其重要，真诚的研究需要“有所发现”加“有所坚持”。
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