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0张雪峰老师去世的消息，让小天才和排骨开始认真思考一个问题：在我们的文化教育里，“死亡”这一课是否缺席？
这期播客，小天才聊了聊自己读博时差点放弃的那段日子——一个曾经只想活到30岁的人，是如何被家人和朋友一点点治愈的；也分享了一些关于死亡教育的思考；更重要的是，作为一名知识传播者，该如何对孩子解释“死亡”。
人生本没有意义，全在于你如何定义。如果生命进入倒计时，你会做什么？
如果你也曾觉得“什么都无所谓”，或者想聊聊那个不敢轻易提起的话题——这期节目，邀请你一起听。
本集内容：
00:30 为何我们的教育里缺失了“死亡”这一课？
02:15 我问了 60 岁导师一个“虎”问题：你希望你的墓志铭写什么？
06:05 作为一名博士生，我经历了Permanent Head Damage（永久性脑损伤）
08:20 在对生活丧失希望和期待的情况下，亲人和朋友就是解药
10:15 从认知到价值，我们为什么需要死亡教育？
12:00 为什么活得越充实的人，死得越坦然？
13:20 邀请你留下生命倒计时清单。
18:18 为什么中国人不正面谈死亡？
20:12 总说“没了”“走了”，为什么不说“死了”
20:45 春节不能说不吉利的话，什么才是不吉利啊！
21:34 想重塑对死亡的理解，或许你可以求逛逛欧洲的墓园
23:48 为什么中国人有重病羞耻？
25:16 “有用”的人这套评价叙事，到病了死了，都没有离开过我们
26:24 排骨想把骨灰做成唱片，这个歌单她都准备好了
🧠：《生命的礼物（关于爱、死亡和存在的意义）》
下期见
