302 在阅读实践中追问教育本质｜谭丽

15年教育公益人、"哆悉哒"阅读计划发起人。从图书管理员到研发儿童社会情感学习课程，分享"阅读对话教育"的探索：阅读不限于文本，而是提取、推理、诠释信息的过程；教育本质是爱与支持之力的传递，指向人的解放与自由。现场招募夜校返场嘉宾。