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假期间很多人都踏上了旅途，大家去的究竟是“旅游”还是“旅行”呢？
作为一个资深的旅行爱好者，顾远每一次行前都会为自己制定独特的行前计划，他将用于教学设计的群岛元工具（北极星、设计原则、最小全局认知、骨干模块等）同样应用在了“旅行”这一生活场景中。
这不仅仅是一份旅行前如何做计划的攻略，更是一次关于如何在任何项目中保持主体性、进行主动设计的思维操练。希望他的个人经验分享也能给大家的旅行带来更多的乐趣，收获更多的体验。
同时他也整理了文字版，欢迎阅读：《走过全世界59个国家，每次行前我都这么做》
【内容提要】
区分现象：Tourism vs. Travel (你的旅行是“消费”还是“创造”？)
第一步：定义你的“北极星”——我为何出发？
第二步：建立你的“设计原则”——我的选择标准是什么？
第三步：识别“限制条件”——我的现实约束是什么？
第四步：进行“最小全局认知”——建立对目的地的整体感知
第五步：设定“骨干模块/锚点”——规划旅程的节奏与支柱
第六步：执行并“敏捷向前”——在计划与变化中保持动态平衡
小结：六条给“旅行者”的建议
旅行的终极回报：获得无可替代的“具身感受”
【群岛教育谈 | 顾远单人solo场】
主播：顾远：「群岛教育创变者社区」创始人，《教育3.0》作者
微信公众号：群岛大学（qundaodaxue）
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