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这里是#学术志官方播客#第二十一期，本期邀请牛津博士、清华大学副教授蒙克老师，分享科研写作破局：如何借助 Claude Code 重塑你的学术写作习惯前沿思考与实操思路。
围绕AI深度介入科研写作展开完整对谈，逐一剖析线上线下学习路径选择、大众普遍存在的AI工具学习焦虑、AI工具与学术底层逻辑的共生关系、AI时代对科研工作者长期发展的深远影响，创新性提出AI原生科研范式、科研人再技能化核心观点。
适合硕博研究生、高校青年教师、长期使用 AI 辅助论文写作的科研从业者长期收听、反复回味。
🎧播客：学术志
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【本期主播】
陈老师：管理学博士，北京高校副教授。研究方向：社会治理创新与数字治理、环境治理、政策执行
在《中国行政管理》《电子政务》《求实》《北京社会科学》《Systems》等CSSCI和SSCI期刊发表论文20余篇，其中多篇文章被人大报刊复印资料转载；近年来主持和参与多项省部级课题；担任多个北大核心、CSSCI来源期刊和SSCI的外审专家；指导多名博士顺利毕业
【本期嘉宾】
蒙克老师：牛津大学博士、清华大学公共管理学院副教授、博士生导师。主要研究领域为社会学、国际关系、社会政策与公共政策;出版China's Pension Reforms: Po-litical institutions, Skill Formation, and Pen-sion Policy in China (Routledge)。
在《社会学研究》、《世界经济与政治》、《社会》、《社会学评论》、《中国行政管理》等学术期刊发表文章;获第五届全国高校青年教师教学竞赛文科组一等奖，北京市第十一届高校教学基本功大赛社科组冠军(一等奖第一名);2020年入选达沃斯世界经济论坛全球25名青年科学家，荣获首都劳动奖章。多次为人民日报(理论版)、光明网(理论频道)、China Daily、World Economic Forum等媒体撰文。
📅【本期学术密码】
AI工具更新快的背景下，核心要抓住两类不变的底层逻辑，分别是科研本身的底层逻辑，以及AI技术应用的底层逻辑，具体工具只是服务于底层逻辑的载体。
AI进入科研领域已经开始推动社会科学研究的流程重组，正在逐步形成AI原生的科研范式，不能说完全没有改变。
是否替代取决于新老范式的产品和受众需求是否一致：如果产出的产品满足同样的需求，效率更高的AI原生范式会替代传统范式；如果新老范式形成赛道分工，不同产品满足不同受众需求，就不会出现替代。
前三次工业革命带来了劳动者的去技能化，劳动者从全流程生产者变成单一环节执行者，技能完整度下降，但AI时代人可以主动推动再技能化。
判断力只能在实际做判断的过程中培养，空谈无法提升判断力，就像领导力只能在实际领导过程中锻炼。
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