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从小学四年级开始，绳子就知道自己不喜欢学校，想到要去学校就提不起精神。初中三年浑浑噩噩，上课不听、作业不写、考试当然也考不好。中考时勉强考进了一所高中，但在开学两周后就因为严重抑郁而长期休学。
与此同时，绳子并未停止过学习：初中时在课余时间参与钟师傅发起的PBL项目，高中休学后自学哲学、精神分析、吉他、钢琴、竹笛、手工工具……
每年元旦跟着钟师傅一起参加「群岛小会」，在小会上和好朋友子隽一起发起关于“学生厌学”的魔力块，与教育者们探讨当下学生的真实处境。
为什么一个老师眼里的“坏孩子”在校外依然愿意、甚至热爱学习？在这段课外学习的经历里，又带给李笑哪些影响和变化？
【对谈人】
绳子，在家自学的高中生
钟坚（钟师傅），从初中开始支持绳子的教育者，广州「铭心筑所」创始人
【内容提要】
厌学少年的课外学习之旅：广泛探索真正激发学习兴趣的学习方式
从厌学到自我觉醒：一个孩子成长的转折点与社会支持
青少年社区项目：从激情到实践的挑战与成长
初创期混乱与秩序重建：坚持与引导共促项目转危为安
团队成长与个人转变：从冲突到协作的探索之旅
从公式化流程到激情挑战：桌游读书会的成功之路
投入与热爱：个人价值实现与成就感的探索
AI发展下个人价值与存在感的探索：教育与社会角色的重塑
家庭关系与代际沟通：构建独立个体与共同成长的路径
成长与学习：超越学校成绩的对话与边界守护
【群岛教育谈 | 普通人的100种教育选择】
主播：Sherry，「群岛教育创变者社区」
微信公众号：群岛大学（qundaodaxue）
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