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9AI 已经能在高考里拿到 700 分,还能写出让阅卷老师都分不出真假的作文。
那么一个扎心的假设来了:如果一名 AI 考生和一名人类考生同样考了 700 分,同时报考北大清华,只剩最后一个名额——录谁?
这一期,我们没有去做"人还是 AI"的伦理判断题,而是顺着它往下追:当最会考试的那个不再是人,高考还能不能帮我们选出"想要的那个人"?人之为人、不可被替代的东西,到底是什么?又该怎么守住它?
本期嘉宾
杨东平｜二十一世纪教育研究院名誉理事长,国家教育考试指导委员会、国家教育咨询委员会委员,深度参与国家高考改革。长期关注教育公平与教育创新,倡导以人为本、与生活相连的教育。
秦岭｜上海市第三女子中学科研室主任,中学语文高级教师。从 2017 年沪浙首届新高考至今,连续带了九届高三,在教育信息化、AI 与教学融合方面有深入研究。
主播｜程启帆(二十一世纪教育研究院研究员，万物启明生命成长平台创始人，曾在北京大学从事招生工作 12 年)
时间轴
00:00:14 开场：AI能考700分，我们凭什么还要坚持培养人？
00:01:35 作文盲猜：人写还是AI写，两位嘉宾能分出来吗？
00:06:34 核心问题：AI和人同考700分，清北最后一个名额录谁？
00:07:44 从伦理题回到高考：分数还能选出我们想要的人吗？
00:11:19 536分进北大的真实案例：分数之外，成长潜力如何被看见？
00:16:45 杨东平:考试不是唯一,实操过程比考试更有说服力
00:17:28 AI进入学习现场：它是帮手、军师，还是代学的“枪手”？
00:18:07 四年级用 AI 做作业,数学交了白卷
00:26:23 科技企业的责任:别只追流量,要把"社会安全"放进产品设计
00:27:53 回到人的成长：技术来了，教育最不能弄丢什么？
00:33:07 学校还需要教什么：AI时代，学校教育走向何方？
00:42:03 教育工作者还能做什么：先把自己变回一个学习者
00:47:14 给18岁少年的一句话
本期金句
"哪怕他没有 700 分,哪怕他只有 650 分,也应该投给人。"——杨东平
"看来人和 AI 真的很难区分了。"——秦岭(作文全猜反之后)
"人不是被分数定义的。"——杨东平
"他不是为了那一个闭环去学的,他是为了自己的兴趣,所以能够以苦为乐。"——秦岭(谈赵思岩)
"考试不是唯一的,实操的过程,比考试更有说服力。"——杨东平
"人和 AI 的关系是共生,不是竞争,也不是替代。"——秦岭
"真正有所作为的人,本质上都是偏才。"——杨东平
"出去踢球吧。"——杨东平(给 18 岁少年的一句话)
"做好自己。人生有无限可能,但先把自己这个人写好。"——秦岭
本期提及
赵思岩: 2019 年凭国家专项计划以 536 分进入北大(当年河南理科一本线 502)。北大曾以分数过低、难以适应北大高强度教学节奏、难以完成学业为由，3次向河南省招办提出退档，引发舆论讨论，最终进行补录；2023 年以专业第一考取北大古生物与地层学硕士，现继续攻读博士。
高考作文: 第一篇《寸晖映山河·母爱贯千秋》(全国卷风格)、第二篇《从远方到脚下》(上海卷风格),全文见文末。
IMA: 腾讯的 AI 知识库工具(秦岭分享给学生用于复盘学习纰漏)。
多邻国(Duolingo): 以语言学习为主的App，杨东平举例的"网状学习"。
蒲松龄: 屡试不中,却以《聊斋志异》留名——印证"分数之外的价值"。
本期作文全文(节目中只读了节选)
以下据朗读整理,如有作文原稿请以原稿为准;两篇均为外部收集,用于"猜人还是 AI"的游戏
阅读下面的材料，根据要求写作。
词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
第一篇《寸晖映山河·母爱贯千秋》——人所写，引用自：北京大学微信公众号
“千万道巨浪拍打
千万阵强风践踏
仍有岩石屹立
任凭风吹雨打从未风化
长存在我心中
——母亲”
世间至柔者，莫过于母爱；人间至恒者，莫过于母心。母爱，是穿破岁月尘埃的永恒微光，是跨越文明边界的人类共语。“母爱”一词，从来不是一隅家庭的平凡，而是贯穿历史、托举时代、温暖世界的精神图腾。母爱藏于岁月山河，融于文明血脉，跨越山海无分地域，历经风雨不改初心。
母爱承历史文脉，温柔载千年风骨。岁月漫漫，王朝兴替，器物更迭，唯有母爱从不褪色。《诗经》有言“哀哀父母，生我劬劳”，千年诗韵道尽慈母半生辛劳；孟郊落笔“谁言寸草心，报得三春晖”，千古佳句道尽儿女感恩之心。乱世之中，有岳母刺字“精忠报国”，以慈母风骨铸家国忠魂，育一代名将守护山河无恙；太平之时，有欧母画荻教子，以寒门微光启学子慧心，传勤学笃行之千年美德。《格言联璧》所云“天下最慈祥者，莫如母；世间最厚重者，莫如恩”，千年历史浩浩汤汤，王朝霸业终成过往，唯有母性光辉穿越古今，或以德行持家，或以风骨育人，生生不息、代代相传。
母爱映时代征程，微光筑盛世新章。昔日之母，多守庭院方寸，缝衣煮饭、抚育儿女，于烟火琐碎中撑起家庭港湾；今日之母，可赴山海远方，逐梦前行、躬身奋进，于时代浪潮中绽放多元光芒。如今人工智能全面走入生活，算法能生成暖心话语，却永远无法取代血脉相连的真情；AI可以拼凑优美文案，却体会不到深夜守候的牵挂。科技是时代的加速器，冰冷高效、无所不能；母爱是时代的缓冲带，温热柔软、治愈人心。新的时代，身份、角色、生活方式在变，但母爱给予的守护与支撑，从未动摇。
母爱通世界烟火，大爱无山海隔阂。无论是东方《给阿嬷的情书》中一生扎根故土、勤俭隐忍、默默托举后辈的阿嬷，还是西方《居里夫人传》中兼顾科研事业与家庭教养，悉心抚育女儿的居里夫人。母爱是全人类共通的语言。惠特曼曾说，“全世界的母亲，都有一颗同样柔软的心。”母爱不分种族、不分疆域，是穿透黑暗的光亮，是抵御风雨的力量，是维系人类文明生生不息的永恒底色。
一路走来，我对“母爱”一词的认知层层蜕变：历史因母爱传承而底蕴绵长，时代因母爱滋养而温暖明亮，世界因母爱赤诚而温柔滚烫。词语内涵的演变，正是时代变迁最生动的缩影：变的是母亲的社会身份、生活观念与行动方式，是母爱呈现出的外在形态；但不变的，是血脉相连的牵挂，是无私奉献的本心，是向善向暖的底色。
“春晖寸草，情深万丈；山河万里，母爱无双”。“母爱”二字承载的真情与力量，永远不会被岁月冲淡、被技术取代。作为新时代青年，我们在读懂这份“变与不变”的同时，更应铭记成长路上母爱给予的滋养，以初心赴前路，以笃行报母恩，让这颗历经千年、与时俱进的母爱之心，继续在新时代里熠熠生辉，照亮漫漫山河。
第二篇《从远方到脚下》——GPT5.5所写
小时候，我常常把“远方”理解为一个地理上的词。它在地图的另一端，在火车票的终点，在电视纪录片里一闪而过的雪山、海岛、城市灯火之间。那时我以为，远方意味着离开熟悉的街道，离开每天上学经过的路口，去一个名字听起来就很辽阔的地方。它代表新鲜、自由，也代表某种轻盈的逃离。
可是，在成长的过程中，我对“远方”的理解慢慢发生了变化。它不再只是一个空间概念，而逐渐成为一种精神方向。真正的远方，不一定在千里之外，也可能就在我此刻低头走好的每一步里。
这种变化，并不是突然发生的。它藏在一次次普通的经历中。
刚上初中时，我很羡慕那些“见过世面”的人。他们去过很多地方，知道许多我没听过的事，谈起外面的世界时眼睛里有光。那时我总觉得，只有走得足够远，人生才算精彩。于是我也常常幻想未来：去大城市读书，去更大的舞台生活，去看更广阔的世界。那时的“远方”，像一扇开在云端的门，闪闪发亮，却也有些虚幻。
后来，学习压力逐渐加重，生活不再只是想象。每一次考试，每一次失败，每一个需要咬牙坚持的夜晚，都让我明白：想抵达远方，并不能只靠向往。真正把人带向远处的，是当下看似枯燥的积累，是一道题一道题地弄懂，是一本书一本书地读完，是在迷茫时仍愿意重新开始。
我曾经以为，远方是对现实的摆脱；后来才知道，远方恰恰要从现实中生长出来。如果一个人连眼前的路都不肯认真走，那么再美的远方，也只是空想。
我对“远方”的理解发生变化，还因为我越来越能感受到时代的变化。今天的世界联系得如此紧密，一部手机就能看见千里之外的新闻，一条高铁可以缩短城市之间的距离，科技的发展不断改变着人们的生活方式。我们这一代青年，生活在一个变化极快的时代，也被寄予了更多期待。远方不再只是“我要去哪里”，还意味着“我要成为怎样的人”“我要为这个时代留下些什么”。
以前谈起远方，我想到的是个人的梦想；现在谈起远方，我还会想到责任。一个人的远方，不能只装着自己的得失。如果青年只把远方理解为个人成功的终点，那么这个词就会变得狭窄。真正值得奔赴的远方，应该与更广阔的生活相连：与家人的期盼相连，与社会的发展相连，也与国家和时代的需要相连。
我曾读到过许多青年人的故事。有的人扎根乡村，用知识改变家乡；有的人投身科研，在实验室里反复试验；有的人守在平凡岗位上，把一件小事做到极致。他们也许没有时时站在聚光灯下，但他们的脚步同样通向远方。因为远方不是热闹的标签，而是一个人把理想落到实处之后，生命所抵达的高度。
于是我渐渐明白，“远方”并不排斥平凡。相反，真正的远方往往要穿过平凡。
每天按时起床，是走向远方；认真完成一次作业，是走向远方；在失败后不轻易否定自己，是走向远方；在别人需要帮助时伸出手，也是走向远方。远方不只是壮阔的风景，也可以是一个人越来越坚定、越来越清醒、越来越有担当的内心。
这种理解的变化，正是我成长的印记。小时候，我向往远方，是因为不满足于眼前；长大后，我仍然向往远方，但我更懂得珍惜脚下。我知道，理想不能停留在口号里，青春也不能只停留在想象中。青年“常为新”，不是因为我们只追逐新鲜，而是因为我们有改变自我、回应时代、创造未来的勇气。
如今，“远方”对我有了特殊的意义。它提醒我不要被眼前的困难困住，也提醒我不要轻视眼前的努力。它像一束光，照亮未来；也像一根线，牵引当下。它告诉我：世界正在变化，时代正在向前，而我不能只是旁观者。
我仍然相信远方。只是现在的我明白，远方并不遥远。它不在空洞的幻想里，而在今天写下的每一个字里，在认真走过的每一段路里，在愿意承担、愿意奋斗、愿意成长的青春里。
所谓远方，最终不是逃离脚下的土地，而是从脚下出发，把自己活成更好的模样。
