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005.你这么年轻，你睡得着吗？
本期我们邀请到上教社刘美文老师，和重磅嘉宾徐冬梅老师，亲近母语创始人，也是儿童诵读教材《日有所诵》主编，研究中文分级阅读20多年，还有亲近母语的编辑——杨爱萍老师。
徐老师一上来就颠覆大众认知：大多数小学生三年级读安徒生童话，只是个七八百字的故事梗概，真正的原文六千多字，三年级学生根本读不了。为什么同一个文本，三岁和三十岁读的完全不是一回事？中文阅读到底需不需要分级？如何进行分级？一起听徐老师层层拆解，帮家长们重新理解孩子的阅读。
内容长干货多，分上下集更新，今天先放上集～
📢本期嘉宾：徐冬梅老师（亲近母语创始人，《日有所诵》主编，研究中文分级阅读二十余年，2000年创立亲近母语，致力于儿童阅读与母语教育）；
杨爱萍老师（亲近母语编辑，《日有所诵》最早的出版编辑）；
刘美文（上海教育出版社美文工作室负责人、副编审）。
【时间戳参考】
聊聊分级、语文、家庭教育
以《静夜思》为例，不同年龄阅读层次不同
文本分级：文体、汉字、词语的科学划分
阅读素养测评与自适应测评
安徒生童话，三年级读的只是梗概
文学阅读是孩子精神成长的过程
读原文的重要性，删改版与原版差异
国家课标保底，亲近母语阅读量更高
0–3岁建议：从玩书开始，注重口语
幼小衔接：用阅读带动识字和拼音
谈《日有所诵·幼儿版》等分级读物
二年级结束，实现独立自主阅读
小学六年阅读规划：习惯、能力、思辨
分级阅读定义：文本、方法、目标分级
母语是底层系统，学好中文是基础
避免刷题，用阅读滋养替代机械训练
相信孩子潜力与经典力量
🎙️本期主播：阿力
📮关于我们
这是一档为孩子发声、替家长发疯的教育对话节目，由 2 位常年浸泡在教育行业的 intj 男女主播一拍即合发起。
每期会请一位教育及教育相关行业的从业者，聊聊他/她的想法、经验和案例。不止聊教育，更想聊成长；不止关注孩子，更会关注家长、老师等，身处教育中的每个「人」。
第一次做爸妈，可能没人教，但有我们陪。别太严肃，压力大了也可以发疯；别太沉重，咱们就当是随便聊聊。
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