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0暑期写作课上，我们发现如今的孩子习惯用一个词语概括万事万物。一所房屋、一棵树，都被压缩成单一标签。这会导致思维固化，使他们长大后习惯给人、事、物贴标签，甚至将个人价值与一系列标准粗暴绑定。更深的危机是，孩子“功能性的语言”过剩，“日常的语言”却极度匮乏，感知力正在退化。一个颇有启发性的案例是，四年级男孩在朱令仪的引导下，耗时数月观察楼下一位只会“呜啊啊”说话的哑巴邻居，最终写下了一篇关于这个边缘生命如何从热闹走向寂静的文章。当一个孩子开始用文字触碰真实世界的生老病死，这远比学习任何写作技巧都重要。
00:02:05:培养孩子深入思考的能力与标签化的问题
00:04:08:重视细节，洞悉身边世界
00:08:06:小学中年级学生的语言困境：细节难写
00:12:09:那个哑巴的夏天：一个角落生活的普通人故事
00:16:12:生命的不可预知与珍贵
00:24:16:细节写作方式的重要性
00:28:20:从口语到书面语的转变
00:32:27:期末依然固我的捉虫子乐趣
00:36:27:在虫鸣中寻找伊甸园
00:40:32:寻找适合自己的写作方式：家长与老师的耐心与理解
00:44:35:孩子成长过程中的启示与引导：大人的责任与敏感度
本期录音：朱令仪 郝墨 蒋钺
本期配乐：
《背道而驰》危楼先声
《里约黄昏的故事》危楼先声
附：《神秘老头》邹林轩（四年级）
