在本期《柳不随风》中，我们从一名初中学生疑似因为没有按要求使用豆包而被老师扣分的事件出发，探讨了AI在写作教育中的影响，尤其是中小学生的作文辅导。朱令仪和赵旦老师分享了他们在教学中对AI工具的看法。赵老师认为，AI能帮助学生获取写作思路，但缺乏灵魂和创新，不过从宏观角度还是有助于教育公平。而朱令仪则指出，AI的介入可能导致学生写作的机械化，抑制他们的创造力。两位嘉宾讨论了AI在语文教育领域的利与弊，以及未来语文教学可能面临的变革挑战。 00:02:06:AI写作：助力孩子语文学习的利器还是灵魂缺失的拼凑？ 00:04:31:AI在写作中的作用：是帮助还是阻碍？家长和教师的观点与思考 00:09:03:教育的未来：AI工具在教学中的应用与挑战 00:13:34:AI的影响力：探索教育、写作和人类自我认知的未来 00:18:07:AI时代的语文教育：创新思维与应试能力的平衡 00:22:38:AI写作是工具还是依赖？是否会对孩子语言表达能力的影响？ 00:27:09:人类创造力与毅力的消磨 00:31:36:家长的助力与AI的辅助如何取舍 00:36:14:AI对于孩子和每一个个体的帮助都非常大，但是否需要它取决于个人的判断。 00:40:47:个性化教育与评价体系的困境 00:45:18:就作文本身来说，更像是一个传统的工匠 00:49:49:AI工具的影响力及潜在风险 本期录音：赵旦 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《初夏的尘土》​危楼先声

在本期播客中，两位主持人和嘉宾倪晓兰共同探讨了电影《给阿嬷的情书》。我们分享了电影中的情感细节，特别是如何通过散文式的叙述，展现亲情和爱情的交织。倪老师强调了电影中对生活真实碎片的捕捉，让观众在细腻的情感中找到共鸣。两位嘉宾也回忆了自己的观影体验，探讨了电影带来的情感冲击，以及书信和情感、以及之间的关联。 00:02:06:泪点突然降临，电影院里的感情冲击 00:13:25:他看着像那种老港片里的英雄，最终拔刀相助的男子气概，令人动容。 00:20:09:心灵的抉择：一部令人深思的情感剧 00:26:50:一个个潮汕家族奋斗的故事 00:33:34:命运的牵连：木生与叶淑柔的情感羁绊 00:40:17:富家女的穷小子，什么是富养？ 00:47:00:珍贵的书信回忆：爱情、家庭和那个年代的浪漫 00:53:44:《千江有水千江月》：古典浪漫与细腻情感 01:00:25:中文书写的情感表达 01:13:53:文化认同：语文教育与华文文学的思考 本期录音：倪晓兰 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《疍家之歌》玩具船长

张亚栋老师与读高一儿子围绕一道有关《雷雨》的作文题展开的一场激烈的争论，引发了作为父亲的张亚栋老师对当代学生文学理解的深思。在这期节目里你可以听到语文教学原则和实践的矛盾，狗血和戏剧张力的辨析以及教育方式、语文教学的深度与广度展开讨论。让我们一起探讨现代教育如何在经典与学生理解之间找到平衡。 00:02:00:文学经典与网络表达 00:05:22:上世纪80年代学生话剧团的挑战：翻译、排练与情感传递 00:10:51:语文学习的辩证态度：深阅读与浅阅读的利弊分析 00:16:16:一天之内，冲突不断，狗血剧情？ 00:21:41:《雷雨》：传承与挑战，话剧艺术的成熟标志 00:27:07:理解经典作品与共情能力的培养 00:32:35:那个时代的明星：赵文瑄与周萍的角色形象分析 00:37:59:人间挣扎，真实与美感的交织——解读电视剧《名利场》 00:43:25:理解与探索：《雷雨》中人物心理的深度分析 00:48:51:《雷雨》中的渣男：人性的复杂与社会的变迁 00:54:17:语文学习的终极目标：思维能力的培养 00:59:43:老师的个人价值观和情感可以带入课堂吗？ 本期录音：张亚栋 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《在雨中》​汪峰 附：高一作文题 一位语文教育自媒体作者描述了老师在课堂上与学生的如下对话。 “你认为《雷雨》是一部怎样的作品？” “狗血。” “你认为周朴园是一个怎样的人?” “渣。” “你认为鲁侍萍有什么特点？” “弱鸡。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

在这一期播客中，朱令仪带来了两部与植物相关的电影《寂静的朋友》与《植物学家》。在节目中，我们分享了自己在植物环境中获得的心灵慰藉和情感共鸣。朱令仪认为，植物不仅是自然的风景，更是情感的寄托，帮助我们调节压力与焦虑。同时，我们也讨论了电影以及写作可以如何通过植物视角呈现人类情感的复杂性，反思人类中心化的叙事方式。最后，我们还点评了三篇杨柳风学员的植物主题习作，并展开了一段关于教育与成长的对话。听众将会从中感受到植物与人类情感的深刻联系，激发对自然的思考与热爱。 00:02:01:大自然的治愈力量：探索公园植物对心理状态的影响 00:05:16:深度解读电影《寂静的朋友》 00:15:48:审美启蒙之旅：植物与人类的对话 00:21:05:《植物学家》：一部适合亲子观看的电影 00:26:23:寂静的朋友与一段读书笔记 00:36:57:植物在文学作品中的功能性与情感表达 00:42:13:小学生习作中的非人类中心视角 00:47:30:梅花的清香与诗歌的交融 00:52:44:雨后樱花的丝绸质感 00:58:04:与植物共舞：在大自然中获取灵感 本期录音：朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《那些花儿》朴树 《Iris》Tommee Profitt/Ruelle 附：杨柳风学员诗歌作品 ◎向日葵 刘元锡 三年级 太阳出来了 向日葵展开金黄花瓣 跟棕色花盘窃窃私语 如雨珠打叶的“啪啪”声 雨过了 天空露出一道彩虹 照在还有露珠的向日葵上 一只只美丽的蝴蝶吸着花蜜 然后轻轻地飞走 ◎梅花 张子辰 三年级 教室外的梅花瓣 像白纸杯似的 摘一片 摸起来像盒铅芯 散发着淡淡清香 阳光下闪闪发光 几朵落下 它们苍白无助 风吹过 它们又活了起来 ◎樱花 王童语 三年级 雨后的樱花水淋淋的 几片花瓣粉嫩粉嫩的 晶莹的雨珠像圆圆的玻璃球 花瓣漫漫飘落 仿佛轻柔飞絮 你抚摸樱花时感觉如丝绸 阳光偷偷照在樱花上 影子静静地倒映湖面

本期播客从《麦田里的守望者》中霍尔顿的牢骚开始讨论上学的真正意义。通过与学生的互动，发现年轻人对“读书求学问”的理解与世代差异。随着社会变迁，当下的中年人和年轻人面临的就业不稳定让他们感慨不已，甚至开始羡慕父辈的生活。播客还探讨了自由选择的理想与现实之间的矛盾，以及在教育中对“离题”的理解。通过塞林格的作品，我们希望学生能找到更深层次的自我表达，而不仅仅是追求分数和标准化的答案。 00:02:04:二十多年前的加拿大大学生与现在的年轻人 00:04:05:《麦田里的守望者》：少年的敏感、叛逆与自由的追求 00:06:06:新自由主义时代的文化扭曲与个人追求 00:08:06:创造力与紧绷神经：霍尔顿的表达独特之处 00:10:07:塞林格的写作课 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《搬家》张震岳

在这一期播客中，三位老师聊了聊前些日子获得凯撒奖的喜剧演员金凯瑞的影片和观影记忆。朱令仪分享了金凯瑞获得法国凯撒奖终身成就奖的背后故事，以及关于金凯瑞在颁奖典礼上表现的争议引发了热议。郝墨则指出，金凯瑞突破常规，勇敢表达自己真实情感的状态对于当下老师教学和学生写作的启发。这期节目为听众展现了金凯瑞鲜为人知的一面，激发了对他独特幽默感的深入思考。 00:02:04:金凯瑞的真假之谜 00:07:37:金凯瑞的人生选择：从挑战者到娱乐化世界的变革 00:15:19:影片中的童心与浪漫主义 00:23:09:叛逆与自我探索 00:30:51:《楚门的世界》：现实与梦境的边界消失，人际关系的荒诞与哲学思考 00:38:35:《月亮上的男人》：优质偶像的灵感之源 00:46:18:即兴？教学中的调整与个人成长 00:53:57:失落的海岸线：金凯瑞电影中的情感形态 01:01:45:在寒冬中寻找内心的阳光 01:09:28:金凯瑞的纯粹 01:17:11:真诚与修辞：小学二年级作文中的启示 01:24:54:「相遇与爆破」：一场交织着绝望与潇洒的美丽邂逅 本期录音：郝墨 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《昨夜梦里》​危楼先声

在本期播客中，我们分享了最近举办的亲子阅读沙龙。在两场主题为双雪涛小说《我的朋友安德烈》的沙龙中，参与者们不仅分享了对小说的感受，还讨论了家庭沟通、友情，以及何为少年气。朱令仪提到小说的细腻描绘让她感同身受，唤起了对少年时代的回忆和对一些“故人”人生遭遇的感慨。 00:02:03:爸爸参与的读书沙龙，带来的不仅是陪伴，还有思维火花的碰撞 00:04:25:夜晚潜水艇：陈春城的优雅与双雪涛的少年气 00:08:55:“头颅”与青春的帅感——从精神分析角度看小说中的人物形象 00:13:22:《我的朋友安德烈》的师生戏剧对决 00:17:50:文学世界中的少年友谊：与《追风筝的人》的比较 00:22:20:替朋友出头的艰辛与仗义 00:26:49:学生成长中的困惑与坚持：校长、老师与家长的角色定位 00:31:12:安德烈的牺牲与友情：李默的沉默引发的辩论 00:35:44:电影与小说的不同处理方式，人物形象的立体度对比 00:44:39:电影结局的开放性和艺术化处理：观众的反应和观点差异 00:49:06:寻找曾经的憧憬 本期录音：朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《lydia》 F.I.R飞儿乐队

未来的自己和更好的自己需要从现在的自己生长出来。抽离了当下的自我，未来就成了空谈。然而，空谈正是在中学生习作中常见的现象。本期和大家分享几首我用杨柳风学员寒假习作做的几首AI音乐，歌词为学员原创。这些文字我认为能够展现出写作者当下自我状态。让我们在春天，听一听真实生长着的声音。 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《橡皮》 危楼先声 《局部降雪》 危楼先声 《在少年的时候往未来写信》危楼先声 附：学员习作 ◎橡皮 桌子与墙壁的缝隙里掉出一块橡皮 身上长满奇怪的痕迹 像一块解冻后的老豆腐 安静地搁浅在朦胧的时光里 我忘记，它曾经 擦除了什么样的字 擦除了怎样幼稚的一朵花、一轮月、一个人 亦或纸上的小块灰尘 我忘记，它曾经 是否成为过刺猬 是否被做成过橡皮泥 是否在别人的铅笔盒里借宿 我又是否 期待把它用成黄豆大小 它静默着 有着不属于现在的温度 我始终没有把它擦成黄豆 但它在我记忆中停泊 只是一块擦不掉的灰 ◎奇人异事 他就像是造人的神仙恶搞出来的玩具，融合了猴子的躯体、黑猩猩的毛发、狮子的汗腺、兔子的门牙这些“优良基因”。说来也真是奇怪，这些乱七八糟的部件拼起来，倒也有个人形了。也许那位玩心极大的神仙不忍他如此奇葩，作为补偿，送了他一个“局部降雪”的特异功能：走到哪儿都有“雪花”多如牛毛，细如春雨，自他头发飘落，无声侵入四周各个角落。这些雪花如此之冷，把周围人的脸都冷麻木了。 有一天他漏做作业，很自觉的向老师说，“我忘带了”。说罢，脸上浮现出恰到好处的无奈、懊恼，并用狗一样讨好的眼神看着老师。当老师毫不犹豫地表示不信，他立即以人格担保。老师怀疑着，最终允许他叫家长把作业送来，结果老师前脚刚走，他便从座位上弹射起飞，耀武扬威地夺过同学的作业。大肆摘抄。若有人不愿给他，他一定会以超强的执行力抓获那位倒霉的同学，并用那个同学的黑历史相威胁；若那个同学极不情愿地同意了。他会很“大方”地递上一包过期的廉价小零食，附赠一片让人瑟瑟发抖的“局部降雪”。 ◎在少年的时候往未来写信 无人选择倾下身去—— 听闻。 就像 我们不要求土地去仰望 那沉重的一切坠得它肩颈酸痛 尽管它仍长久地 仰着面孔。 你大可以去过着一只流浪猫的生活 在不想吵闹的岁月中 隐身在树丛。 懒得乘凉便化于烈日 要是自觉尾巴尖扬起 那就过去看看。 我可以成为一团火焰， 我还要去变作润土流水。 蜜糖苦水浸透肝肺， 悔恨、气恼 灵动地燃烧。 我不要夺取一盏灯火。 因为不为谁， 过得刚刚好。

本期节目和大家分享一篇我新收到的学生习作，并借这篇习作聊一聊“诚实记录” 这种写作者需要自我培养的品质。学生的习作语病绝迹、结构严谨、主题鲜明是好事吗？未必。如果同时伴随着个人经历在文中占比降低的话，他可能使用了一些AI辅助。假如阅读理解能力并没有同写作能力同步提升，就进一步说明AI工具并没有帮助他真正理解文字背后写作者（包括他自己在内）的内心世界。这个时候，也许就到了恢复一下“儿童视角”（不限于儿童）的时候了。 ​ 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《兜中》​危楼先声 附：学生习作《童年的植物角》 童年的植物角 记得我上小学时，教室后面有一块小小的植物角。老师让我们带小植过去养，我带的是一盆多肉，叶片厚厚的，放在最靠窗的位置。原因是不需要频繁浇水，好养。 每天早读前，我都会去看一眼我的多肉。我很少会给它浇水，只是站在旁边看一会儿，再看看别人种的蒜苗和小番茄。班里的同学大多只在刚带来时上心，没过几天，就很少再有人特意过去。 过节连续放了三天假，返校那天我一进教室，远远的就瞟见了植物角。走近一看，我的多肉叶片好像有些薄了一点，旁边一个同学的小番茄苗，倒在了花盆里，看起来软软的，已经枯了。 他站在我旁边，看了一眼就转身离开。我蹲下来，把番茄苗旁边的土轻轻按了按，又把自己杯子里的水，小心地倒了一点在多肉的土里。 之后的几天，我每天都会过去看一眼。看我的多肉，也看那株小番茄苗。多肉慢慢恢复了原来的样子，而那株番茄苗，一直倒在那里，直到被清理掉。 我没有跟任何人说起这件事，只是每天会多看几眼自己的多肉。叶片挤在一起晒太阳，安安静静的。每次看到那盆好好长着的多肉，就会放慢脚步。这里面没有什么大道理，也不足以写出什么大道理。大概我只是喜欢看到多肉，喜欢看叶片一起安静晒太阳的样子。 后来我们换了教室（搬到更上面一层的高年级），植物角就被留在了原来的教室。老师没有再提起，我也没有把多肉搬过来，只是偶尔路过，会朝窗户里望一眼。

在本期节目中，援疆物理老师王伟分享了她在新疆阿合奇县的教学经历与生活观察。从课堂到课外，王老师深入探讨了当地学生的学习习惯与沟通方式。王伟老师不仅描述了新疆的独特作息和阿合奇的风俗民情，还交流了在和学生互动中遇到的挑战、感悟，特别是对于教育的反思。王老师认为在不同环境下的教学需要灵活调整，才能更好地服务于学生的成长。这次的分享不仅让听众了解了新疆阿合奇教育现状，也引发了对教育方式的深思。 00:02:01:阿合奇县的教育挑战与机遇 00:05:30:无锡与新疆学生之间的差异分析 00:11:02:补课和户外活动的结合 00:16:32:课程、实验室和课外活动的描写。 00:22:06:雪地上的动物脚印和可爱狗狗的故事 00:27:37:体验当地文化与风俗 00:33:08:从李白探讨跨文化背景对诗歌创作的影响 00:38:42:语言背后的细节和情绪 00:44:09:为成为更好的老师而努力 00:49:42:方言与生活 00:55:17:草原上的物理实践与教育感悟 01:00:49:带着创意与乐趣上物理课 本期录音：王伟 朱令仪 郝墨 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《这个世界》​ 米尔贝克·阿塔比科夫 ​

在本期播客中，我们分享了各自在教育领域的经历和见解。张兵老师从自己的教学实践出发，探讨了与学生建立深层联系的重要性，以及如何通过互动激发孩子们的表达欲望。他强调，了解学生的兴趣和情感是提升写作能力的关键。通过真实的课堂案例，张兵老师展示了如何将游戏和创造性活动融入教学，帮助孩子们在写作中找到乐趣和自信。这一切都让人深思，教育不仅仅是传授知识，更是关心和理解孩子们的心灵。 00:02:00:从机构到学校教学 00:05:40:杨柳风与学校课的差别，学生互动和了解程度不同。 00:11:27:观察小学生写作能力提升的秘密 00:17:14:如何让孩子在课堂上创作出动人的文字 00:22:57:让孩子关注细节的窍门 00:28:43:家长的期望与老师的责任 00:34:28:创造力与成长 00:40:12:教育者的角色转型 00:45:58:学校与机构的不同期待与体验 00:51:42:那个姐姐的背影 00:57:29:学生的纯粹喜悦与幸福感 01:03:14:教育的价值远不止成绩提高 本期录音：张兵 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《I bambini fanno ooh》Povia 附1：张兵的骑行记录 附2：张兵和学生的文字

本期节目从无锡的一场雪出发，探讨雪的不同形态与文学比喻的关系。 《世说新语》中的《咏雪》一文中谢道韫和谢朗对雪的不同描绘引发了对南北方雪的思考。 谢道韫用“未若柳絮因风起”表达了雪的轻盈，而谢朗的“撒盐空中”也未必就不妥。 这可以让我们反思，现实中的观察中的求真与传统文学寻美之间的差异。 节目不仅探讨了文学性与写实性的碰撞，还激发了对个人体验在写作中的重要性的思考。 00:02:00:南方的雪：柳絮般的轻盈与现实的差异 00:04:00:纷飞的雪花：北方和南方的差异与诗意 00:06:01:俄而雪骤究竟什么意思 00:08:04:谢道韫的机智与才华 00:10:06:张兵老师的许昌记忆与谢家的南迁 00:12:10:谢朗与谢道韫的回答差异的背后 00:14:11:文学传统与个人体验哪个更重要 00:16:12:珍视个体独特的身体经验 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《白雪歌送武判官归京》梁正

在本期节目中，我们梳理、回顾了过去一年发布的三十六期播客中的前半部分，分享了我们对节目内容的重新思考和感悟： 00:02:03:慈善公益项目面临的挑战与机遇 00:05:01:动物保护组织的财务公开与行政管理 00:10:03:学生思考的深入与成熟 00:15:05:看见青年，回归理想主义的状态 00:20:06:写作的瓶颈与成长的突破 00:25:09:哈佛演讲与洋八股 00:30:11:模版作文的“低科技捷径“” 00:35:12:电影创作中的原创性：阿凡达与罗小黑 00:40:16:旅行中的亲子锚点 00:45:18:《跳出我天地》与《捕鼠者》：互为镜像的成长启示 00:50:20:AI音乐创作瓶颈 00:55:22:电影院守护者家族 本期录音：朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《同类》危楼先声

在本期节目中，我们梳理、回顾了过去一年发布的三十六期播客中的前半部分，分享了我们对节目内容的重新思考和感悟：文科与理科的交融、教育体系困境、阅读的推广、AI写作的局限性，城市公共空间的生存法则等。 00:02:03:文科倒闭潮下的基层教育视角 00:06:14:一份AI征文写作指导评测 00:12:32:研学南长街隐藏剧情 00:18:49:体育活动时间变长之学生体验 00:25:05:在流浪动物基地遭遇鲁迅的犹豫 00:31:22:《猫的奇幻漂流》怎么成了小众影片 00:37:39:人与动物的镜像 00:43:56:我们都不知道国际儿童读书日 00:46:11:​清明翻出的回忆、照片、电影、书​ 00:50:12:把教学点改成书店的体制内退出者 00:56:29:如何提升休闲文化中的想象力与表达力？——文化娱乐产业的新趋势 01:02:46:旁听一个年轻辞职者的表达 本期录音： 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《最好的时光》 安溥 ​

在本期播客中，朱令仪分享了她在江南大学设计系的期末汇报课上听到的无人驾驶平台设计项目。课程中展示了十二个创意项目，涉及社会关怀和科技的交集，例如移动的城乡对话茶馆和水陆两栖观光平台等。这些设计不仅展示了大学生们的创意，也可以引发我们对无人驾驶平台在社会中角色的深思。通过讨论这些项目，我们也确认教育中应融入多学科思维，以增强中小学生的创新能力和对未来科技的适应性。 注：音频中所有“无人机”指无人驾驶平台 00:02:00:创新教育：跨学科课程和群项目设计的大学生尝试关怀社会角落 00:05:18:探寻未来茶室：无人设备与AI的结合，打造全新茶饮体验 00:10:38:创新科技带来的全新旅游体验：无人看管的移动性与自主选择的便利性 00:15:59:“未来出行：无人驾驶芯片机器人和外骨骼的创新突破” 00:21:21:装备探索：为何雪浪山成为观测星空的试验点？ 00:26:42:“厨余垃圾”难题的解决方案：旧物置换群和二手交易网站的比较分析 00:31:59:创新的购物方式：在闲鱼上购买商品的安全性和可靠性 00:37:21:科技的双重性：无人设备提供便利，但是否能创造就业？ 00:42:43:“一个人的时光，城市的历史之旅：车窗上的故事之旅” 00:48:03:创新的垃圾分类解决方案 00:53:23:流浪艺术家：城市中的人群和戏剧平台之间的桥梁 00:58:42:无人流动花车会不会是鲜花市场的秘密武器？ 本期录音：朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》 危楼先声 《漫游》 危楼先声&刘倩妤