本期节目是一期学生习作以及这些习作改编的音乐化作品展示，和大家分享几篇我认为比较有特色的杨柳风学员的暑期新作。 ​ 00:02:07:分别后的未来：我们都是浪潮中的一滴水 00:04:08:与一段友谊告别：为什么夏天要穿法兰绒衬衫？ 00:12:44:跳出：鲁迅和木心也有过的少年心思 00:16:48:电动自行车与奇幻生物：市里的环境好起来了 本期录音： 蒋钺 本期配乐： 《分别后的未来》​ 《为什么夏天要穿法兰绒衬衫​》 《跳出》 《市里的环境好起来了》 附：学员习作 分别后的未来 张晋暤 初二 相册中还留着你拍的照片 没用完的胶卷被我当做纪念 手机屏幕越来越大 我却没有看清这世界的时间 距离我们分别已经很久 这个世界依旧到处硝烟 我们分别了多久？ 投影机也布满了灰 那台和你一起看过的电视 好久都没有打开 倒是空调成了必需品 因为夏天的温度已经有焦灼的感觉 我们分别了多久？ 记得那年你说一切都朝着新时代 我们都是浪潮中的一滴水 随着大潮来到未来 为什么夏天要穿法兰绒衬衫？ 杜孙羽 初二 删掉所有DT的歌后不久 鸿蒙系统自动更新 手表上的微信再也登不上 只有截图留下那天的承诺： 直到Christmas 怎么样? 或许圣诞节只是普通而寒冷的一天 元旦那天我倾诉一切 我不知道 《lemon Tree》是否在春天发芽？ 我只知道 杰伦出的专辑太新 让他在演唱会没背会歌词 我现在才知道 霉霉已经结婚 赛琳娜成就了断眉 义卖会上50元卖掉你送我的电子宠物 我也不再想已经过去的新年电影 你不知道我根本不想看《哪吒》吗？ 日子一天又一天流逝 离我的生日比那日更近 我的疑问只是：为什么夏天要穿法兰绒衬衫？ 跳出 徐书睿 六年级 从龙头中跳出 水池里 一滴 两滴 三滴 从水杯中跳出 桌子上 一滴 两滴 三滴 从干净的手上跳到 地面上 一滴 两滴 三滴 却没有跳出云朵 落到地上 一天 两天 三天 市里的环境好起来了 吴熙文 初一 夜晚 我在骑车 一辆电瓶车出现，没开灯 或许…… 是猫头鹰？ 但是瞎了眼的猫头鹰 仅此而已 夜晚 我在骑车 又一辆电瓶车，来超车 或许…… 是猎豹？ 但是瘸了腿的猎豹 不必在意 这年头啊 市里的环境真是越来越好了 野生动物都敢在公路上 横行霸道

暑期写作课上，我们发现如今的孩子习惯用一个词语概括万事万物。一所房屋、一棵树，都被压缩成单一标签。这会导致思维固化，使他们长大后习惯给人、事、物贴标签，甚至将个人价值与一系列标准粗暴绑定。更深的危机是，孩子“功能性的语言”过剩，“日常的语言”却极度匮乏，感知力正在退化。一个颇有启发性的案例是，四年级男孩在朱令仪的引导下，耗时数月观察楼下一位只会“呜啊啊”说话的哑巴邻居，最终写下了一篇关于这个边缘生命如何从热闹走向寂静的文章。当一个孩子开始用文字触碰真实世界的生老病死，这远比学习任何写作技巧都重要。 00:02:05:培养孩子深入思考的能力与标签化的问题 00:04:08:重视细节，洞悉身边世界 00:08:06:小学中年级学生的语言困境：细节难写 00:12:09:那个哑巴的夏天：一个角落生活的普通人故事 00:16:12:生命的不可预知与珍贵 00:24:16:细节写作方式的重要性 00:28:20:从口语到书面语的转变 00:32:27:期末依然固我的捉虫子乐趣 00:36:27:在虫鸣中寻找伊甸园 00:40:32:寻找适合自己的写作方式：家长与老师的耐心与理解 00:44:35:孩子成长过程中的启示与引导：大人的责任与敏感度 本期录音：朱令仪 郝墨 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《里约黄昏的故事》危楼先声 附：《神秘老头》邹林轩（四年级）

一个老师为他写了篇《非典型留学生》的推文，他怎么看？他曾经的老师又怎么看？在中餐馆内外兼修，练就一颗“七巧玲珑心”，这算不算红尘炼心？宁愿刷盘子也不愿刷短视频，承认自己“傲慢”却又能拿下最高等级的《闪灵》影评，这三年新西兰留学经历，对张锴亮而言就是一场洗礼。他自称不向下兼容，是在与现实的碰撞和接纳中，找到了自己的成长节奏？还是遭遇了成年人有意或无意的误导？ 00:02:06:一位中介老师对小留学生的理解和看法 00:04:21:新西兰留学三年的成长与感悟 00:08:42:在后厨与餐厅炼心 00:13:01:新西兰留学日常：与其他同学的交流与学习经验分享 00:17:23:电影分析课的高光时刻 00:26:02:过来人的留学经历：找到英语学习的自由与自信 00:30:24:excellent与achieve的差异与意义 00:34:35:似乎已经看透了一切，真的吗？ 00:39:11:观察报告：学生与老师的深入思考与共情 00:43:27:为师当年的轻狂和今日的警醒 本期录音：张锴亮 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《南太平洋的月亮》危楼先声 附《和一个非典型留学生的聊天记录​》原文： https://mp.weixin.qq.com/s/Odbh7TkiOx0AMyxCprAH2A

你写下的每一个字，都是一次心灵的旅程。如果一个孩子从小写的就是虚假的记叙文，他与真实世界的连接就从未开启。他会困在“无聊”的现在，成为数据的生产者，而不是意义的创造者。我们总喊着“做自己”，可如果自我是一成不变的东西，它根本不存在。“做自己”不是寻找一个固定的内核，而是在每一次表达、每一次选择前的自我觉察——选择以“我的方式”去穿衣服，去生活。为什么非要理解过去与将来的自己，才能真正“被看见”？这期节目，我们从海德格尔聊起，直面这个“去生活化”的世界，重新用语言，看见自己。 00:02:12:生活世界中的个人旅程：记叙文中的心灵之旅 00:04:22:量化后的世界：生活世界逐渐消失的危机 00:06:40:做自己：探索限制的边界与自主选择 00:08:42:探索自我表达的边界：在语言和规则中寻找创造力 00:10:51:时间性与实体的意义关联：理解周遭世界的钥匙 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》 危楼先声 《门前的门前》危楼先声

本期《柳不随风》我们一起聊了胡宇航和他的U航AI仿生机器人的前景，尤其是当未来的AI人形机器人不仅可以成为家务助手甚至具有成为情感伴侣的可能之后，对个人和社会层面产生的种种影响。节目讨论了技术的伦理问题与广泛应用后的隐患，也探讨了人类与机器的情感连接具体会是一种什么类型的关系。随着技术的发展，这种量身定制的机器人是否真的能走入寻常百姓家？未来人类的情感需求又将如何被满足？如果你有对这些问题有疑问，欢迎收听本期节目。 00:02:05:人形机器人的未来：从影视作品到现实，我们的感受和思考 00:04:32:价格平民化的趋势：AI机器人管家会进入寻常百姓家吗？ 00:09:04:现实与虚拟世界的对比分析 00:13:42:AI机器人是伴侣还是工具？探讨机器人在社会中的角色与挑战。 00:18:20:AI拟情机器人是否应该受到法律限制？法律能否有效限制？ 00:22:55:是科技影响人性还是人性限制了科技？ 00:27:24:机器人时代的失业问题与社会危机的思考 00:36:25:AI时代的个人选择与社会发展的思考：机器人化的利与弊 00:41:15:人形机器人折射的新时代的婚姻观念与青少年情感观的挑战 00:45:45:近未来AI机器人的普及度：高还是低？ 00:50:24:思考AI人形机器人的社会冲击与人的自我定位 本期录音： 赵旦 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《嘘！假山空穴来风》危楼先声

在这一期的播客中，我和同事吴雨尧讨论了一篇六年级学生关于葬礼的作文。这篇孩子的作品敏锐地捕捉到了葬礼中的反差与悲伤。这引发了我们对写作本质和写作教学的反思。写作应是对生活感受的纪念，而非单纯的技巧训练。我们也讨论了现代人对死亡、痛苦等负面情绪表达上的回避导致情感的缺失，而年少时对于这些情绪的书写则有助于一个人今后的成长和应对未来生活的种种挑战。 00:02:07:太奶奶的葬礼 00:04:08:在时间中流转的身份与悲伤 00:06:52:探寻中国葬礼的起源与演变：仪式的必要性与现代人的选择 00:10:21:一个孩子对成长仪式的困惑与悲伤 00:13:56:如何让孩子在写作中表达自己 00:17:40:寻找失去的作者性 00:21:15:美食体验中的模式 00:24:42:效率提高的的另一面 00:28:22:记叙文与议论文的同源 00:31:44:真实写作可能带来的益处 00:38:58:再启程的意味 本期录音：吴雨尧 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》 危楼先声 《暗淡的花》 危楼先声 附：学生习作原稿

在本期《柳不随风》中，众嘉宾围绕今年高考的一系列作文题展开深入讨论，特别是今年的全国一卷的作文题要求考生从个人成长出发，探讨词语的变化与意义，激发了参与者的展开不同方向的思考。张老师与他的儿子展豪分享了各自对作文题目的看法，呈现了代际之间的观点碰撞。赵老师认为，今年的题目更具自由度，适合写记叙文，但周昊则担忧考生难以把握题意。本次讨论不仅反映了高考作文命题的变化，也展现了不同年龄层对教育的理解与期待。除全国一卷外，各位参与者也对全国二卷和上海卷的作文命题发表了自己的看法。 00:02:12:高考作文：记录成长与时代的痕迹，展现个人独特意义！ 00:06:16:全国一卷：真正的写作能力体现，从自我出发认识世界 00:12:18:高考作文能否写个人真实感受？ 00:18:50:议论文写作是最公平的评价方式吗？ 00:25:05:高考全国一卷和全国二卷差异性的思考与联想 00:37:34:挑战与坚守：两种不同人才选拔形式 00:44:08:全国二卷作文：展现思维能力与逻辑能力的关键环节 00:50:28:上海卷高考作文：科技改造世界，如何面对未来的挑战？ 00:56:43:科技改造世界，想象只是附属物吗？ 01:09:18:科技重塑人类对时间的认知及生活的想象 本期录音：张亚栋 张展豪 周昊 赵旦 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《Imagine》John Lennon

本期《柳不随风》邀请嘉宾周昊与我们再次讨论电影《给阿嬷的情书》。周昊认为影片情感真挚，却因剧情结构过于完美，导致观众难以产生自主思考；而朱令仪则强调电影在成功传达了情感与文化背景的同时回避了很多真实生活的细节。我们还探讨了观众在观影时的复杂反应，以及对情感廉价化的担忧和对人物深度刻画的期待。 00:02:09:由两位老人引起的情感震动 00:04:11:完美背后的情感隔阂 00:08:37:人物为剧情服务的严重问题 00:13:15:解读电影中角色的命运与观众的情感共鸣 00:17:36:眼泪的目的是让你感受，不是感动 00:21:58:树的生长与电影文本解读 00:26:33:一场借力宗族力量的施政实验 00:31:00:家族与现代化：郑木生故事的另一面 00:35:20:《带你去见我妈》：一个潮汕人的婚姻、家庭与社会观念的冲突 00:39:52:电影中的情感深度与艺术创新 00:48:46:女性独立选择的力量来源 本期录音：周昊 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《Έναςδρόμος》

在这一期节目中，我们继续讨论AI在语文教学中的应用及其影响。通过与来自江苏及周边省份的语文老师的交流，我们了解了他们对AI辅助写作的不同看法。有老师认为，AI可以帮助学生提高写作速度，但也有老师担心依赖AI会影响孩子的自我表达能力。节目中，我们分享了目前的中小学评分标准和对AI使用的观点和建议。各方观点交错，或许会启发你对未来教育的思考。 00:02:07:AI教学在江浙两省的实践与老师观点 00:06:39:AI教学在小学语文中提高作文分数的可能性 00:13:16:语句通顺与个性化表达的平衡之道 00:19:55:AI批卷模式的局限性 00:26:32:借助AI批阅提高孩子写作能力？ 00:33:14:写作AI：省力却可能适得其反的效果 00:46:29:AI会让偏远地区的学生享受优质教育资源吗？ 00:59:49:AI在教学中是提升效率还是削弱思维能力？ 01:06:25:AI是小镇做题家的困境与可能的解决方案吗？ 01:12:59:对未成年人思想的觉知与关注 本期录制：赵旦 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《Destinecuntrarie》危楼先声

在本期《柳不随风》中，我们从一名初中学生疑似因为没有按要求使用豆包而被老师扣分的事件出发，探讨了AI在写作教育中的影响，尤其是中小学生的作文辅导。朱令仪和赵旦老师分享了他们在教学中对AI工具的看法。赵老师认为，AI能帮助学生获取写作思路，但缺乏灵魂和创新，不过从宏观角度还是有助于教育公平。而朱令仪则指出，AI的介入可能导致学生写作的机械化，抑制他们的创造力。两位嘉宾讨论了AI在语文教育领域的利与弊，以及未来语文教学可能面临的变革挑战。 00:02:06:AI写作：助力孩子语文学习的利器还是灵魂缺失的拼凑？ 00:04:31:AI在写作中的作用：是帮助还是阻碍？家长和教师的观点与思考 00:09:03:教育的未来：AI工具在教学中的应用与挑战 00:13:34:AI的影响力：探索教育、写作和人类自我认知的未来 00:18:07:AI时代的语文教育：创新思维与应试能力的平衡 00:22:38:AI写作是工具还是依赖？是否会对孩子语言表达能力的影响？ 00:27:09:人类创造力与毅力的消磨 00:31:36:家长的助力与AI的辅助如何取舍 00:36:14:AI对于孩子和每一个个体的帮助都非常大，但是否需要它取决于个人的判断。 00:40:47:个性化教育与评价体系的困境 00:45:18:就作文本身来说，更像是一个传统的工匠 00:49:49:AI工具的影响力及潜在风险 本期录音：赵旦 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《初夏的尘土》​危楼先声

在本期播客中，两位主持人和嘉宾倪晓兰共同探讨了电影《给阿嬷的情书》。我们分享了电影中的情感细节，特别是如何通过散文式的叙述，展现亲情和爱情的交织。倪老师强调了电影中对生活真实碎片的捕捉，让观众在细腻的情感中找到共鸣。两位嘉宾也回忆了自己的观影体验，探讨了电影带来的情感冲击，以及书信和情感、以及之间的关联。 00:02:06:泪点突然降临，电影院里的感情冲击 00:13:25:他看着像那种老港片里的英雄，最终拔刀相助的男子气概，令人动容。 00:20:09:心灵的抉择：一部令人深思的情感剧 00:26:50:一个个潮汕家族奋斗的故事 00:33:34:命运的牵连：木生与叶淑柔的情感羁绊 00:40:17:富家女的穷小子，什么是富养？ 00:47:00:珍贵的书信回忆：爱情、家庭和那个年代的浪漫 00:53:44:《千江有水千江月》：古典浪漫与细腻情感 01:00:25:中文书写的情感表达 01:13:53:文化认同：语文教育与华文文学的思考 本期录音：倪晓兰 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《背道而驰》危楼先声 《疍家之歌》玩具船长

张亚栋老师与读高一儿子围绕一道有关《雷雨》的作文题展开的一场激烈的争论，引发了作为父亲的张亚栋老师对当代学生文学理解的深思。在这期节目里你可以听到语文教学原则和实践的矛盾，狗血和戏剧张力的辨析以及教育方式、语文教学的深度与广度展开讨论。让我们一起探讨现代教育如何在经典与学生理解之间找到平衡。 00:02:00:文学经典与网络表达 00:05:22:上世纪80年代学生话剧团的挑战：翻译、排练与情感传递 00:10:51:语文学习的辩证态度：深阅读与浅阅读的利弊分析 00:16:16:一天之内，冲突不断，狗血剧情？ 00:21:41:《雷雨》：传承与挑战，话剧艺术的成熟标志 00:27:07:理解经典作品与共情能力的培养 00:32:35:那个时代的明星：赵文瑄与周萍的角色形象分析 00:37:59:人间挣扎，真实与美感的交织——解读电视剧《名利场》 00:43:25:理解与探索：《雷雨》中人物心理的深度分析 00:48:51:《雷雨》中的渣男：人性的复杂与社会的变迁 00:54:17:语文学习的终极目标：思维能力的培养 00:59:43:老师的个人价值观和情感可以带入课堂吗？ 本期录音：张亚栋 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《在雨中》​汪峰 附：高一作文题 一位语文教育自媒体作者描述了老师在课堂上与学生的如下对话。 “你认为《雷雨》是一部怎样的作品？” “狗血。” “你认为周朴园是一个怎样的人?” “渣。” “你认为鲁侍萍有什么特点？” “弱鸡。” 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

在这一期播客中，朱令仪带来了两部与植物相关的电影《寂静的朋友》与《植物学家》。在节目中，我们分享了自己在植物环境中获得的心灵慰藉和情感共鸣。朱令仪认为，植物不仅是自然的风景，更是情感的寄托，帮助我们调节压力与焦虑。同时，我们也讨论了电影以及写作可以如何通过植物视角呈现人类情感的复杂性，反思人类中心化的叙事方式。最后，我们还点评了三篇杨柳风学员的植物主题习作，并展开了一段关于教育与成长的对话。听众将会从中感受到植物与人类情感的深刻联系，激发对自然的思考与热爱。 00:02:01:大自然的治愈力量：探索公园植物对心理状态的影响 00:05:16:深度解读电影《寂静的朋友》 00:15:48:审美启蒙之旅：植物与人类的对话 00:21:05:《植物学家》：一部适合亲子观看的电影 00:26:23:寂静的朋友与一段读书笔记 00:36:57:植物在文学作品中的功能性与情感表达 00:42:13:小学生习作中的非人类中心视角 00:47:30:梅花的清香与诗歌的交融 00:52:44:雨后樱花的丝绸质感 00:58:04:与植物共舞：在大自然中获取灵感 本期录音：朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《那些花儿》朴树 《Iris》Tommee Profitt/Ruelle 附：杨柳风学员诗歌作品 ◎向日葵 刘元锡 三年级 太阳出来了 向日葵展开金黄花瓣 跟棕色花盘窃窃私语 如雨珠打叶的“啪啪”声 雨过了 天空露出一道彩虹 照在还有露珠的向日葵上 一只只美丽的蝴蝶吸着花蜜 然后轻轻地飞走 ◎梅花 张子辰 三年级 教室外的梅花瓣 像白纸杯似的 摘一片 摸起来像盒铅芯 散发着淡淡清香 阳光下闪闪发光 几朵落下 它们苍白无助 风吹过 它们又活了起来 ◎樱花 王童语 三年级 雨后的樱花水淋淋的 几片花瓣粉嫩粉嫩的 晶莹的雨珠像圆圆的玻璃球 花瓣漫漫飘落 仿佛轻柔飞絮 你抚摸樱花时感觉如丝绸 阳光偷偷照在樱花上 影子静静地倒映湖面

本期播客从《麦田里的守望者》中霍尔顿的牢骚开始讨论上学的真正意义。通过与学生的互动，发现年轻人对“读书求学问”的理解与世代差异。随着社会变迁，当下的中年人和年轻人面临的就业不稳定让他们感慨不已，甚至开始羡慕父辈的生活。播客还探讨了自由选择的理想与现实之间的矛盾，以及在教育中对“离题”的理解。通过塞林格的作品，我们希望学生能找到更深层次的自我表达，而不仅仅是追求分数和标准化的答案。 00:02:04:二十多年前的加拿大大学生与现在的年轻人 00:04:05:《麦田里的守望者》：少年的敏感、叛逆与自由的追求 00:06:06:新自由主义时代的文化扭曲与个人追求 00:08:06:创造力与紧绷神经：霍尔顿的表达独特之处 00:10:07:塞林格的写作课 本期录音：蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《搬家》张震岳

在这一期播客中，三位老师聊了聊前些日子获得凯撒奖的喜剧演员金凯瑞的影片和观影记忆。朱令仪分享了金凯瑞获得法国凯撒奖终身成就奖的背后故事，以及关于金凯瑞在颁奖典礼上表现的争议引发了热议。郝墨则指出，金凯瑞突破常规，勇敢表达自己真实情感的状态对于当下老师教学和学生写作的启发。这期节目为听众展现了金凯瑞鲜为人知的一面，激发了对他独特幽默感的深入思考。 00:02:04:金凯瑞的真假之谜 00:07:37:金凯瑞的人生选择：从挑战者到娱乐化世界的变革 00:15:19:影片中的童心与浪漫主义 00:23:09:叛逆与自我探索 00:30:51:《楚门的世界》：现实与梦境的边界消失，人际关系的荒诞与哲学思考 00:38:35:《月亮上的男人》：优质偶像的灵感之源 00:46:18:即兴？教学中的调整与个人成长 00:53:57:失落的海岸线：金凯瑞电影中的情感形态 01:01:45:在寒冬中寻找内心的阳光 01:09:28:金凯瑞的纯粹 01:17:11:真诚与修辞：小学二年级作文中的启示 01:24:54:「相遇与爆破」：一场交织着绝望与潇洒的美丽邂逅 本期录音：郝墨 朱令仪 蒋钺 本期配乐： 《菜鸟小车经过宿舍》危楼先声 《昨夜梦里》​危楼先声