疯聊 | 这学习的苦,今天让我们吃个明白!

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95分钟 ·
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《那些被筛选出来的能力,成了AI时代最不重要的能力》这条演讲视频一经发出就迅速成为热门。视频中的沈老师颠覆性提出“八大能力模型”,而高考用大量的时间和精力考察的是有限的三项能力。对于那些暂时还不被考察的能力,不是要抑制它,更不要割舍它,要尽早地发现它,激发它,并且保护它,直到它们再次变得有用的那个时刻。

本期很荣幸能邀请到青年作家、自媒体人、上海交大的沈老师。聊聊如何识别自家娃的能力长板,更聪明地卷中高考。这期暴论多多,听友们酌情采纳~

📢本期嘉宾:沈辛成(任职于上海交通大学,青年作家,自媒体人,b站👉沈枯燥在搞教育

【一席少年】沈辛成:那些被筛选出来的能力,成了AI时代最不重要的能力

【时间戳参考】

00:02:00 《超越分数》观点鲜明、结论清晰

00:08:00 高考筛选的三大核心能力:记忆、数理、推演

00:14:30 记忆能力一直在贬值,AI加速了这一趋势

00:19:50 “高考三件套”拆解:缺两项就上不了高中

00:25:50 补习班是最无用的东西

00:28:30 补习班赚的是你“免于思考的钱”

00:34:20 反对十年规划:没人能保证十年不变

00:35:50 家长决策中的“免责声明”与“秀场逻辑”

00:41:50 教育两步走:鉴别能力、做长长板

00:44:50 记忆能力:只看有无,不做好坏判断

00:47:40 感知与表达:破除常见误解

00:56:10 数理能力:能感受到数学之美

01:01:30 操作能力:三个层级(装、拆、复原)

01:03:10 狂热与创造是稀缺的能力

01:08:30 学生觉醒更早,对欺哄式教育产生对抗

01:18:10 学校不应越界:美育、德育不该评分

01:26:50 作文考试低效且无法定义考察目标

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🎙️本期主播:阿力

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这是一档为孩子发声、替家长发疯的教育对话节目,由 2 位常年浸泡在教育行业的 intj 男女主播一拍即合发起。

每期会请一位教育及教育相关行业的从业者,聊聊他/她的想法、经验和案例。不止聊教育,更想聊成长;不止关注孩子,更会关注家长、老师等,身处教育中的每个「人」。

第一次做爸妈,可能没人教,但有我们陪。别太严肃,压力大了也可以发疯;别太沉重,咱们就当是随便聊聊。

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阿力Ali
阿力Ali
3天前
置顶
推荐一下沈老师的新书,观点极为鲜明,今年可以列到我读的神作之一,非常推荐。图书链接这里#微信小店://人民邮电出版社/biuyELhHnBbe2Hc
期待返场,想听听沈老师对于学前儿童的教育有什么建议
Jessie自然卷
:
返!欢迎大家把问题砸向我们!
黛小西daisy:赞同!想听这个话题。沈老师的一些判断,想知道是不是对于低幼也适用,还是更多的适用于根基已经定型的大孩子。
徐金
徐金
3天前
好刺激,听得停不下来
阿力Ali
:
哈哈哈哈哈
阿力Ali
:
是不是大脑嗡嗡的
3条回复
VickySSS
VickySSS
2天前
期待返场,下期希望能讲讲以下内容:
1.如何评估8种能力水平(实操层面)
2.如何提升4项基础能力
3.4项进阶能力是否更多依赖于天赋和环境潜移默化的影响?对于普娃来说是不是把精力重点投放到基础能力的培养上更有性价比?
悠朵a
悠朵a
3天前
有了家长先疯,每周三都有了期待,希望一直做下去
阿力Ali
:
😁
阿力Ali
:
我们加油
听得好爽,想听完整版
阿力Ali
:
害,别为难我了
lin漫舒:我也想听完整版
3条回复
elma_BCth
elma_BCth
2天前
提问:如果六年级观察下来就是个普娃,下一步又应该如何在这个体系内生存
阿力Ali
:
问题get✅,不过普娃这个概念其实不够具体
Jessie自然卷
:
用沈老师的话说,没有什么普娃,普娃这个定义不准确🤣
还没听完但先留言:高中时的英语老师非常不喜欢我,我是优秀学生但背不下单词,同时英语成绩又很不错,老师天天听写我经常不及格以及需要抄别人的(这不对)。我和老师都很困惑为什么考试做的对。原来高考英语考的不是英语啊!!!
阿力Ali
:
按沈老师说法,就是记忆这个能力点,不如你其他推理能力强
嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻哈:哇,是真的。从高考到读研英语单词从来没背完过…终于找到了答案。很爱推理,后面用到逻辑的考试很容易,需要死记硬背的考试理解不了,就怎么也学不会。
7条回复
4刷中,书已经下单了,等书看完再回来评论
77april:我和你一样这集听了好多遍。
面对现在的教育 我已经到了卷自己不卷孩子的觉悟了 只筛选不培养
Jessie自然卷
:
最后六个字读着很耳熟😳
爽力力
爽力力
15小时前
30:44 听到这里,讲得太直白了哈哈哈哈哈哈。异化了,是不是没有考虑到本身,关键构建的时候,就根本没有想过要考虑。
1:03:51 想问一下老师狂热一定是需要有特定的一个目标持续狂热才算吗?如果这几个月特别爱一个,过几个月换了狂热对象,这个算狂热吗?
好的爸爸:刚开始探索过程中孩子不一定需要特定目标,但最终还是需要形成特定目标的,特定目标描述了边界。语词的意义在于逻辑形式,而非主观指称,你说的意思我理解,就像我们一生都在找寻自己所爱,遍历性,这个过程中表现出来的状态(狂热)可能是某个不可言说或者特定独有的能力,最终显现出来特定目标
阿力Ali
:
书里有这个定义
4条回复
才听十几分钟,忍不住来评论!实在是非常敢讲非常引人深思的嘉宾,希望多多听到这样的声音,尤其希望能聊聊0-6学前阶段的现象和思考,强烈要求返场
远山_IuaL
远山_IuaL
17小时前
没有的东西是不可能培养出来的,好扎心啊,那普娃该怎么办
阿力Ali
:
放在教育考试的角度有普娃,放在人生尺度里,只有不同的机能。只是不适合这条路,我差不多读完是这个感受
mirror5775
mirror5775
1 天前
考察敷衍能力 太绝了!!!!!
阿力Ali
:
哈哈哈哈
Seven_pLJV
Seven_pLJV
1 天前
书肯定要买,为沈教授打call
阿力Ali
:
读起来,然后这里留下疑问,我们下周返场
07:21 现在、立刻、马上下单!
阿力Ali
:
链接在这里 #微信小店://人民邮电出版社/biuyELhHnBbe2Hc
伊尔司星大夯夯:哈哈哈留言前先下单了
53:14 没错,打不倒是因为已经知道结果既定,当下的扑街只不过是过程中的一个step,没啥好抗拒的,台阶而已。
阿力Ali
:
dei
霞子_Re4F
霞子_Re4F
4小时前
书名叫啥
非常清醒的老师