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3“我是QS20王虹，你是Top2邓煜，她是自我怀疑的全奖博士，而有人却从小就无法被教育创伤选中？”
本期播客《脚不踏地 Faking Wreck》从数学家王虹获得菲尔兹奖后的采访出发，深入讨论了“优绩主义”背景下教育创伤是如何发生的。通过嘉宾们的亲身经历，探讨了教育筛选机制如何影响个体的自我认知与自尊，以及当单一的评价体系崩塌后，如何建立多元的自我评价体系，并在评价体系之外找到自己的支持系统。不同国家的教育制度看似采取了不同的筛选方式，但筛选本身始终存在。
教育体系的筛选结果往往只代表个体对特定环境的适应程度，教育体系的筛选结果，更多反映的是个体对特定环境的适应程度，而不能简单等同于一个人的天赋与能力。王虹的经历也提醒我们：同一个人进入不同的环境，可能得到完全不同的评价与发展空间。在优绩主义的浪潮中，识别教育创伤并主动建立多维度的自我价值坐标，是通往心理自洽与人格独立的关键。正如播客所言，同一颗种子，在不同的环境里，可能被视为“杂草”，也可能会“开花结果”。
🔔【优绩主义】系列直达：
017 失败是我不努力吗？从《爆裂鼓手》到谷爱凌：当卓越成为枷锁，自我剥削的牢笼无人赦免
018 健身也是自我剥削？张雪峰离世带来的文艺复兴：巅峰之上没有自由只有倦怠，用“神圣时间”疗愈精神之伤
030 王的泄气：王虹为什么也会怀疑自己？从教育创伤到优绩主义的自我困局（本集）
时间戳：
热烈欢迎嘉宾鱼小返场！
优绩主义者的童年
菲尔兹奖简报
“天才”也会被教育体系劝退
四个优绩主义者的自我介绍
中产小孩的兴趣班童年
胡同才艺展示
文艺、体育和文化全面开花
比当代小孩更多一点自由时间
被“双减”的幸福童年
教育创伤：一次失败为什么会变成“天塌了”
父母想要的“优秀孩子”成功了吗？
教育创伤的存在
胡同：孤立其他人
九迪：自我治愈
小孩的世界其实没有那么大
是否优秀的人更容易怀疑自己？
从鸡头到凤尾：再好的学生也会失去自信
从“第一名”跌回普通人
老师的注意力给了谁
年纪越小，越需要外部反馈
学生之间的隐形鄙视链
不是因为成绩好才成为朋友的
教育的土壤很重要
挫败的恶性循环
好老师与坏老师：老师个人素质的重要性
老师的公开羞辱
恐怖式教育与高压统治
九迪：为了生存，我学会了“弄权”
创伤的后知后觉
好老师可以把数学从40分教到120分
靠外表吸引学生，靠内在留住学生
不管几岁都会被教课水平高超的老师吸引
不以物喜，不以己悲
爱的反义词不是恨，是不在乎
努力自救：脱离环境、寻找家人
一次“不认可”如何变成冒名顶替综合症
一个人为什么会失去信心
从单一成绩到多元自我评价
有尝试过向外部的求救吗？
迟来的苦痛
在评价体系之外建立支持系统
成年以后，可以选择自己的“家人”
当环境无法解决困境，就换一个环境
从“唯一标准”到多重评价体系
对制度的反思：教育究竟在筛选什么
“适者生存”的教育逻辑
筛选结果与能力无关
高考到底在筛选什么？
国外的教育分流
每个人都拥有靠学习改变人生的入场券
王虹的成功是全球教育的联合成功
没有完美的制度
下集预告：重新理解外部评价与自我价值的关系
BGM：
[首] 阳光男孩，阳光女孩 - TG4组合
[尾] 月亮船 - 王英姿
主播：
不懂DJ
九迪 🍠：九迪
胡同废品 🍠：我命不由我不由天😅
本期嘉宾：
鱼小 - 优绩主义“受害者”
内容策划：不懂DJ
剪辑：不懂DJ、胡同废品、九迪
后期统筹：胡同废品
一些你可以找到脚不踏地的地方：
公众号：脚不踏地 Faking Wreck
⚠️本集封面由AI生成
