上一期，我们开了一所想象中的「心理学校」。

如果心理能力也可以像数学一样被学习，那么第一堂课，也许应该从认识自己开始：

我现在是什么感受？我真正需要的是什么？我可以怎么把它说出来？

可是节目聊到最后，一个很现实的问题出现了：如果孩子已经好好表达了，对方就是不听呢？

孩子最终要进入的，就是这样一个真实的世界。

所以这一期，我们继续设计这门「心理课」。

🕒 你将听到

01:18 当别人拒绝、不理我，甚至不尊重我怎么办？

05:17 为什么二孩家庭很难真正「一碗水端平」

06:49 生气、骂回去甚至打回去，并不意味着心理教育失败

09:10 男孩之间「打来打去」，也可能是一种关系互动

09:49 为什么父母少说一点，孩子反而可能学会判断？

10:27 面对不同的人，孩子需要不同的策略

11:08 社会化与现实检验：原来世界不是围着「我」转的

13:42 如果冲突不是发生在人际之间，而是发生在自己心里呢？

14:16 孩子如何从「被安抚」慢慢走向「自我安抚」

15:19 求助能力背后，是对人和环境的基本信任

18:01 老师的态度为什么可能影响整个班级的校园暴力？

20:12 给孩子建立一张自己的「求助资源池」

22:39 从情绪识别走向更高阶的自我理解

23:50 为什么有些人到了30岁，突然不知道自己想要什么？

25:45 心理健康不是永远顺利，而是在困难里不完全失去自己

后期：琪琪　｜　编辑：yayu

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