VOL598.小孩被灌输成年人的社会化法则，童年游戏中的结构性不合理及其代际复制。

（一）：用福柯的理论分析经典童年游戏的结构性不合理。

（二）：从荣格心理学视角来看，为什么结构性不合理的童年游戏却能实现代际复制？

（三）：为学生思维正名。学生思维并非落后，只是被职场话语污名化。

（四）：面对服从性测试，如何做到既不服从，也不被出局。