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2这一集【解锁青春情绪】，刘轩邀请《谁来接住老师？》作者舒寻老师，一起走进教育现场，看看那些站在讲台前、努力照顾孩子的大人，正在承受什么。
一句原本想安慰学生的话，可能在转述后成为投诉的理由；下班后不停跳出的家长讯息，也让老师很难真正休息。当多一点关心、多一句提醒，都可能带来难以预料的风险，老师开始学着保护自己，孩子又会因此少得到什么？
这集从老师被误解的真实故事谈起，聊聊家长和老师之间如何建立信任、家庭与学校如何分担责任，以及老师如何透过“温柔的撤退”，调整期待、守住界线，把心力留给真正重要的事。当孩子回家说“老师就是针对我”，父母又该如何接住他的情绪，也陪他厘清事情的全貌？
老师也会累，也有需要被理解、被支持的时候。让老师有余裕照顾自己，才能让教室里的关心与陪伴，走得更长久。
💡 重点段落
(00:00) 教室里的压力：老师的身心状态，与孩子有什么关系？
(03:46) 一句安慰变成投诉：当老师的善意被误解
(13:55) 孩子受了委屈，父母如何接住情绪，也厘清事实？
(20:00) 教学、行政、情绪照顾：班导师承担了多少责任？
(25:43) 下班后一定要回讯息吗？家长老师之间的数位礼貌
(27:58) 家庭与学校的界线：老师无法成为教养的“全能外包”
(34:06) “温柔的撤退”：如何保护自己，也保留教育的热忱？
(44:59) 第一次被投诉怎么办？先处理事情，别急着审判自己
(49:34) 老师也有不舒服的时候：让孩子看见角色背后的人
(54:21) 给快撑不下去的老师：累了可以休息，也可以求助
(55:50) 给觉得被老师讨厌的孩子：如何开启对话、寻找协助？
