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15当教育上升通道、就业在发生变化，新技术也加速这一切的时候，普通人如何去思考“出路”、“成长”、“成功”这些事呢？
本期节目是声东击西「十周年」特别系列的第五期。在这个系列中，我们通过访谈那些亲历结构性变化并拥有独特观察的嘉宾，去听听过去这十年中，他们看见了什么，洞察到了什么，如何理解今天，又如何辨认出那些塑造未来的力量。
本期的嘉宾欧阳艳琴在 2017 年那一年去北京一所打工子弟学校做了半年班主任。她找来北京的标准试卷，给班上的学生测了几门主科，没有一个孩子任何一科及格。
这不是一所学校的问题。北大学者宋映泉追踪过北京 50 所打工子弟学校的 1866 名初二学生，五年后，只有 17 人考上一本，六成没有上过一天高中。而此前，欧阳已辞去财新调查记者的工作，在东莞厂区为打工家庭的孩子开了一间课后空间。2018 年，她创办「实务学堂」，提出要培养「珍贵的普通人」，为流动人口子女找一条升学之外的路。
不同阶段的实践，让她不断思考一个问题：当一个人的成长环境、教育资源和人生起点与主流路径有所不同时，教育能为他们提供怎样的机会？随着学生逐渐长大，这些探索也延伸到了升学、就业和独立生活。十年过去，这些实践最终指向一个更长远的命题：如何让年轻人不被出身和起点所限定，拥有选择自己人生的可能？
本期节目，徐涛来到广州小洲村的实务学堂，和欧阳聊聊这十年里的一次次转向，以及始终横在她面前的那个问题：如果教育不必然带来文凭和成功，它到底能给一个普通年轻人什么？
本期人物
欧阳艳琴，实务学堂创始人
徐涛，声动活泼联合创始人
主要话题
2015—2018：从东莞厂区到打工子弟学校
05:05 从调查记者到为流动儿童创办创客空间
14:41 用工厂废料做材料，借夜里闲置的卡车办开业：厂区里的创客空间
22:05 2017 年，在北七家一所打工子弟学校做了半年班主任
30:02 给班上十来个学生测了几门主科，无人及格
2018—2021：实务学堂的三年制探索
38:38 为什么提出要培养「珍贵的普通人」
41:20 早期的课程设计全人教育打底加上职业培训
49:12 2021 年第一批毕业生：有人实习通过，却在转正前放弃了 offer
2022 年至今：一年制与职业起点
01:05:05 取消全部专业课，三年制改为一年制
01:05:39 转型时的犹豫：三年的课程积累、家长的需求与「3+2」模式
01:10:08 AI 冲击下，为什么把目光转向传统服务业里的非标岗位
01:28:14 帮学生认识自己的特质，找到适合的岗位
今天：教育还能给一个普通年轻人什么
01:50:26 在小洲村把学堂做成一个社区
01:57:50 现实难题：如何说服家长，怎么算清账
01:59:12 十年间，来到学堂的年轻人有了哪些变化
02:06:36 如果教育不必然带来文凭和成功，它能给一个人什么
延伸阅读
01:00:09斯坦福大学罗斯高教授：贫困农村孩子的升学机会
TEDxGuangzhou｜欧阳艳琴：为什么我们要培养珍贵的普通人？
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十周年特别节目
2016-2026，声东击西走过十年。
十年，我们亲历变化，也由此洞见未来。在这个特别系列中，我们邀请身处结构性变化中的人，回望过去十年的关键转折，也一起思考未来的方向。
本系列持续更新中：
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Special Guest: 欧阳艳琴.
