9月，不仅意味着学生的新年度开启，也是很多年轻伙伴成为老师，加入教育行业的崭新一年。对于很多新老师来说最头疼的就是班级管理，而管理背后必然附带着对学生的奖励和惩罚的考量。说到惩罚，从21年出台正式惩戒文件到今年8月国家层面再次对教师惩戒权的维护，很开心看到了上层对老师们教育工作的支持，但，教育惩戒的黄金准则到底在哪儿，这依然是一个很争议的话题。 本期想从主播自身的经历开始，分享那些在惩戒学生上踩过的坑和避雷策略，主要探讨这几个话题：是什么让一个老师开始不合理的惩戒？如何合理有效地用好教育惩戒权？制定奖惩规则时必用的思维工具是什么？而这三个大话题下还拆解了一些更具体的案例，例如：惩罚学生时，学生不认为自己有错怎么办？任课老师需要和班主任对齐规则吗？希望能和大家有所共鸣！ 如果您喜欢本期节目，欢迎评论留下您的思考，也欢迎您的点赞、分享和收藏，这是我们更新的最大动力。也欢迎大家关注我们的小红书、即刻账号哦！ 最后祝大家教师节快乐，新的学期平安健康，开开心心做自己！ 【timeline】 Part 1：是什么让一个老师开始不合理的惩戒？ 3:49 一封发往过去的忏悔信 13:10 你了解“微压力”吗？ 15:15 只要开始了打学生的第一步，就不会再停下来了 26:17 我想为高敏感人群老师说句话 32:38 情绪失控的老师往往是最需要帮助的人 37:29 做梯子架上的蜘蛛侠会不会比较快乐？ 40:52 《头脑特工队》《不原谅也没关系》教会我如何爱护消极情绪 Part 2：如何合理有效地用好教育惩戒权？ 43:21 惩罚学生的“边界”究竟在哪里？怎么惩罚才能不被家长投诉？ 52:04 惩罚学生时，学生不认为自己有错怎么办？ 59:36 任课老师要主动跟班主任对齐规则吗？ 01:06:17 机灵鬼儿老师们都在用的“隐性汇报”小绝招 Part 3：制定奖惩规则时必用的思维工具是什么？ 01:11:03 目标-手段思维框架简介及示范用例（请务必重点收听此部分！） 01:25:39 你有“职场显眼包の被害恐惧症”吗？ 01:35:42 学生就是“懒”，咋整？ 【金句】 💡 制定惩罚的“自我标准”前，首先要有对“大众标准”say no 的勇气。 💡 当你决心改变自己，而不是改变学生时，恭喜你正式踏上了为师之旅。 💡 情绪失控并不意味着“我是个无能的人”，它仅仅意味着“我急需被爱”。 💡 惩罚的目的是为了帮助学生成长，而不是单纯地使他痛苦。罚是为了让学生改正，而不是无谓的折磨。 💡 要么放开了干，要么干脆不干，“半显不显”才最尴尬。 💡 我们往往会低估教育的复杂性，而高估自己的能力。 【延伸资料】 《中小学教育惩戒规则（试行）》 相关概念（来自chatgpt的解释）： 1.教育惩戒 定义： 教育惩戒是指教师在教育教学过程中，为了维护正常的教育教学秩序，促进学生身心健康发展，对学生的不当行为进行的教育性、引导性和矫正性的措施。教育惩戒的目的是帮助学生认识和改正错误，培养良好的行为习惯和道德品质。 特点： 1. 教育性：注重对学生进行教育，引导学生认识错误并改正。 2. 引导性：通过适当的方式引导学生反思自己的行为，培养自律和自我管理能力。 3. 矫正性：旨在纠正学生的不当行为，促进其健康成长。 4. 适度性：惩戒措施应当适度，不应对学生身心造成伤害。 5. 尊重性：尊重学生的人格和权利，不侮辱、不体罚学生 2.惩罚 定义： 惩罚是指对违反规定或规则的行为进行处罚，以示惩戒和警示。惩罚的目的是制止不良行为，维护纪律和秩序，但通常不强调教育和引导的成分。 特点： 1. 制止性：主要目的是制止和纠正不良行为。 2. 警示性：通过惩罚起到警示作用，让其他人引以为戒。 3. 强制性：通常带有一定的强制性，可能会对受惩罚者产生一定的负面影响。 4. 单一性：往往只是单纯的处罚行为，不强调教育和引导。 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

这两年，由于Chatgpt的爆火，诞生了很多AI属性的产品和AI相关的话题。其实，科技互联网蓬勃发展的这些年，各行各业一直就都在经历从互联网+到数据要素×的变革。然而，很多老师可能与我有同样的感受：科技越来越繁荣，很多行业都有巨大而深刻的变革，但是教育的改变却很少发生。要如何理解这一现象呢？AI时代，真的会有不同吗？ 很开心本期邀请到了伊伊子来一起聊一聊这个话题，从伊伊子的学历（本科哲学+硕士计算机+博士教育学）和工作背景（程序员-留学顾问-AI+教育探索者）来看，伊伊子是很适合这个话题的：不会像一般的技术大牛看轻教育的复杂，也不会像很多教育大咖小瞧技术的改变，可以和我们一起对教育、科技、学习和与未来人类发展进行探讨与思考。 在本期节目中也涉及到一些专业词汇，如【概念驱动】【建构主义】【TPACK框架】，还有一些国外正火的面向教师的AI工具：Magic School;Diffit for Teacher等，都会放在下方的show notes中，大家可点击了解。 如果您喜欢本期节目，欢迎评论留下您的思考，也欢迎您的点赞、分享和收藏，这是我们更新的最大动力。也欢迎大家关注我们的小红书、即刻账号哦 【timeline】 2:05 伊伊子相关背景介绍 12:54 为何”互联网+教育“越发繁荣，教育的改变却很少发生？ 33:06 对于教育创业者来说，思考第一性原理很重要 34:32 工程师与教育者缺乏有效合作的共同语境 38:13教育学习中需要区分【经验】与【理论】 46:34什么是IB概念驱动？ 58:59 AI能代替人类思考吗？AI与批判性思维学习的培养 76:33 教师如何用TPACK框架来理解AI、应用AI 【串台嘉宾】 伊伊子： JHU教育学博士；小红书博主 播客【教育AI智造者】【硅谷育儿少数派】【觉知进阶指南】主理人 【延伸资料】 教师在线AI工具： Magic School Diffit for Teacher 相关概念： 1.概念驱动学习（Concept-Based Learning） 定义： 概念驱动学习是国际文凭（IB）课程中的一种教学方法，旨在通过探讨广泛而深刻的概念来促进学生的深度理解和批判性思维，而不仅仅是记忆具体的事实和细节。通过这种方式，学生能够将所学知识应用于不同的情境和学科，培养跨学科的理解能力。 例子： 在IB的科学课上，教师可能会围绕“变化”这一概念进行教学。学生不仅学习化学反应的具体例子，还探讨变化在不同学科中的应用，如生物进化、物理中的能量转化以及社会变革。这种方法帮助学生理解变化作为一个普遍现象，并能够在不同情境中识别和应用这一概念。 2.建构主义（Constructivism） 建构主义是一种学习理论，认为知识是通过学习者主动与环境和他人互动而构建的，而不是被动接受的。它强调学习者在真实情境中，通过探究、合作和反思，主动构建和理解知识，从而培养深度理解、批判性思维和解决问题的能力。 3.TPACK框架（Technological Pedagogical Content Knowledge） 定义： 是一个用于理解和描述教师在教学中有效整合技术的综合知识体系。它由三个核心要素组成：技术知识（Technological Knowledge, TK）、教学法知识（Pedagogical Knowledge, PK）和内容知识（Content Knowledge, CK），以及它们的交集。 通过理解和应用技术知识（TK）、教学法知识（PK）和内容知识（CK）及其交集，教师能够设计和实施优化的教学活动，提升学生的学习体验和效果。 例子： 初中科学课上的TPACK应用 情境：教授“光的折射”概念。 1. 内容知识（CK）：教师理解光的折射原理。 2. 教学法知识（PK）：教师设计实验和互动讨论。 3. 技术知识（TK）：教师使用光的折射模拟软件。 综合应用（TPACK）： 教师使用模拟软件展示光的折射现象（TCK），通过互动白板进行实时讲解和学生提问（TPK），并设计实验活动让学生亲自操作和观察（PCK）。这样，技术、教学法和内容知识有机结合，提升了学生的理解效果。 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

这是一个信息爆炸的时代，每个人都会被动或主动获得信息，但我们获取的信息真的是准确且适合我们的吗？不一定。每当一个热点发生时，众说纷纭，你选择了谁的声音？为什么选择他呢？在小红书输入一个想了解的话题，热文爆款非常多，你相信了谁的分享呢？有检验效果吗？ 欢迎大家和我、ruirui一起来聊一聊怎么上网比较好？如何给自己定制一份专属的信息食谱？另外，这个话题的开端来自己我对ruirui的一次职场思维的叮嘱，因为我们还会在这期节目中聊一聊学生思维与职场思维的区别是什么？相信对刚步入职场以及想和老板提晋升涨薪的小伙伴有一些借鉴意义。 如果您喜欢本期节目，欢迎评论留下您的思考，也欢迎您的点赞、分享和收藏，这是我们更新的最大动力。 为了更好地呈现效果，我们会把信息食谱的制定流程和模板用卡片的形式分享到我们的粉丝群中，感兴趣的伙伴可以搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。欢迎大家关注我们的小红书、即刻账号哦 【timeline】 8:49 打起这种精神上班，才叫真正拥有了职场思维 14:43 想要把这个工打明白，首先要回答好这三个问题！ 20:44 宇宙有三体，人类有三围，营销有三点：痛点、痒点、爽点（我猜不会有人看到这里我瞎起的名字的！） 29:59 让老板愉快同意给你涨薪的背后心法 39:47 我是新老师，我就是对自己的专业判断不够自信，怎么办？ 47:47 如何从繁杂的信息流洋中获取高质量的&我需要的信息？ 1:01:57 手把手教你制定专属自己的“信息食谱” 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

本期节目是和另一档教育播客《一块砖头AnotherBrick》的串台节目，我和《一块砖头AnotherBrick》的主理人大耳老师一起聊了聊《金榜题名之后》这本书，结合本书我们分享了一些我们个人经历，还有一些感想和思考，我想这本书对于很多有大学经历的朋友很有借鉴意义。刚好录制当天也是2024年高考最后一天，希望所有同学都能考到自己理想的成绩，也希望大家有空可以看看本书，相信一定会对大家的大学生活有很多帮助。 如果您喜欢本期节目，欢迎评论留下您的思考，也欢迎您的点赞、分享和收藏，这是我们更新的最大动力。 【timeline】 00:00《金榜题名之后》的主要内容概括 11:53人生是动态的，我们是如何在两种模式和四个象限中切换的 31:10家庭背景带给我们怎么样的传承和局限 42:40如何识别自己的优势？ 53:40自洽与祛魅的重要性 61:00先相信自己踩的路，才能踩出痕迹来 67:02人生到底是旷野还是轨道？ 77:00开放对话才能彼此理解 94:40分享的一些建议：先去做，不要想，没有「准备好」的时候 【串台嘉宾】 大耳： 独立播客机构【呆房子Numb House】制作人 播客【一块砖头】【对讲鸡】【绿房间】主理人 城市游戏设计师，戏剧爱好者 【延伸资料】 书籍： 《金榜题名之后》 《斯坦福人生设计课》 《学神》 《职业生涯发展与规划》 《生涯咨询与辅导》 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

嗨，大家好，我是婉儿，欢迎来到教室之外，今天是读书会的第二期，要分享的是一本2021年11月首次出版，但中文版今年才刚出来不久的新书，《Brain Rules for Work: The Science of Thinking Smarter in the Office and at Home》中文版叫《大脑喜欢这样工作》 之所以想讲这本书，是因为这是一本很不一样的职场工具书，它反常识、开脑洞，但又有理有据，和以往读过的职场书籍很不同！大多数的职场书籍都是从经验着手或者拿出一些数据概括总成一些结论条例，而这本书是从我们的大脑结构和认知特点出发来给我们提出职场建议。所以说是职场工具书，倒不如说本质上是一本专门为职场大脑而写的脑科学书。 【timeline】 11:53为什么定期组织读书会，就能提升团队生产力？ 30:00为什么全是开放式办公空间的环境，人们的生产力水平会下降？ 42:15为什么只用语音电话参与会议，你就不会那么累？ 49:22大脑的头号敌人，不是失败，而是惧怕失败 1:13:13为什么想要获得自己的幸福，就需要关注其他人的幸福？ 1:30:37为什么朋友对于那些有权力的人来说并不那么有用？ 1:44:27为什么做演讲时，最想让人记住的信息要放在最开始说？ 1:56:48为什么外热内冷的人比外冷内热的人更容易构建良好的职场关系？ 2:13:20为什么疫情期间，女性失业人数骤增，男性就业人数反而增加？ 2:24:22为什么有耐心、有意志力的人也无法做出积极的长期改变？ 陪你站好教室内，陪你过好教室外。教室之外是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。如果想和我们聊更多的话题，搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。欢迎大家关注我们的小红书、即刻和公众号“教室之外”哦 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

为什么顶尖大学的学生很多来自于有钱家庭？我们接下来看看一群优渥的北京青少年如何进行地位区分，以及如何学习、运用学到的能力和技巧来完成阶级复制，逐渐成为不只适应中国，而且可以前进在国际社会的新生代青年精英。 大家好，我是婉儿，欢迎来到播客教室之外，这是我们读书节目的第一期。我们来分享一本教育社会学方面的书，台湾籍学者姜以琳的《Study Gods: How the New Chinese Elite Prepare for Global Competition》，中文名字《学神：中国精英教育现场一手观察》。 【timeline】 4:00 精英学生到底是谁？ 9:00 ”学神“—”学弱“的鄙视链如何形成？这种鄙视链会进行调试和颠覆吗？ 17:30 与同伴、老师、家长的互动模式：精英权利意识的形成 39:33 精英学生如何借助资源丰富的父母来进行危机处理？ 48:10 我为什么要分享这本书？ 陪你站好教室内，陪你过好教室外。教室之外是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。如果想和我们聊更多的话题，搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

大家好，我是婉儿，今天的这期节目实际上是一期节目说明。 说起来很惭愧，我们已经有快半年的时间没有更新了，一是我和ruirui新的一年都更忙碌了，而我更是在上个星期举办了婚礼，完成了人生中一次重大决策。二是我们在筹备新的节目内容。了解我们节目的人知道，我们之前的节目都是访谈，包括嘉宾对谈和我与ruirui的问题式对话，内容方面也是以教师教育或者泛教育为主。而在停更的这段时间依然陆陆续续有小伙伴关注我们，还收到了一些小伙伴的问候。这些都让我们觉得特别幸运，感觉我们做的事是有价值且被大家所看到的。 我在去年复盘的时候发现在更新的十来期节目中，数据较好的几期节目，例如“新老教师Q&A系列”、“沟通无效，如何与理念不同的人达成一致”等，这些大多与专业成长相关，或者信息密度较高，这也让我开始反思，播客这种只抓住听觉的节目形式要想长久的活下去，可能真的需要在内容上做加法，而不是做减法，并且是足够有价值的做加法。因此我决定在现有的播客内容里面新增一个“读书会”的分享（其他节目照旧更新）。 陪你站好教室内，陪你过好教室外。教室之外是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。如果想和我们聊更多的话题，搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

欢迎收听第15期节目，本期嘉宾是有着20年+一线高中教育经验，做校长助理&执行校长五年后选择辞职转换创新教育赛道的资深教师，也是”命运纸牌“”中年玄学“的爱好者——晓萍。欢迎走进她的故事！ 【嘉宾简介】 滕晓萍： 中国人民大学管理学硕士 20年+高中教育教学经验 前高中执行校长 现创新教育思辨阅读导师 本期话题包括： 00:18 嘉宾个人介绍 7:53 处理关系冲突的一个核心要点 9:03 和同事相处有哪些心得（避讳的、小心提防的）？ 21:04 为什么说“教师是很难管理的一群人”？ 22:35 从教学岗位到行政管理岗位的转变，需要哪些方面的能力和适应？ 24:12 抗议行政工作，我在校长办公室门口静坐了一下午！ 26:06 为什么都做到校长了还要辞职？迈出这一步前做了哪些利弊分析？ 31:39 什么是“创新教育”？怎么才能“加入”创新教育行业？ 39:24 如何看待“有转行念头但迟迟未行动”这一现象？ 43:26 对于人口出生率这个变量，一线年轻教师可以提前做哪些准备以应对未来职业发展？ 52:50 关于未来有哪些期待？ 陪你站好教室内，陪你过好教室外。教室之外是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。如果想和我们聊更多的话题，搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

欢迎来到教室之外，这是2024年第一期播客，也是我们新老教师Q&A系列的第三期，本期的话题是家校沟通，对很多教师和家长来说，这都是一件很“虐”的事儿，主播工作的这八年来，从公办到私立再到国际学校再到互联网创新教育，遇到了很多类型的家长，现在也给很多家长做指导，目前为止，不说解决了所有问题，但还没有遇到过沟通不到位的情况，因此有一些观点可以分享，希望能给大家提供一点点积极的借鉴思路。 与往常一样，录制前我们向老师们发布问卷征集了大家感兴趣的问题，并从中收集一些比较有代表性的来展开对话。针对这些问题的回应，将从三个部分来讲述：一是两种不同价值观群体的有效对话，标准是什么；二是如何开启一段有效对话；三是要想通过对话改变对方，如何实现？这些问题分别是： * 家长仅从自已孩子的情况出发，对我的教学给出了负面评价，怎么办？ * 家长说要打电话跟我聊聊，但说了半天后摸不着重点，怎么办？ * 如何掌控沟通主动权，不被家长牵着走，拽着跑？ * 在家校沟通的时候，父母总是说自己工作忙，忽视与孩子的沟通 ，怎么办？ * 跟家长沟通，家长说孩子根本不听他的，只听老师的，还是要辛苦老师多严厉管教，怎么办？ * 如何委婉指出家长该改变对孩子的教育方式？比如家长给孩子的奖励方式就是充值玩游戏买皮肤…… * 想知道孩子在校情况，但是每次问老师也不好意思，老师也没主动向家长诉说过孩子的情况，怎么办？ 陪你站好教室内，陪你过好教室外。教室之外是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。如果想和我们聊更多的话题，搜索jiaoshizhiwai就能够找到我们哦。 【timeline】 Part 1 区分有效对话和无效对话的标准是什么？ 6:30无效对话：双方都在自说自话 8:58 转变视角：把家校沟通当成一次洞察人性的好机会 Part 2 怎样开启一场有效对话？ 9:35 为什么即使是表达能力强的人也难以胜任一场对话，问题出在这个地方 10:50 警惕把第一次沟通变成有损专业形象的闲谈！ 12:04 本想给家长鼓舞信心，谁知引发更大焦虑：失败原因剖析 14:16 提升前端表达力的关键在于提高后端问题分析能力 25:51 如何避免被家长牵着鼻子走？ 27:15 面对高知家长：你越回应，就越失控 30:38 自省问题清单 Part 3 如何通过对话改变他人想法？ 32:53 改变他人信念，从“播下一颗怀疑种子”开始 37:52 示范自己的“无知”，用好【图书馆未读效应】 40:00 家长毫无意义地开始自我辩护，怎么办？ 41:53 任何时候，都不要带着情绪沟通，永远先平复情绪，再处理问题 【参考书籍】 |彼得.博格西昂，詹姆斯.林赛《别害怕冲突》 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

本期我们要聊的是一个很有趣的融合式教育新形态，叫教育戏剧。它起源于20世纪初的欧美国家，21世纪后才开始在内地发展起来，强调“戏中学”，用嘉宾的话来说：教育戏剧是一种应用于教育的一种专门方法，其目的不是教戏，而是在戏剧过程中达到教育目的。 作为一个教育戏剧的实践者，主播曾亲身体验了它的好处，比如它会全方位调动孩子的感官，耳听目视口说体动，所以学生会高度沉浸专注在你的课堂中。而且教育戏剧里有很多开放性提问，所以你会听到很多来自学生的富有创造力的，bling bling 的思考。那么，究竟一堂教育戏剧课立住的关键是什么？又如何把它应用在我们的课堂教学策略之中？今天就让我们一起听嘉宾说。 【嘉宾简介】 冯雪： 抓马教育体验中心教育戏剧导师 爱尔兰圣三一学院教育戏剧中国认证培训师 拥有12年以上教育戏剧课程实践、课程研发、学科培训及教育剧场导演等经验 抓马少年剧场《土地》剧照 【timeline】 1:54戏剧表演与教育戏剧的关系是什么？教育戏剧就是让孩子在课堂上表演吗？ 8:20教育戏剧的关键在于“保护入戏” 10:50 我们改编了《龟兔赛跑》，来和孩子探讨：竞争文化下，人该如何应对失败？ 27:35教育戏剧的剧本从何而来？ 31:00参与教育戏剧后，个体会发生哪些变化？ 37:50教育戏剧在学校教育中扮演怎样的角色？如何应用? 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

在大众眼中，教师这个职业一直是个香饽饽般的存在，寒暑假多，工作清闲……这些外界的误解偏见不仅压垮了老师的背，也堵住了老师渴望有人看见、理解自己，想要在撑不住时大声呼救的嘴巴。两位老师的自杀离世事件，让所有人看到，原来整个系统内部的巨大隐形压力，还可以那么无孔不入到令人窒息。 那么，带着创痛的我们该如何继续前行？遇到外界中伤时如何迎击？对待压力，有什么缓解妙招？以及想要在职场中获得幸福感，需要摆正哪些认知？本期就让我们来一起聊一聊这个话题。 【Timeline 】 Part 1——教师为何自杀：教师角色的完全超载 2:00班主任管理真的很难 7:39角色无边界带来的模糊与彷徨 13:52一份风险很高的工作 12:04制度性焦虑和互动性困难 Part 2——最不认同哪些关于教师的说法 28:59“没有教不好的学生，只有不会教的老师” 31:17“老师都是教一半留一半” 34:32“工作闲，假期多” Part 3——不想发疯，不敢躺平，如何自救？ 41:10焦虑的反面是具体 43:30自我关怀：再优秀的老师，也无法让所有人满意 50:20学会可持续性地偷懒 Part 4——职场中让自己幸福的关键两点 58:42只要没有高于能力，个性就是最大的优势！ 62:00不【过度共情】，从【解决问题】出发，合理追求自己的利益 【延伸资料】 自我关怀测试链接：self-compassion.org 【BGM：】 开头《寂静的天空》 歌手：HAYA乐团 结尾《我多想拥抱你》 歌手：黑屋乐队 所属专辑：玫瑰凭证

大家好，欢迎来到教室之外第11期节目。 近日有很多与教师相关的词条冲上热搜，于是很多人开始惊讶，原来老师这个职业承受着这么大的压力。大众往往对老师有一种普遍的认知就是：认为老师的能量消耗点主要是上课，却不知，无穷无尽的非教学任务才是最能榨干老师精力的，上课反而成为了很多老师补充能量的唯一途径。 到底如何保障我们的身心健康，与其等待结构的变化，不如抓住环境刺激与自我反应中间的这个选择空间，从感受自己开始。 本期的话题“森林疗愈”是一个与教育并无直接关联，但或许能给每个人带来平衡和幸福感的话题，不论你了解或不了解，都希望对你有帮助。 【嘉宾简介】 Violet（樊林）： 清华大学工业工程系学士，哥伦比亚大学硕士，现居新西兰； 曾就职投资银行瑞信、科技公司Uber亚太区高管、C计划COO； 森林疗愈向导，热衷于研究教育、自然教育和人与自然的关系，同时是艺术和旅行爱好者。 【Timeline 】 Part 1 从概念开始，认识森林疗愈 1:07 什么是“森林疗愈”？ Part 2 浅谈“学霸猫”身心灵疗法 4:26 嘉宾个人经历 7:29 怎么踏上森林疗愈这条路的？ 13:10 可以把“森林向导”作为副业吗？ 14:24 对“学霸猫”事件的看法 23:30 一次真实的“灵性清理”经历 Part 3 “森林疗愈”的How与Why 28:27 小朋友、年轻人、老年人的森林疗愈有何不同？ 34:36 山村长大的孩子是不是从小到大都在做森林疗愈？ 38:00 一定要到“森林”里去才能进行森林疗愈吗？ 42:57 森林疗愈有什么好处？ 49:38 为什么需要向导？ 54:02 向导如何评估疗愈效果？ 58:44 森林疗愈的最佳频率是什么？ 【延伸资料】 书籍： |李卿《森林浴》 |Peter Grary《玩耍精神》 |苏珊娜.西马德《森林之歌》 |理查德.洛夫《林间最后的小孩》 |彼得.渥雷本《树的秘密生命》 |Scott D. Sampson《How to Raise a Wild Child: The Art and Science of Falling in Love with Nature》 |Suzanne Simard《Finding The Mother Tree》 小红书： |Violet的阅读森林（樊林书籍分享账号） |Tree Children森林疗愈（樊林自然疗愈工作坊） 【BGM】 开头《大自然的声音》 歌手：星羽 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

大家好，欢迎来到播客教室之外的第十期节目。 我们邀请了从事教育公益近7年，故事田儿童哲学公益项目负责人——余昆老师。希望通过这期节目能一定程度上增加我们对教育公益项目，尤其是乡村教育公益的一些认识；同时也期待余昆老师的声音能让我们听到有触动的教育故事。 本期节目分为两个部分：一是从起点开始，聊聊思辨与儿童哲学；二是从第一所场地开始，聊聊他的公益模式。当然，这两个部分，你也可以根据你的偏好来选择先后顺序。如果觉得这期做得还行，就转评赞随便给一个，三连我们也不介意哈😌 【嘉宾简介】 余昆： 故事田儿童哲学公益项目负责人 从事教育公益6年+ 【Timeline 】 Part1：从起点开始，谈谈思辨与儿童哲学 2:36 究竟什么是思辨？独立思考与批判性思维的关系？ 1.余昆：从“思”“辨”“独立思考”三个概念开始 2.ruirui：思与想一样吗？ 3.婉儿：逛地摊也是在独立思考 20:18 这样独立思考的力量能给孩子的思维和生活带来哪些改变呢？农村孩子毕竟资源有限，知道的多能做的少会更加快乐吗？ 36:00 视频时代，学习思辨对于信息的筛选分析能力等有何关键作用？ 44:32 事实上，有关儿童哲学的教育资源相对较少，如何克服这个问题的？ 46:10 面向城市vs乡村孩子讲授儿童哲学时，有什么明显差异吗？ 57:58 个体怎么提高自己的思辨能力，尤其是老师？ Part2：从第一所场地开始，聊聊公益模式 64:12 目前的项目模式是怎样的？ 70:40 项目的第一所学校场地，资质是怎么解决的？ 72:38 项目的造血功能，如何持续运营下去的？在推进过程中，遇到了哪些挑战，又是如何应对的？ 77:00 项目招募老师时最看重的核心能力/素质？ 81:14 做公益这么久最大的变化是什么？ 86:31 未来是否会商业化运营？ 【延伸资料】 余昆老师公益项目公众号：故事田阅读 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

“教室之外”是一档聚焦于教师日常工作、职场人际、专业成长的经验分享与观点讨论节目。由曾在公办、私立、国际学校都挣扎过的思辨教育探索者婉儿和国际学校教育圈入海人Ruirui共同运营。关于教育和教育相关之人的一切，都是我们想要聊的。 如果想要参与节目录制或者有话想说，欢迎联系小助手（jiaoshizhiwai）加入我们的微信听友群，期待与你产生更进一步的链接哦！💞 本期我们要聊的话题是“课堂提问及追问”：一个好的问题是教师开启学生思维的第一把钥匙，它不仅能够促进学生主动思考，形成活泼有效的课堂效果，还能够让老师在师生互动中获得自身思想的启迪。但提出一个好问题往往并不那么简单，究竟是什么阻碍了我们设计出有效问题？有效问题的产出过程是怎样的？面对不同类型的孩子，如何给出适合他们自己的针对性回应？这一期，我们将聚焦课堂提问，一起探索其背后的奥妙。 Timeline ： Part 1 什么是有效提问？1:53 Part 2 为什么会出现无效提问？10:04 为什么学生越到高学段越不爱举手？ 这场“权斗”有可能正发生在你的课堂中！ 课堂参与度低，不妨检视下你的提问方式 灵魂拷问：我们自身具有问题意识吗？ 所有的好课堂都在做高质量减法！ Part 3 四种情况下的追问方式 39:42 （1）当孩子观点过于偏激时 （2）当孩子答非所问时 （3）当孩子论据不充分时 （4）当孩子懂的太多跑题时 Part 4 如何对不同类型孩子进行追问 45:02 一、开不了口 （1）难度太高，无法理解型 （2）不敢开口，害怕犯错型 （3）转速慢，没听到问题型 二、能开口，但 （1）说话啰嗦，抓不到重点型 （2）回答简单，缺乏分析能力型 （3）答案平庸，亮点亟待发掘型 P.S. 当学生观点在课堂上引发集体大讨论时，教师该如何处理？ Part 5 两个社群伙伴的经验 72:13 《台湾著名语文老师：我在大陆上课很紧张，因为这里见不得冷场》：https://mp.weixin.qq.com/s/YROfvEezUjHS2DtGWxqcVg BGM： 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words

嗨，亲爱的老师，节日快乐！ 这是第39个教师节，也是我们录制的第一个教师节特辑，这次的节目前半部分是主播分享的教师节的家校送礼故事，后半部分则是我们归类整理的教师资源合集以及我们的推荐理由。 在第一部分我们将探讨的是：老师真的不能收礼吗？礼物背后有着怎样的心理期待？哪些家长的礼物可以收？哪些不可以？如何拒绝？有哪些老师们被狠狠惊艳到的礼物呢？ 第二部分是我们按照实用性，获取的难易程度等进行分类整理的，老师们可以上手即用的资源集合，包括：公众号，app，资源网站，小程序等！ 不难看出，这期节目的内容本身就是一份我们送出的礼物，同时，这也是期整活节目。是的，我们做活动了，活动形式也很简单：只要在评论区留下经历的送礼故事或者分享教师好物，再转发本期节目的小伙伴，添加小助手🛰jiaoshizhiwai，就可机会获得我们送出的盲盒礼品哦🎁🎁🎁礼品包括经典教育书籍，实用的教师工具等！全都包邮到家哈！ 另外我们不玩虚的，加入听友群，还有一波现金红包雨在节日当天等着你哟，本次活动截止时间为9月15号晚12点。 【Timeline 】 Part 1 4:10 一个拆礼物拆到凌晨的教师节 6:10 惊！支付宝到账****¥ 12:26 看穿家长送礼行为的本质 16:44 新老师们：你能否满足家长礼物背后的工具性？ 23:50 什么时候我收下了礼物？ 36:39 送礼这件事，同事最添堵！ 47:02 “对我超级用心”的同事令我压力山大！ Part 2 51:51 公众号推荐 59:57 资源网站推荐 76:42 App推荐 78:03 小程序推荐 【教师资源汇总】 公众号： 一、互动游戏PPT： * 何老师 教学锦囊 二、教学方法： * Jessy老师加油站 * 教学研联盟：IB教学研，致力于IB课程理论研究、案例和资源分享 * Miss叶子沙拉：两个国际学校的中文老师，分享教育心得、教书干货、教学趣事和教育圈八卦 * Patrick徐老师：技术、创新，致力于为汉语教师提供方法、思路和优质资源的宝库 * 问西东学术共创：会翻译国外教育网站的文章，文章比较实用；轻松谈快闪很有帮助 三、教育戏剧： * 抓马教育DRE 四、语文 * 梦辽远：北外孟德宏的“说文解字”世界，拓展汉字背后的广阔天地 * 杰哥的精致语文：“但凡他的一个点子，我拿过来用，都可以给课堂增色不少。” * 艾草的磨课吧：小学低年级语文 五、其他 * 点灯人教育：书绘本籍解读很好 * 21世纪教育研究院：教育政策研究/创新研究公益组织 * 中国教育三十人论坛：教育智库，成员有顾明远、朱永新、李镇西、石中英、刘云杉等大咖 App: * 博看书苑 * 学堂在线 小程序： * 海豚教研 网站： 按照普遍化也就是广知程度把本次推荐分为了三星，四星和五星，由于时间精力有限，本次资料整理以综合网站为主，涉及到单独科目的不是特别多，这部分也很欢迎不同学科的伙伴们可以在留言区补充，也可以加入我们的听友群，因为这期开始我们会把相关资源整理成文档，且持续更新，希望能更好地帮助到大家，减少其中的信息gap。 一、三星♥♥♥ 三星这一类别，基本就是知名度挺广的一些网站，像一师一优课，国家教育资源公共服务平台这种几乎人人都知道的，我们就不多介绍了，其他主要有 * 学科网学科网-海量中小学教育资源共享平台、权威教学资源门户网站！ (zxxk.com) 资料非常全，小学到高中所有科目的课件、教案、试卷、练习题、真题解读等，有免费和收费的资源，老师上传分享可获得金币 * 人教网人民教育出版社官方网站－培根铸魂 启智增慧 (pep.com.cn) 小学到高中以及直接教育阶段的资源，电子教材和教材解读可以看，还会有一些教育专业的图书推荐，定期看看就好 * 教视网教视网 - 中小学优质课,公开课,名师课堂实录教学视频 (sp910.com) 资料都是上课的录课视频，小学到高中阶段都有，但每个阶段对应的科目和视频不一定齐全，视频质量也有差异，要花时间筛选，适合教学竞赛准备阶段，模拟风格时可以利用 * 菁优网菁优网-小学初中高中题库,中考高考教育资源,专业教学教研平台 (jyeoo.com) 这是一个试卷库，所有阶段，不同科目的试卷这里都有，就像加购物车一样加题目，自定义筛选题型、难度、年份，有纠错和解析 * 教研网教研网，教研网官网，JIAOYANWANG (zgjiaoyan.com) 除了常用的教学资源外，定期会有多种多样的研修班，包括课标解读，教材解析等，五花八门的内容，而且教研网和中国教师研修网联合做了一个研直播的栏目，也可以看一看 * 第二教育网第二教育网_专注基础教育，用心构建教与学一站式服务平台！ (dearedu.com) 网站里不仅有小学、初中、高中，所有科目的试题、教案、课件、素材，还有来自清北名师的公开课，以及直播课程，有对家长割韭菜的部分资料。 * 老百晓在线主页——老百晓在线 (lbx777.com) 主打语文交流与学习的网络平台，目前有了一部分的小学数学资源，资源有电子教材、课文朗读、课件。 二、四星♥♥♥♥ 四星类别就是可能相对没有那么多老师知道，但是又有一定好评的网站，分别有： * 华南英语名师网：华南英语名师网 (scnu.edu.cn) 主要提供初中和高中英语教学素材，有教材教法、同步微课、特色视频和特色课件四个板块。牛津版，人教版，外研版等不同版本的教材资源都可以找到。网站资源基本都可以免费下载。 * 语文备课大师语文备课大师 >> 首页 (xiexingcun.com) 主要语文科目进行拓展教学的资源网站，网站的资源很多，非常适合语文老师，不用注册，直接下载就好 * 七彩课堂网北京时代天华文化传媒有限公司 (timebook.cc) 小学和中学资源都有，内容偏多，课件很细，推荐可以和“优翼网盈未来优翼网-教育教学资源-首页 (youyi100.com)”对比删减内容一同使用。 * 不用梯子的几个儿童英语学习资源网站： 1. Learn English Kids Home | LearnEnglish Kids (britishcouncil.org) 英国文化教育协会British Council（BC）专门为孩子打造的学习网站，提供了丰富的歌曲，游戏，故事以及互动活动。每个视频都配合有挑战性的小游戏来巩固孩子对单词的理解力和拼写能力，同时，还有配套文本（儿歌歌词和故事原文）和游戏纸。完全免费，不用注册账号就可以下载打印。 2.SchoolExpress schoolexpress.com SchoolExpress 是一个提供学校教育类的门户网站, 内容丰富，包括精彩的在线游戏和在线故事、图文并茂的试题、精选的教育站点等 3.ESL Gameswww.eslgamesplus.com 介绍英语课堂游戏，免费下载趣味游戏PDF资源，闪卡资源等等，适合家长给孩子玩，也适合少儿英语老师带着孩子们边玩边学。另外还有适合1-3年级的英语主题短视频，帮助老师开拓思路。 * B站和youtube:是一定不能错过的学习工作好帮手，有很多优质的视频课程，老师自己学习写论文，教研，考编考研都是很好的 * 深圳教育云资源平台：每一课的微课展示以及提供资源下载渠道（教学设计、课件） 三、五星♥♥♥♥♥ 五星基本都是我自己用过，觉得很好，且可能需要梯子的资源网站 * twinkl resourses：Twinkl - 学龄前到高中的中英文教学资源 - Twinkl 非常多的课件和worksheet资源，尤其是在国际学校给孩子布置家庭作业的时候会经常用到，资料有等级，有些需要开通会员才能下载。免费的质量也很好，但比较少 * course heroCourse Hero | Own the study hour 网站建立之初是让学生自学预习准备，后来有很多不同洲国家的教育工作者一同参与，上传了很多资料，里面很多英文的写作技巧，很适合老师家长都看一看，国际学校老师不要错过 * common senseCommon Sense 美国K12阶段用得挺多的，需要注册，作为老师和家长的身份进入是不一样的，老师的话，里面有推荐的课堂应用游戏和网站，还有一些教师专业发展的活动和培训。 * education.comEducation.com | #1 Educational Site for Pre-K to 8th Grade Education.com在美国是非常知名的教学网站，学龄前到8年级，分享了非常多高品质线上教育资源。包含：着色绘画本、基础数学、ABC英文学习、手作美术教学、运动游戏、音乐歌曲等！ * study.com study.com study.com是拥有海量资源的教学系统，涵盖了3-12年级的数学、英语、科学、历史、社会学、心理学、商科等多个学科，27,000个视频课程，均由专业老师制作；12,000多个Lesson Plan；120本精读书Study Guide，提供APP，平均每节课8分钟，方便利用碎片时间随时学习 * TPT Teaching Resources & Lesson Plans | TPT (teacherspayteachers.com)： 提供了超过300万+的免费资源和付费资源，这些资源都是由了解孩子、了解课堂的全球各地的教育工作者分享的。 * 汉语圈 汉语圈 (zzchinese.com) 【BGM】 开头《Auspicious sign》 歌手：Jusqu'à Grand-Père 所属专辑：2-deux- 结尾《Un Instant Per Sempre》 歌手：Roger Subirana 所属专辑：Lost Words