质性研究与社会学渊源不浅

咱就找个台阶 做了质性研究的编码 做了类别的分析

一句话也可以放到大的社会结构和社会关系中探讨 原来叙事探究属于情景分析！期待！

组织行为学与群体动力学 知否过招 一人有一人的lens 真诚关心心无杂念

安静 无条件接纳的中立镜子 不打断 陪伴沉默思考 活泼 敏锐捕捉差异矛盾冲突 重组追问有的聊 最好帮助发现镜中兜里的魔法石

2.6焦点团体:如何开启一场“围炉夜话”？（上） 课堂活动——《在参与中学习与行动》/《参与式学习指导手册》 课堂管理 学生管理——协调人 强势的健谈者在我旁边 害羞的参与者在我对面 初步认识某种现象/特定团体中的权力关系

2.5访谈中的回应：如何投之以桃报之以李 既要如镜子般 真诚关注 无条件接受受访者 让对方通过我这面镜子看到他自己/以前没发现的自己的另一面（比如哈利波特裤兜里的魔法石） 又要做棋逢对手 态度尊重 智力挑战 让对方愿意和你深入探讨 能敏锐捕捉对方的兴奋点（反复强调 本土概念 矛盾点）心中有数 能随时勾勒轮廓 结构化总结 刻意练习3P pause paraphrase probing 前者贯穿三者

2.4访谈中的倾听：为什么需要智慧的沉默 对方沉默 不用怪自己无能 也不用打破 就陪伴对方一起探索思考 好的访谈和好课一样 创设一个情境 让对方获得sth. beyond self-awareness 兼顾细节与big picture，事实与情绪 高 实在是高：看似跑题？用当事人的逻辑也许不是跑题 而是倾诉欲 重要性 隐含关联 要察觉到“暗线” 为什么接受采访 一定是有他自己觉得重要的事想倾诉 总之就是放下我的偏见 用对方的眼睛看对方的事 不要我觉得 要你觉得

2.3访谈中的提问：如何让受访者敞开心扉？ 不要我觉得 要你觉得 冲突推进故事 不断深挖故事/冲突/困难背后的意义 设局 用问题让对方串出一个完整有意义的故事 放下自己的偏见和评论 coach和访谈异曲同工 美妙啊

2.2设计访谈提纲：如何避免查户口式的审问？ 你描述你的行为和解释你行为的意义 我来深挖分析冲突 最高明的不是问A得A 而是问A得ABC 理清背后逻辑 设局 编排问题和顺序 退一步 留白 让受访者自己亲口说出我想问的关键词 无痕接上 丝滑自然 提问逻辑：明线RQ 暗线3旨趣 紧揪住冲突/矛盾关系不放 发散逻辑：同级 上一级 退一步 言外之意 明暗线结合冲突编织故事 道法自然flow 真是妙啊

2.1什么是访谈：访谈就是闲聊吗？ 研究性交谈 始终check符合研究目的 尊重受访者 是否可以将coach的话语分析应用到访谈/课堂语言来借鉴

1.5操练：如何提出好的质性研究问题？ 脚踏实地 从描述开始 回到阅读理论和巨人肩膀上 有了个人的真实的困惑也要回到LR找gap和有关键信息的差异性发问