

E02【愈】“允许休学孩子摆烂就是最大的疗愈”——听艺术疗愈团体治疗师同事讲啥叫以人为本欢迎来到教愈学的第一期愈,本期对话缘于我在第一次给全员休学青少年带心理疗愈课的过程中,发现她们状态很特殊,我不得不根据现场情况临时调整,于是请教了资深同事陈老师。 她说“允许她们不来上课,就是一种疗愈”,这句话不仅疗愈了学生,也启发了我,后来的2小时课程中,我给学生设置了休息区,并告诉她们:在我课上,上厕所/吃东西/看手机/睡觉/迟到早退,只要不发出太大的噪音影响别人都是可以的。 奇妙的事情发生了,学生的积极性明显提高了!她们谈论的很热烈,团体中的相互看见,会有“共运感”来消除“孤独感”,同一个世界,同一个妈,有学生说,厌学孩子都是异父异母的同胞兄妹。 是啊,不是厌学孩子病了,而是这个鸡娃内卷的时代病了吧? 有些抱歉之处,刚开始做,音质不佳,大家多担待。 以下是【内容摘要】: 00:00 高光混剪 00:58 本期播客的缘起的详细介绍 03:42 改课背景:学生们看起来有很多信任和亲密了,但还是很难接受抚触,“抚触”是什么? 04:44 我来请教陈老师:如何让参与团体的休学学生从肢体上感受到爱?我的艺术疗愈课程该如何调整设置? 06:50 老师要随时随地接受学生随接纳不了,接受他们的摆烂,然后根据现场状态调整教学。 08:20 厌学孩子的社会功能还不足以配合老师 08:45 为什么有学生上次营一天都没来上课,这次营还是报名来了?因为他感受到了深深的接纳和允许,“终于有个地方允许我不来上课了”然后这就是改变的开始。 10:46 在团体中,遇到话多的特别需要被关注的学员怎么处理?怎么平衡个体和团体都被看到? 12:23 话多的人可能是为了克服自己的焦虑或博关注,但很多关注也填不满他的内心的洞 14:53 在团体中疗愈自己就像糖水被稀释了,为什么团体治疗疗的课很火?有人有学习型人格障碍,缓解焦虑;也有人用来防御,回避自己真问题;也有人用来自我疗愈。 18:05 舞动治疗的背后哲学是人本主义,“我被允许做自己”。什么叫真正的接纳和允许,就是你要在课程中随时在言语和表情上去肯定他们。 18:57 纯抑郁症团体很难带,一不留神,能量极低,躺下去就起不来了,怎么办? 21:07 “你要如何调整课程?”“到时候即兴来吧”很难按计划来做,做团体活动就像做一件不可复制的艺术品,毕竟每个场都是不一样的。 22:37 但陈老师反而说做团体要的就是临在的状态,每一次都愿意调整的精神可嘉,即兴的直觉的东西是必要的,但又是后天很难学来的。(看来我们的行业壁垒很高hhhh) 23:13 我的即兴力是受舞蹈老师影响的,她让不少不敢跳舞的人重新敢于跳舞。 【对话嘉宾:陈老师】 13年心理咨询从业者,表达性艺术治疗师(舞动、戏剧、游戏、艺术、音乐治疗),个案2000小时+,团体疗愈4000小时+,数所大中小学外聘心理讲师,5年青少年心理社团长程带领,KY线下坊课程研发导师,LGBT友善咨询师。 对一切有趣事情好奇的“超龄儿童”(口嗨型冒险家,其实很怂),超级话痨(嘴巴在前面跑,脑子在后面追),0厨艺纯吃货(能让我禁言的只有美食),自由舞者(啥舞种都可以除了Breaking),自评四星半的歌星(这几年高音容易破,中低音还是很稳),用各种玩耍的方式发现自己疗愈自己的孤独星人。 bgm: 片头:Inspiring Emotional Piano 片尾:旅人日记 - Wayfarer's Diary 更多内容,联系即刻@盗火的茜茜弗斯,微信:aishiyi_daoguang 之后会分享更多我在与青少年相处的过程中,对厌学,网瘾,抑郁,校园欺凌,“早恋”方面的观察/陪伴/治愈。
E01【教】如何安慰“失恋的”幼儿/少儿/青少年——心理老师情感教育工作大起底欢迎来到教愈学·教的第一期,本期是我的单口,分享我在给3-18岁孩子做情感教育时,观察到的各年龄段对于亲密关系的启蒙和想象,亲密关系是个世纪难题,但说不定能从孩子身上找找答案。 以下是内容提要,想看完整的逐字稿可以联系:【即刻@盗火的茜茜弗斯】 01:14 我为啥研究各个年龄段的情感教育?听了某校长理念:第一次恋爱越早越好,最好是幼儿园???kidding me? 01:59 分享我带幼儿的观察:3-4岁,重点发育“占有欲”,“老师,她又抢我玩具了” 02:32在4-5岁重点发育一对一人际关系,“丫鬟”与“公主”会玩控制与反控制的游戏“凭什么每天都是你当公主?” 03:214-5岁,是第一个“婚姻”敏感期,“老师,我可以跟你结婚么?”开始玩王子公主的游戏,老师要引导ta不要钻牛角尖 04:075-6岁,是三四人一组的社交关键期,我的学生发现自己的“公主”被别的“王子”截胡了,卑微/妥协/郁闷/气炸……情感系统非常发达珂,不过幼儿的“失恋”呢痛苦而坦然,深入而不纠结,伤心而不自贬。 06:22幼儿通过皮肤来获得爱,家长或老师不会安慰哭闹孩子?先抱就对了 07:21 小学期的娃,磕纸片人,梦女,jk花滑美妆,oc原创角色…就是没有磕真人 08:05 小学生已经可做到有愿望也不会立即行动,只会投射到偶像身上,所以人才有漫长的单向暗恋 08:52 我给青春期女学生开睡前吐槽大会,听她们被不喜欢的人表白居然会气急败坏?why? 10:01 青春期的重点是“同一性整合”,恋爱是通过异性来观察了解自己,当外界反馈不一致就会出现对自我形象的怀疑,愤怒是为了掩盖怀疑 11:51 未来会继续分享我在一线做sel/情感教育/性教育的有趣故事 欢迎交流/分享 ps 本期没有bgm,刚开始做播客,就像小朋友学走路,请多指教
E00采访招募&节目预告:快来“教愈学”这个大试管里发生化学反应吧!我是老师的学生,也是学生的老师,是父母的孩子,以后也会是孩子的父母,一直在探索各种体验完成自我在教育,也想把这种体验分享给更多有需要的人。 这个播客多数的对话是在1-3年前即兴发生的,大多数没有采访提纲(剪辑起来要耗掉半条命hhh),这些对话很大程度影响了我,很难文字化,我尝试用播客更大程度还原那个震撼的瞬间,期望对你常常陪伴/有所启发。 以下是本期内容提要,更多内容请联系:【即刻@盗火的茜茜弗斯】 00:00 “教愈学”是个什么学?有哪些故事和选题展开讲讲? 01:11 【学1】学习在窗外:对话各领域专家的自学养成记 * 命理师8岁辍学入庙:恋爱和工作是种法布施/反常规生活可以重启自我 * 新媒体专家:如果不做私域流量,我可能会做个道士 * 大理制琴师:没死成的道士,活下来后对做古琴和画画中医开窍了 * 校友爷爷:40岁后转行,给克林顿做完同传后,74岁开始环游北欧 02:12【学2】他人即老师:我在路上听到的传奇人生故事 * 当一个中科院理论物理研究员去幼儿园应聘后,发现了养老院的商机——舍友传奇经历 * 插画师小七:敢让肖全给自己重拍的素人,怎么从民宿前台变成插画师 * 在藏地学校跟僧侣对谈:不会中文的僧侣如何学习,处理烦恼 * 对谈蔡阿姨:从08奥运会的舞美总监到深圳创业失败,大起大落后如何平常心地做儿童美育 03:43【学3】Ai时代的人何以自处和学习? * Gpt如何影响心理教育?Ai人会跟ai恋爱么?会沦为ai的宠物么?gpt背后的技术是否可以在可预期的未来代替强情绪劳动者;AI时代我们到底该教孩子什么 * 如何构建自己的信息渠道和知识网络:学生物与做家务的异曲同工之处 * 从工程到传媒到教育,我的专业背景如何迁移 05:29 【愈1】给我们缺失的情感教育补补课 * 爱爱豆还是爱自己?自恋人能力强?听北大动力学咨询师解惑 * 能给别人解惑的心理咨询师,如何面对自己情感事业的一地鸡毛 * 为什么会有校长鼓励人从幼儿阶段开始“谈恋爱”? * 如何安抚“失恋”的幼儿/少儿/青少年,心理老师情感教育工作大起底 * 采访凉意nvc工作坊:在对与错之外,有一片田野 07:34【教1】我作为多年的营地青少年心理老师的教育实践和洞察 * 休学青少年自述:我不是不喜欢学习,我只是不喜欢学校 * 在一线深度陪伴网瘾少年:网瘾,瘾的是啥? * 做采访做教育,很大程度是病友间的相互探问——读柴静药家鑫案有感 * 家庭教育的技巧之一是看清家长也有小孩的一面并安抚ta * 旧物改造心理课:垃圾是放错了位置的宝贝,差生是没找对学习环境的潜力股 09:17【教2】深刻影响我的教育观念分享给家长和同行 * 团体艺术疗愈治疗师:允许休学孩子摆烂就是对他最大的治愈 * 退休企业家:伴侣的最高境界是法侣,因缘果是一回事 * 在群岛小会的高光时刻:会当老师的人,也会当学生 * 创新学校校长:我们是打疫苗的,但总有人把我当ICU 10:29 【愈2】从卷到躺平到躺斜,一个教育者的个人重塑之路 * 细数我上过的奇葩学校:种地+读经的中国版深泉学院;老师跑路的阿伦特共学小组 * 见与行藏地夏校的四年奇遇记:喂猪搭灶,通宵夜聊,感受慈悲 * 当一个大厂品牌去庙里干了一个月的刷马桶掏下水道之后 * 老师不过是一个能与学生学习的职业罢了——我跟学生学到了啥? * 在内观哮喘发作被接纳:感受到了无条件的爱 此外,教愈学的旗下品牌友feng营也在招生中,有意者扫码阅读公众号【教愈学友feng营】https://mp.weixin.qq.com/s/b0djxYwpH1cPvADNUpKqPw