【本期节目介绍】 「AI教育田野志」回来了，这次我们走进社区。 当AI让教育的供给侧发生剧变，真正的需求在哪里？当学校喊着"让教育发生在社区"，社区里真实发生着什么？ 浦浦从江西来到上海，一直在寻找"我是谁"，她在寻根。 她说出了一句让我印象深刻的话："你别去想我是谁了，还不如在上海建一个你想要的社区。"于是她扎根新华路，一下就做了好多年的社区营造。 乐乐做了很久的AI教育，他也一度焦虑——"AI改变了教育的供给，但没有改变需求。" 直到最近，他看到了希望。 这场对话从identity的迷失聊到社区的温度，从AI工具的焦虑聊到场域的力量，最后我们发现：当AI让一切加速，人最需要的可能不是更多的工具，而是更多发现社区、回到社区，学会信任和被信任。 浦浦提出了一个洞见：信任不是个人能力，它需要结构化。在这个流动的、原子化的时代，社区可能是教育被低估的场域。 主持人 月亮｜向AI走去的人类学冒险家，在AI教育&创业领域做Storytelling和深度文化洞察，独立研究的人&讲故事的人&做教育的人。 乐乐｜AI教育实践者，超脑AI孵化器导师，噗噗噗教育科技创始人 嘉宾 浦浦｜大鱼社区营造理事、副主任，社会学背景，12岁女娃的妈妈 关于「大鱼营造」 大鱼社区营造发展中心是一个跨专业青年组成的创新型社会组织，它以“人人参与共创美好街区”为倡导，致力于推动城市再生语境下的多方参与和社会创新。 【内容提要】 Part 1 身份、流动与社区 00:00 开场：三个人的第一次视频号直播 02:05 浦浦的故事：爷爷奶奶是上海支内职工，"我一直不知道我是哪里人" 07:35 新华社区的真实：狗屎味、邻居的狗、草坪上晒太阳的人 15:10 月亮：来新华社区，我和上海和解了 18:12 "你别去想我是谁了，还不如在上海建一个你想要的社区" Part 2 AI教育的困境与转机 19:07 乐乐的焦虑：AI改变了供给，但没改变需求 21:32 守得云开见月明：过去两年坚持做创新教育的人都很了不起 26:09 社区给有主体性的人更多空间，但距离会被拉得更开 28:13 浦浦的困惑：孩子还不知道自己要干嘛的时候，怎么办？ Part 3 社区、表达与agency 31:57 乐乐：回归社区，跟周围的人产生连接，是AI时代最好的做法 35:41 表达是你能掌握的最原子化的东西 38:00 如果在社区里教孩子用AI表达他的所见所闻？ 42:00 浦浦追问：表达之前的思考和真实生活体验呢？ 45:30 马伯庸的AI电影实验：最感动人的是那个有切身痛的人 Part 4 场域的力量 51:52 超脑黑客松的男生：做了座位作业收发工具，从班级到年级 54:18 电影营的二刷男生：等了一整个学期，想把新故事做出来 57:56 这几个东西是拧在一起的：思考、表达、工具、场域 Part 5 社区与学校 01:00:24 社区能给孩子什么？顽皮鹿的PBL课程：做饮料、真实售卖、分账 01:07:30 日本涩谷大学：没有围墙的大学，城市的所有地方都是教室 01:09:55 浦浦的困惑：如何降低门槛、降低年龄？ 01:13:45 乐乐：学生的时间是由家长分配的，这是个占比问题 01:18:12 在真实世界里做一件事：孩子卖饮料的故事 Part 6 信任 01:24:33 获得信任的能力，可能是未来最重要的 01:27:09 月亮：学会信任别人，也许更重要 01:28:19 2050大会：我充分地被信任，所以我要对得起这份信任 01:32:31 浦浦：信任有逻辑，它需要结构化 01:34:06 信任不只是个人能力，它是结构衬托出来的 01:36:09 月亮：流动的信任 vs 在地的信任 01:42:18 浦浦：下次单开一期聊信任

这期是一场横跨三地的深度对谈，我们从欧洲的"慢教育"聊到硅谷的"效率崇拜",从北欧的环保理念聊到大理的创新教育困境。 【话题】 * 所有学生作品都带着"Gamma风格""即梦特征",个人特点在哪里? * 奥赛冠军、Top1学校的学生说"我很没劲"——优秀≠意义感 * 两种学生:"我写得不如AI好,所以让AI写" vs "AI写的不是我写的,我的表达更好" * 教育正在被工具化:当所有问题都能被"解决",我们如何面对人生的"无解"? 【本期嘉宾】 Lynn｜伦敦Echo音乐教育&敢想创新教育Founder，英国皇家音乐学院RCM，皇家艺术RCA常邀演讲嘉宾，参与Gemini，Claude 等AI黑客松比赛Notion 黑客松亚军，Kingston音乐教育|牛津数字人文|，哥本哈根商学院AIMKT 乐乐｜ 不会设计游戏的语文老师不是好的教育产品经理，AI+教育创业者，噗噗噗教育科技创始人，超脑AI孵化器导师 月亮｜向AI走去的人类学冒险家，做了一个AI创造者社区，从大理创新教育和数字游民田野走来，关注AI教育& 创业，探索科技与人文。 【核心话题】 * 03:00–08:54 超能AI黑客松:让学生用AI解决真实问题,从上海到大理的实践 * 06:15–09:18 AI特征vs个人特点:当所有作品都是"Gamma风格",硅谷式MVP思维的过度渗透 * 10:00–14:59 效率崇拜的危险"两小时学完"背后忽视了什么?教育≠培训 * 16:05–17:45 AI应该扮演什么角色?技术不是中心,发现个人特质才是超级个体的底层逻辑 * 19:06–27:00 跨文化震撼:英国3点放学vs法国中午两小时休息vs硅谷"ToB SaaS提效替换人力" * 25:00–28:50 北欧启示录:为什么每个AI项目都先讲"如何环保"?"创新是开启对话,不是关闭对话" * 29:37–34:25 大理创新教育困境:出路是小众留学、学徒制还是AI创业?什么才算"跑通"? * 36:43–38:13 犀利追问:如果创新教育的出路还是出国,创新在哪里?系统支持在哪里? * 42:14–45:25 硅谷创业者的存在主义危机:为什么功成名就还是很迷茫?人的三种价值:存在、社会、市场 * 48:12–51:04 90%中国家长说不清的问题:艺术和体育在教什么?教育的底层逻辑从未改变 * 56:58–01:00:00 为什么优秀学生说"我很没劲"?当教育把人变成工具,意义感从何而来? * 01:01:10–01:03:07 英国大学"不管学生"的真相:从小探索美术馆、体育、自然,培养自主性 * 01:06:43–01:10:53 教育不是教"所有问题都有答案":无解也是常态,允许答案"在风中飘一会" * 01:12:49–01:17:32 "叛逆期"的真相:被忽视的自主性成长,社会为什么没理解心理发展规律? * 01:19:18–01:22:03 为什么学生愿意跟我对话?不追求完美老师,真实、丢三落四、会发脾气也OK * 01:23:02–01:27:42 AI时代最危险的习得性无助:"我写得不如AI好" vs "AI写的不是我的,我的更好" * 01:28:21–01:31:19 AI是最好的批判性思维训练场:学生觉醒时刻——"AI都太对了,没错别字,一看就不是我写的" * 01:31:50 未竟话题:人与AI及自我的关系、如何让学生看见多种可能、大脑肌肉理论

月亮和乐乐老师的AI教育田野志系列又回来啦！ 这期是一场跨国对谈，乐乐最近在美国，也遇到了美国教育创新从业者Amy！ 她是哥大教育技术硕士，专注 K12 STEM / PBL 课程设计，曾任硅谷科技馆 Science & Innovation Lab Educator，参与的项目已为全美 500+ 所学校提供支持，团队曾获 Tools Competition 5 万美元奖金（开发PBL AI工具），设计的互动软件曾被《纽约时报》报道，拥有新东方战投、学而思及战略咨询公司经验，对中美教育生态都有深刻观察。 Amy前阵子亲身探访Alpha School和High Tech High，我们来聊聊，她有什么一线洞察。 【本期嘉宾】 Amy熙晨｜美国教育创新从业者，哥大教育技术硕士，曾在硅谷科技馆，担任 Science & Innovation Lab Educator，为美国中小学搭建STEM课程 乐乐｜ 不会设计游戏的语文老师不是好的教育产品经理，AI+教育创业者，噗噗噗教育科技创始人，超脑AI孵化器导师 月亮｜向AI走去的人类学冒险家，做了一个AI创造者社区，从大理创新教育和数字游民田野走来，关注AI教育& 创业，探索科技与人文。 【内容提要】 * 02:06–03:20 Amy她看到的美国一线教育图景到底长什么样？ * 03:32–07:50 美国AI入校的真实节奏：教育局更慢、学校更保守，反而是公司与平台在推着走。 * 07:50–12:45 “美国教育”无法一概而论：公立/私立、经费与州际差异巨大，同一件事在不同学校像两个世界。 * 12:45–18:20 为什么美国更谨慎：AI常被放进“媒介素养/信息判断”框架，而不是“提效提分”的框架。 * 22:31–31:30 Alpha School拆解：传说中“每天2–3小时学完学科”的模式，AI只是台前，台后还有关键结构。 * 31:30–41:10 离开学校就不灵？：同一套平台在 homeschooling 效果变差，差的可能不是技术，而是环境与人。 * 41:10–45:55 教练型老师的含金量：当学科讲授被压缩，学校最需要的反而是能“激励与陪伴”的 coach。 * 45:55–50:55 High Tech High与AI：明星PBL公立校基本禁AI与手机，但学生却说“我不觉得需要AI”。 * 53:18–59:20 震撼跨学科项目：把“原谅与创伤”做成真实合作项目 * 01:00:00–01:06:40 回到那个问题：为什么要用AI？当作品与责任感变强，AI不再是“默认选项”。 * 01:06:40–01:12:50 比融AI更关键的一步：把学校与社会的墙打开——外部观众与社区伙伴如何让学生“认真起来”。 * 01:12:50–01:28:00 以学生为中心到极致：招老师时学生有反馈/投票权，学校最看重的是老师是否真正“在听学生”。 对了，我们的AI教育田野志直播对谈的社群也向大家开放了，欢迎大家来社群里讨论分享。我们的直播预告也会在群里跟大家同步。

【本期节目介绍】 这是一场酣畅淋漓的对话，在周六的夜晚，「AI教育田野志」第三期，我们邀请了Fiona——一位辗转外企与烘焙工作室，最终扎根家庭教育的母亲，分享了她的思考。 从IBM的客户管理到微软的全球飞人，再到法国蓝带的西点学习，Fiona始终在解构「标准答案」。当南京的升学压力让家长沉迷刷题，她带着女儿在夜观昆虫。在我们看来，她非常擅长识别孩子的需求，也能给孩子提供所需要的脚手架。 她拒绝竞赛培训的流水线，也审慎客观的面对教育创新惯常听到的观点。这场对话，应该会给许多身处教育焦虑的家长一些启发！ 本期嘉宾： Fiona｜十三年IT行业，任职于IBM及微软，五年跨界创业，十年亲子陪伴，家庭教育践行者 乐乐｜ 不会设计游戏的语文老师不是好的教育产品经理，AI+教育创业者，噗噗噗教育科技创始人，超脑AI孵化器导师 月亮｜向AI走去的人类学冒险家，做了一个AI创造者社区，在AI教育&创业领域做深度文化洞察，播客「Becoming计划」主播 【内容提要】 Part 1 Fiona的故事 * 00:48 AI教育田野志的缘起：我们需要具体的实践案例 * 02:06 Fiona的斜杠人生：IBM→微软→蓝带→专心带娃 * 08:24 南京有多卷：一年级成绩计入升学档案的"卷王"之地 * 09:56 一个10岁孩子的学习路径 * 13:00 当学生发现老师错了 * 16:12 时间从哪里来：不刷题的孩子在干什么？ Part 2 AI教育的底层逻辑：目标先于工具 * 25:31 为什么底层建构比技术更重要？家长的世界观决定一切 * 27:22 大多数家长的AI使用现状：当百度用，让娃陪聊解闷 * 28:42 核心观点：没目标的AI就是话痨，有目标的AI是最好助手 * 30:18 AI时代教材还有用吗？为什么要跟课本"分手"？ * 34:05 选学习材料的智慧：从逛博物馆的感受开始 * 40:51 "强扭的瓜不甜"：自主学习让人惊喜，引导往往效果不佳 Part 3 AI工具的实战应用与反思 * 47:49 对自己诚实：AI时代最重要的能力，要答案还是要学会？ * 54:42 "练字无用论"的思辨：能力层层叠加，底层支撑很重要 * 59:53 意义感的构建：为什么有些孩子沉迷游戏？ Part 4 教育的变与不变 * 01:07:05 卷vs躺平的第三种选择：大部分正常人都在中间状态 * 01:10:59 代际传承：90年代的自主作业 vs 现在的"县中模式" * 01:21:19 什么时候感到幸福：像朋友一样聊天的亲子关系 * 01:24:06 如何找到志同道合的家长：发朋友圈，有缘人自然来 对啦！我们每周会直播，感兴趣的朋友欢迎扫码加入社群！

【本期节目介绍】 当我们谈论AI时代的教育，一群跨界的AI教育的一线实践者正试图重新追问在教育场景里，Ai技术的角色与意义。 本期节目录制于2025年暑假结束之际，月亮和乐乐在地铁聊起来，大家暑假都做了许多AI教育的一线实践，为什么不一起来交流一下经验与案例呢？ 于是，一拍即合，我们邀请到了深圳科创学院的朋友书林，还有我们的好朋友德宏，四位实践者一起复盘了他们暑期连轴转的AI探索手实践，分享了AI如何让青少年做出"想都不敢想"的作品，同时也直面了技术带来的新挑战。 【对谈人】 乐乐｜不会设计游戏的语文老师不是好的产品经理，AI教育初创品牌「有画面」创始人，暑期参与了「超脑AI黑客松」「超脑AI文创工作坊」「夏山AI影视营」 德宏｜前腾讯高级技术产品经理，AI+教育领域创业者，为每一个孩子打造专属且长期相伴的个性化学习伙伴和人生导师，暑假在「超脑AI黑客松」担任线下导师，全程陪伴青少年借助AI完成软硬件产品设计和开发，后续作为私人导师持续和青少年一同探索AI。 书林｜深圳科创学院创新教育工作者/STEAM教师/产品创新教练/学习设计师/前NASA项目练习生/人生冒险家，暑假负责深圳科创学院青少年「科创启航营」「科创挑战营」的教学和项目指导，作为AI产品创新导师参与了香港汉基国际学校「Summer Innovation AI Lab」 月亮｜人类学冒险家，人生即田野，所为皆实验，教育创新的观察者、研究者、践行者与积极行动者，发起「Becoming计划连续2年参与「超脑AI黑客松」，发起了一个AI创造者社区，正在进行播客「Becoming计划」，访谈以热爱为驱动的人是如何成为的。 【内容提要】 Part 1 平台革新与行业震荡 00:00:16 视频号保护措施升级：未成年人直播露脸将触发实时中断！ 00:00:48 面部识别技术重拳出击，直播行业迎来最严未成年人保护机制 00:03:12 多开直播间功能开放：创作者可同时运营六个直播窗口 Part 2 科技赋能教育实践 00:10:54 AI跨界教育实验：中小学生用技术实现创业梦想 00:16:28 黑客松现场直击：青少年用超脑AI解决现实问题的高光时刻 00:20:29 创意无边界：学生借助AI实现「不可能完成」的项目 00:27:30 从缝纫机到智能鹅：青少年动手能力的惊艳展现 Part 3 教育本质探索 01:11:18 教育转型关键：AI时代更应聚焦能力而非工具本身 01:13:01 「创造性才是王道」：AI工具的正确打开方式 01:16:15 工具主义反思：学习的目标始终是解决问题 01:42:42 启发式教育革命：用提问替代灌输的新范式 Part 4 未来教育展望 01:54:10 严格筛选转向开放参与：今年黑客松启航营取消门槛 01:56:25 自主性培养：给孩子足够信息让他们「点燃小宇宙」 对了，如果你想持续关注我们的系列对谈，我们也组建了一个AI教育田野志系列访谈的社群，感兴趣的朋友们欢迎加入。

【本期节目介绍】 「AI教育田野志」的第一期，我们走进一位母亲的田野。 当教育遇见AI，是工具的革命，还是人性的回归？主持人月亮与乐乐对话嘉宾郭娟老师——从管理咨询者到创新教育探索者，她以十年跨度见证技术与成长的交织。 「长期主义者」是她的自我定义，「理想主义者」是朋友的评价。当其他家长追问「AI能否提高分数」，她选择让孩子用表情包与豆包对话，创作出连成人都惊叹的故事。导师曾说：「教育是等待的艺术」；而她的行动证明：在AI时代，这份艺术更需要勇敢的留白。 虽然AI变化得迅速，但教育的内核从未改变：当郭老师支持孩子沉浸于恐龙世界，我们探讨的也是「热爱」最朴素的形态——从消费者到创造者，从被动接受到主动表达。 这场「田野式」的对谈刚刚开始。在技术狂奔的年代，教育的答案或许藏得更深：它不是算法优化的结果，而是每个孩子被真正看见的瞬间。 而这条路径，需要我们共同探寻。 主持人 乐乐｜ 不会设计游戏的语文老师不是好的教育产品经理，AI+教育创业者，噗噗噗教育科技创始人，超脑AI孵化器导师。 月亮｜向AI走去的人类学冒险家，做了一个「Co-building生命力」的社区，AI创造者田野计划发起者，在AI教育&创业领域做深度文化洞察，同时也是播客「Becoming计划」主播。 嘉宾 郭娟老师｜从企业管理咨询师到创新教育探索者，与孩子共同成长的母亲，0—3岁：投身家庭教育；3—6岁：进入幼儿园工作；7岁：尝试全新的教育变革。 【内容提要】 Part 1 项目起源与AI教育 00:00:33 AI教育田野志项目启动，访谈家长收集反馈，探索教育新路径。 00:01:39 月亮和乐乐与人类学、田野的缘分，我们试着用田野的方式来深度洞察AI时代的教育。 00:02:57 既是妈妈，也是教育探索者，郭娟的职业转型：从管理咨询到AI教育，浪潮中的冲浪高手。 00:03:47 教育的马拉松：40岁仍坚持理想主义，长期主义者的教育观。 00:06:38 「AI一年，人间十年」，科技神话成真 00:08:30 GPT冲击如科幻电影成真，AI进步速度令人瞠目！ 00:10:14 教育内容如何经得起时间考验？归零中的沉淀是什么？ 00:11:56 AI时代的教育难题：知识学习不重要，我们该教什么？ Part 2 热爱、家庭与AI时代 00:14:32 尼采的「帝王思维」：如何避免被AI取代？现代社会的生存法则！ 00:17:10 家庭是人格的起点，孩子的力量与底色源自于此。 00:22:57 热爱让人从消费者变创造者，跨越能力边界的乐趣何在？ 00:28:45 孩子们在AI助力下突破知识束缚，跑得比大人更快！ 00:36:42 AI沟通三步曲：看见、认可、好奇 00:42:58 教师重复性工作占80%，未来或将被自动化取代？ 00:46:05 1%的人运用智能体，99%的人「清醒」生活。 Part 3 现实与未来的教育探索 00:58:22 留白创造天才：空白时间是热爱的源泉，慢即是快。 01:00:38 "花钱买留白"：消费主义下的新教育产品？ 01:04:57 青少年冥想：在快节奏时代中的慢修行 01:05:21 代际差异与教育观：从卷到"伪留白"的转向 01:08:11 表达欲的河流：寻找内心的金子，保护创造的源泉 01:13:39 教育的本质：好奇心与真实表达的力量 01:15:23 警惕学科强化的陷阱：用最先进的工具把孩子训练成工具 01:20:33 算法困境：美团司机与被算法支配的现代人 01:22:34 考试制度的转向：从刷题到培养真正的学习能力 01:25:30 人机协作的未来：《流浪地球》式的指令世界 01:28:19 超级个体型的孵化器：孩子也能真实创业的时代