02:18教育的四大支柱的含义+具体内容 03:22信息素养的由来+含义+构成 04:18现代教育技术对创新人才培养的支持 * 培养创新人才的核心是培养创造性思维（创新人才的含义+创新意识与创新能力+创造性思维是创新人才的最核心素质） * 创造性思维的六要素 * 培养创造性思维的五个环节 * 现代教育技术对培养创造性思维的重要意义 07:27教育信息化的基本内涵 08:11教育信息化在不同发展阶段的主要特征 08:58多媒体课件的有效运用（CAI、CAL） 09:53网络课程的有效运用 * 网络课程的基本特性 * 网络课程教学设计+影响因素 10:56当前教学改革存在的主要问题 11:54当前深化教学改革的主要目标——创建新型教学结构+核心+信息技术在新型教学结构的创建中的作用 12:43信息技术与课程整合深层次整合理论 * 发达国家关于信息技术与课程整合的理论研究 * 发达国家实施信息技术与课程整合的现状及效果 * 我国学者提出的信息技术与课程深层次整合理论

01:35教育评价的含义 02:00教育评价的作用④ 03:12教育技术评价的分类 03:37教育技术评价范畴所包含的内容（4个子范畴） 05:28教学资源评价的基本原则 06:21教学产品的几种评价类型 08:58教学资源的评价流程（评价方案的设计+评价指标体系的设计） 13:18教学过程评价的类型 13:35面向教学过程评价的测验评价标准 * 常模参照测验和标准参照测验 * 常模参照测验和标准参照测验的最基本特性 15:26教学过程的评价方法⑤ 17:04网络教学评价的特点 18:06网络教学评价模型 * 评价方式 * 评价要素 * 评价者与评价要素的关系 21:30评价过程 22:15评价量表示例 22:33对网络教学评价现状的审思 22:50计算机辅助评价研究（CAA）的新进展 23:19国内外关于CAA的研究 24:06技能性非客观题测评的研究

01:18硬件资源的管理 05:23校园网安全管理 06:47软件资源的管理 08:36学习资源管理的两种主要方法（集中、开放式） 09:20教学过程的信息化管理 09:42影响教学过程的信息化管理产生的因素 10:52教学过程管理的基本原则学校综合信息管理⑧ 14:24远程教育中的教学过程管理 15:10远程教育的系统管理 15:36网络资源库建设项目的计划 * 15:38网络资源库项目的估算 * 16:36网络资源库建设计划 * 19:39网络资源库项目进度安排 20:06网络资源库项目的开发过程管理 21:04网络资源库项目管理的组织机构 23:37质量管理 23:38风险管理 24:12知识的含义+特征+分类 24:52知识管理的含义 25:18知识管理的原则 25:55知识管理工具 26:51知识管理对网络学习的作用

00:00教育技术运用所包含的内容有哪些？它们之间的关系如何？ 02:30为什么说随着多媒体技术和网络技术的发展，对教育技术的运用已经不是同一模式、同一要求，请举例说明。 05:40基于Web的网络教学系统的应用的突出优点体现在哪些方面？ 07:21为什么说信息化教学形式的应用能够推动教学方式、教学内容、教育观念乃至教与学理论的一些列变革，为创客教育的实现创造了良好的条件，请举例说明。 08:50你认为什么是绩效技术？它与教育技术有什么关系？如何发挥绩效技术在企业培训中的作用？谈谈自己的看法。

01:33学习资源和教学系统开发结果的利用 * 学习资源的利用 * 教学系统开发结果的利用 * 利用模式：3T模式、3E 03:00革新推广 03:20实施和制度化 03:40政策和法规 03:54教育技术运用各自范畴之间的关系 04:29影响教育技术运用的因素 * 学习者因素 * 社会需求因素 * 教师和教育机构因素 05:33现代教学媒体在教学领域的应用 * 现代教学媒体 * “多媒体组合教学” 06:20多媒体计算机在教学领域的应用 07:21基于因特网的网络教学应用模式 * 讲授式 * 个别辅导式 * 讨论式 * 探索式 * 协作式 10:40虚拟现实技术 10:59虚拟现实技术在教学中的应用 11:24基于Web的教学系统基本组成： * 11:27基于Web教学支持子系统+基于Web的网络教学系统的功能 * 13:12基于Web的教育管理子系统 * 13:27基于Web的教学资源管理子系统 * 13:43网络课程开发子系统 14:03基于Web的自适应学习系统+其功能 15:41基于Web的协作学习系统 * 15:46协作学习的含义+协作学习要素+WebCL * 17:42协作学习过程 19:16信息化教学形式的应用分类 19:48各种信息化教育形式的教学应用概述 * 19:52个别指导 * 20:23操练与练习 * 20:55学习监测 * 21:12教学模拟 * 21:47教学游戏 * 22:09智能导师 * 22:29问题解决 * 22:52微型世界 * 23:08虚拟实验室 * 23:20情景化学习 * 24:23案例研习 * 24:39基于资源的学习 * 24:56查询学习 * 25:37计算机支持的合作学习 * 26:03虚拟学伴 * 26:14虚拟学社 * 26:40协同实验室 * 27:06计算机支持讲授 * 27:23虚拟教室 * 27:42认知工具 27:52信息化集成教学系统的应用 * 28:23多媒体网络教室的应用（含义+构成+基本功能） * 29:33校园网的教育应用（教学子系统、管理子系统、课外教育子系统、家庭教育子系统、社会教育方面的应用） 31:02绩效技术的含义及特征 31:50绩效技术的历史起源 33:31电子绩效技术 34:11以绩效为核心的企业培训教学设计方法

00:04教学系统开发（ISD）的含义+阶段⑤ 01:31教学系统开发技术 * 01:32印刷技术含义+特征 * 02:14视听技术含义+特征 * 02:52基于计算机的技术↓ * →超文本超媒体 * →网络技术⑥ * →虚拟现实技术（含义+特征+虚拟现实系统的基本特征） * →人工智能技术（目前教育技术中涉及到人工智能的主要技术+智能代理Agent技术[概念+分类+研究形式]） * 05:31整合技术（含义+特征+和其他技术的主要区别） 06:38教学系统开发模式 * Van Pattern模式 * 简单媒体素材的开发模式 * Bergman和Moore模式 * 第三代ISD模式 * IHMIS模式 * 动态交互系统开发模式 08:47现代教学媒体材料开发概述 09:04电视教材的开发+流程 * （1）选题的进一步审定 * （2）电视教材的策划和设计 * ①电视教材的策划 * ②电视教材的设计（确定教学目标+分析教学内容+分析教学对象+表现方式） * ③文字稿本 * ④分镜头稿本 * （3）电视教材的摄录编制 * ①前期制作阶段 * ②后期制作阶段 * ③编写内容简介和节目卡片 * （4）电视教材的使用和评价 12:00计算机多媒体教学软件的开发+环节 * （1）教学设计 * （2）软件系统结构设计 * ①教学软件的结构设计（四种组织结构方式） * ②诊断测试与教学控制设计（教学控制策略有：计算机主动控制、学生主动控制、计算机-学生交互控制、教师控制、协同控制） * ③反馈的设计（反馈内容⑧） * ④导航策略的设计 * ⑤屏幕界面的设计 * （3）编写脚本 * （4）制作多媒体教学软件 * （5）编写程序 * （6）软件测试与纠错、维护升级 16:21网络课程的含义+特点 17:20网络课程的类型 * 17:30基于教的网络课程含义+特点+课程结构 * 18:30基于学的网络课程含义+特点+课程结构 * 19:27主导-主体相结合的网络课程含义+特点+课程结构 20:40网络课程开发的基本过程 * （1）确定教学大纲 * （2）确定教学内容 * （3）总体设计与原形实现 * ①教学设计（要遵循的教学设计原则⑤） * ②内容组织 * ③内容表现 * ④内容导航 * （4）脚本编写 * （5）素材准备 * （6）课件开发 * （7）教学环境设计 * （8）教学活动设计 24:34智能导师系统的开发概念 25:10智能导师系统组成 * （1）领域知识模块 * （2）学生模型（学生建模的三种方法：覆盖模型、偏差模型、贝叶斯） * （3）教师模型 26:27目前开发智能导师系统的困难 26:42智能代理教学系统的开发（含义+组成+智能代理教学系统中与Agent有关的功能模块） 28:25智能超媒体教学系统的开发 * （1）智能超媒体系统中的知识表征 * 节点（类型+内容） * 链（内容） * 锚（内容） * （2）智能超媒体知识库的建造 * 确定知识库支持的任务类型 * 领域知识的任务分析 * 设计节点、链和锚的结构 * （3）学生模型的建造⑦方面的内容 * （4）智能导航器的设计（信息过滤、智能标志和学习建议、咨询服务） 32:12集成化教学系统开发 * 32:28积件库（含义+五种类型） * 33:52积件组合平台的开发（含义+特点） * 34:12集成化学习环境的开发（包括五方面） * 35:14电子绩效支持系统（EPSS）的开发（概述+EPSS运用实时的岗位训练技术+EPSS系统具有的特性） * 36:34网络教学与管理支撑平台的开发

00:51教学系统的概念和结构模式 * 系统 * 教学系统（概念+四个核心要素+各要素之间的关系+五中典型的教学系统结构图示） 04:06关于教学系统设计含义的几种不同观点 05:42教学系统设计的本质 06:06教学系统设计观的演变 08:01影响教学系统设计发展的主要因素 * 系统方法（一般系统论、广义系统论） * 学习理论（行为主义学习理论、认知学习理论、建构主义学习理论） * 科学技术 * 传播理论和教学理论 12:02影响教学系统设计的变量③ 12:38加涅的教学系统设计理论 * 学习结果的五种类型 * 九阶段教学 * “九五矩阵” 13:16梅瑞尔的成分显示理论及教学处理理论 * 成分显示理论（有关知识的描述性理论+有关教学策略的描述性理论） * 梅瑞尔的ID2和ITT（第二代教学系统设计ID2+教学处理理论ITT+教学处方理论【郑永柏】） 18:07教学系统设计模式 * 教学系统设计过程模式 * 教学系统设计模式的共同点 19:00两种典型的“以教为主”的教学系统设计过程模式 * 19:04“肯普模型”（内容+特点） * 19:53“史密斯-雷根模型”（内容+特点） 20:33“以教为主”的教学系统设计模式的发展 21:03“以教为主”的教学系统设计过程分析 * 学习者特征分析 * 学习需要分析 * 教学目标的分类与表述（教学目标的概念+ABCD模式） * 选择与组织教学内容（教学内容的含义+分析教学内容的方法+教学内容组织编排的三种观点） * 教学策略设计（先行组织者策略+五段教学策略+九段教学策略+假设-推理教学策略+示范-模范教学策略） 27:55教学媒体的选择和运用 * 影响媒体选择的因素 * 媒体选择的方法和模型 29:44教学设计成果评价 * 教学设计结果的评价形式 * 形成性评价的主要步骤 30:10“以学为主”的教学系统设计原则 30:47“以学为主”的教学系统设计模式的环节⑧ * 学习任务设计 * 学习情境设计 * 学习资源设计 * 提供认知工具 * 自主学习策略设计 * 管理与帮助设计 * 总结与强化练习 * 教学评价 35:08教学设计的新理论框架——活动理论 * 活动理论概述（概念+基本思想+内容） * 基于活动理论的教学系统设计（关于学生行为活动的分析与设计+学习环境的设计+学习策略的设计+教学传递的设计+评价学生的学习活动） 37:49教学设计模式的进展——“教学并重”的教学系统设计模式 * 模式由来+模式的利弊+模式的特点 教学系统设计的新思路——教学系统设计自动化（AID） * 教学设计自动化简介 * 教学设计自动化工具的类型（专家系统+咨询系统+信息管理系统+电子绩效支持系统EPSS+写作工具） 41:59教学系统设计理论和方法的深化——向具体学科深入 42:22教学设计理论的新观念——宏观设计论 * 巴纳斯的宏观的教学系统设计观 * 宏观教学设计与一般的教学系统设计的根本区别

00:47学习的含义+各学派对学习的界定 学习目标的分类： 01:55以布鲁姆为代表的教学目标分类理论+意义 * 认知领域目标分类 * 情感领域目标分类 * 动作技能目标分类（辛普逊、哈罗） 06:16加涅的学习结果分类理论 * 言语信息 * 智力技能④ * 认知策略 * 动作技能 * 态度③ 08:29两类学习目标分类系统的比较（相同点+不同点） 学习过程模型： 09:47加涅的信息加工过程模型 * 学习的过程（图） * 加涅的学习过程的八个阶段 11:33人类学习的生成过程模型 * 学习生成过程含义 * 学习生成过程的步骤⑥ * 人类学习的生成过程模型的优点 13:49影响学习过程的主要因素 * 身心发展状况 * 已有的认知发展水平（认知结构的三方面特性） * 学习策略（定义+分类③） * 学习风格（五个成分三个层面） * 学习动机 * 外部刺激 17:37教学过程的含义③+构成要素④ 18:32教学过程的基本阶段 * （1）准备阶段 * （2）教学的实施阶段 * ①网上教学中教师的角色转变 * ②Vclass系统中教师的主要教学活动⑩ * ③网上教学中，在教学过程中应引导学生注意的内容的三个方面③ * ④在Vclass中学生的学习活动⑪ * （3）教学的测量与评价 21:04教学组织形式的含义 21:21教学组织形式的分类 * 集体授课 * 小组协作学习 * 个别化教学+特点⑦ 23:02教学规律 * 教学过程简约性规律 * 学生发展以教材为基础的规律 * 教和学相互促进的规律 24:11教学策略与教学方法 * 24:13教学策略（含义+类型②） * 24:40教学方法（含义+类型⑤） * 25:43选择教学方法时需要考虑的因素④ 26:07教学结构（含义+特点⑤） 27:12以教师为中心的教学结构（特点+优点+缺点） 28:13以学生为中心的教学结构（特点+优点+缺点） 29:22两类教学结构的互补性与“主导-主体”教学结构（互补性+含义+基于Web的主导主体网络教学结构特点）