本节内容 集训的任务就是回归课本和错题分析，穿插着讲了两份临考卷子。 最后最后，和学生说了一下考试答题需要注意的事项，以及中考大概的流程，因为我们学校常年承接各项监考任务，太了解监考流程了，和学生说下每个时间节点，学生心里有数了也就不会紧张了。 今年就这样结束了，100节课感谢大家的聆听，我的播客做的简陋，未来也还没有别的想法……大家有什么建议可以和我说。rednote同名~ 再见啦！

本节内容 一 讲卷子收尾 每个班进度不一样，但最后这节课都是很宽裕的，把做过的题都讲了。 二 为最后的集训做准备。 准备知识清单和复习资料，以备回归课本。 按我平时讲卷子时和学生说的编号，把卷子整理好，我们组的老师制作了错题复习的课件，集训时作为错题回顾来使用。 今年没想到讲卷子讲到了最后一刻…… 什么教学计划复习计划可能都是这样，不可能尽如人意，但求无愧我心吧。 明天更新最后一节课！

本节内容: 讲卷子。卷子的讲法和之前又有不同，之前还比较重视学生模板的熟练程度，最近就是为了赶进度，反复出现的模板的题目直接跳过了，只重点讲一些难的新的题目。 最近前前后后大概会有六节课的时间都是密集讲卷子，就不再在这里更新了，本来以为100节课挑战一定会超标，现在看来倒不一定了。为了突出不一样，应该会和大家分享一下最后的阶段对学生的叮嘱。 我们学校目前安排常规课是上到6月19日，20、21、22日上午，这两天半会集中学习地生，临阵磨一下枪。 复习的话肯定会有小小不同，再慢慢和大家说吧。 快看到胜利的曙光了！但是……我被选去中考阅卷了……离曙光又远了一点点……

本节内容 一 背诵山西乡土地理内容 二 讲题讲卷子 三 向学生介绍未来这十几天的安排 1 回归课本，按照我们给学生整理的知识清单，最后一次筛查自己知识的漏洞。 2 未来保证一天一份，或两天一份卷子，保持做题的手感，最好再练几份有答题卡的卷子，适应一下中考的氛围。 3 错题回顾，因为不能保证每个人做过的卷子都保存了，所以我们把做过的卷子的共性错题整理成一个课件，后期会带着学生一起过。 和学生同步教学计划教学安排是很有必要的，可以增强孩子们的信心，也可以增加一些动力和紧迫感。

本节内容 一 背诵新疆 河西走廊 三江源 二 讲卷子 最后说点别的，就是我前面播客提到的“上不成课”的困境，我再说三点。 1 我反对占用“副科”上“主科”，反对拖堂，也反对提前候课即上课。 我从教十余年，一直在身体力行这三条，学生的大脑需要调剂，这是一种科学。 看似增加了所谓的教学实践，却也增加了学生对你的抵触情绪，得不偿失。 尤其是有了孩子以后，更看重孩子的健康还有视力…… 2 我所说的“上不成课”，是本该是我的课却因为安排不合理的原因上不成，我是非常恼火的。 3 课程表的设置，因为调休、各种活动而安排的课，这些都是科学，我不知道现在的教育环境，有没有哪位同仁的学校特别重视课表的编排，调休的安排……最终这些不科学都要靠我们老师自己调节……真的很累。 长此以往，我只能说放过自己，对得起自己的良心就可以了，因为根本调节不过来……不知道大家懂不懂。

本节内容 一 背诵西北和青藏的对比 二 讲卷子…… 三 介绍一下地生中考和生物实验计算机考试的不同之处……学生真的不知道，告诉他们地生中考的严肃性正式性……让他们不要现在嘻嘻哈哈，到时候神经紧张。 端午放假，高考还要放假……这届学生真的主打一个上不成课……所以就随缘吧……

本节内容 一 复习粤港澳台，成渝，西双版纳和贵州。 这一部分补充的笔记比较少。 二 讲题讲卷子 因为给自己定下的时间是高考前把八年级下册过完，所以接下来就是背书和讲题穿插进行。只背书的话，就意味着也会有只讲题的情况，我的身体受不了。而且只背书学生受不了，只讲题学生容易走神，所以就穿插着来，把最后这点内容拉开。 做卷子主要用的是自习的时间，昨天组织了一下小测，用答题卡作答的那种，也让学生交换阅卷，批了分数，给学生锻炼使用答题卡的机会，也出分数找一下定位。

本节内容 一 复习东北黄土北京长三角 二 讲卷子 高考前就是一轮复习收尾背诵加上讲各种卷子，被卷子裹挟得有一点混乱，看看高考结束能不能理出点头绪。

本节内容 一 讲卷子 到了这个阶段基本到了刷题的时候了，所以一轮复习没结束就会比较被动……不可能一门心思搞一轮复习，一定是要把做的卷子讲了的…… 二 做卷子 因为加了好多课，有的时候真的很累，一天六七节课的上，只能自己给自己调剂，做做卷子。因为我们教研组一般做题都是统一行动，那我就只能做点计划外的卷子。 最近在反思的是，做卷子讲卷子而没有评分的环节，是不是不利于学生认清自己……后续会加上这个环节吧……

本节内容 一 复习八年级下册下四大地理区域 二 做四大地理区域相关题目 因为上学期在提前讲八年级下册的时候没有练习册，所以当时我就把这本复习资料上的题做了，所以现在复习少了一半的题，应该会进展快一点，目前计划的是在6号复习前把一轮复习结束。 三 讲卷子 现在一周会给我们一个班多三节自习，一般就是背背书，做做题。 这节课剩下的时间就讲讲卷子。

本节内容 一 讲认识国家的题 没错，之前认识国家的复习当中，穿插了期中考试二模考试，浪费了不少时间，做的课后题一直没讲，最近是利用零碎时间，让课代表带着大家把简答题的答案写了，也挺好的，平时我讲的话，说答案说得很快，课代表带着一字一句把答案写一写也有好处。 我这节课是把综合题比较有特点的拿出来再带着学生分析，然后选择题依然是提问学生来回答。 二 讲中国经济的题 这算是八上真正收尾了。 接下来复习八下。

本节内容 一 讲自然资源的习题 依然是选择题全班提问。 二 复习中国经济 农业工业交通运输业。 啊！才意识到，这节完成八上结束了！ 八下应该也会很快了吧……但开始做套题了，进展会被拖累。

本节内容 讲假期布置的三份卷子。 其中有一份假期发给学生答案了，给学生发答案，给学生发答案其实有两个好处，第一，如果答案非常标准，学生可以通过答案了解答题思路，因为平时我们给学生讲题不可能把答案都讲了。如果答案并不标准，学生在选择性抄答案的过程中，也是一种思考。第二，学生还可以看到评分标准，就更明白老师说的根据分值答题的事情了。

本节内容 一 讲自然环境剩下的题 二 复习自然资源 补充了海洋资源的相关内容和总结了一下新能源的相关内容。 本周开始，我们每个班又加了一节课，所以未来的更新频率可能会上来……

本节内容 梳理世界地理。分成两个部分: 一 亚洲 东亚:中国、日本 东南亚 西亚 南亚:印度 北亚:俄罗斯 二 其他大洲 非洲: 北非:埃及 撒哈拉以南非洲:尼日利亚 北美洲:美国 南美洲:巴西 大洋洲:澳大利亚 欧洲西部:法国 主要梳理 地理位置（半球、纬度和海陆） 自然环境（地形、气候和植被、河流、自然资源） 社会经济环境（农业、工业、旅游业和文化、交通、特点） 人文环境（人口、人种、民族、语言、宗教） 把每一个内容横向比较各个地区。 基本要两节课来梳理，目前我所有的班梳理完了亚洲，其他大洲还要看未来的时间安排。 去年中考复习，我是把这个内容放到了最后，但今年因为世界地理的复习“旷日持久”，所以我把这个环节放在了现在。 效果来看……看不出来，我只能自我安慰，好学生应该会更清晰，差学生……起码又听了一遍…… 后期如果有时间，可以以可见的形式呈现再反复一遍…… 就像我上一个播客最后说的气话，不再去追进度，觉得该做的就去做！ 最后一个月了，坚持！