你讲了那么多教育孩子的理念和方法，可我并不希望孩子成龙成凤，我只希望他幸福快乐。AI来了，孩子还会幸福吗？我努力提高了孩子的受教育水平，他会幸福吗？孩子的幸福感到底来自哪里，你又该怎么做。社交能力决定幸福首先，“人生满意度和幸福感”与“受教育程度”这两件事儿之间的关联度并不大，最多是相关关系，而不是因果关系。 事实上，有一件事儿真的与“对人生的满意度和幸福感”有强关联，当然，严谨一点说，也不能确定是因果关系。什么事呢？哈佛大学的瓦尔丁格博士主持过一项研究，从1938年开始到2009年，前后横跨七十多年。 这项研究最初有724位参与者，后来这些参与者又有了1,300 多个后代，所以样本量是比较大的。第一个调查项目的对象，来自当年哈佛大学二年级268名同学；第二个调查项目的对象，来自于波士顿最贫困社区，总计456名，都是出身于问题家庭，但未曾犯过罪的年轻人。 几十年过去了，这些人进入了各行各业。有的成了律师、医生或商人。其中一个名叫约翰·F·肯尼迪 （John F. Kennedy）的还当上了美国总统。当然，也有人沦为了酒鬼，或者患上了心理疾病。至今仍然幸存的研究参与者都已经年逾九旬。 研究人员考察了这些年来对他们的幸福具有强烈影响的因素，发现与朋友，还有配偶的关系非常重要，拥有强大感情纽带的人，出现慢性疾病、精神疾病和记忆力下降的概率明显小。 与此同时，在家庭以外的人际关系中也存在类似的模式。在退休后积极结交新朋友来取代旧同事的人，比脱离工作后不用心维系强大社交网络的人更加快乐。瓦尔丁格博士说：“75 年来，我们的研究一再显示，能与家人、朋友和社区水乳交融的人过得更好。” 也就是说，“社交能力”是获得幸福感和满意度最关键的能力。当然，我再次强调，不是说“受教育程度”不相干，或者“健康”不相干。事实上，相关的因素肯定很多。但统计调查表明，最相关、最重要的，是一个人的“社交能力”。 所以说回我们的问题，怎么提高孩子的幸福感，答案是努力培养他的社交能力。 遗憾的是，社交从来都是“正规教育”之外的内容。学校里没有统一的教材，也没有相关的测试，更没有专门的指导老师。 那怎么培养孩子的“社交能力”呢？我给你提供三个方法，以及一个提醒。 第一，要避免孩子沉溺于社交网络。为什么这么说？刚才我们说，能与家人、朋友和社区水乳交融的人过得更好。和这些人的关系，我们可以叫“强关系”（strong connections）。我们之前提到过，到了智能时代，人不仅可以美颜，连“美智”都可能了。顺着这个趋势，我们再来看手机里的社交网络。你会发现，现在大家深陷于其中的，是一个基于“弱关系”建立的社交网络。换句话说，这些人和你之间的关系很弱，大部分基本是“点赞之交”。 我认为，社交网络对幸福感和满意度的破坏，是刻在骨子里的。道理很简单，一个人越在乎弱关系，就等同于越忽视强关系，因为注意力就是有限的，并且还是排他的，从来都是，用在这就没办法用在那。 注意，我并不是说“弱关系”没用，在智能时代，“影响力”是极为宝贵的资源，是我们之前提到过的政治力量核心三要素之一的“魅力”。然而对孩子来说，肯定是有先后顺序的。“强关系”在前，“弱关系”在后。 那怎么才能避免孩子沉溺于社交网络呢？说起来，这是一场 “内部吸引力” 和 “外部吸引力” 的残酷对抗。说穿了，就是“强关系”更有意思还是“弱关系”更有意思？ 在没有“社交网络”的年代，这种残酷对抗其实同样存在，很多家长所苦恼的所谓“叛逆期”，本质上就是这种对抗存在且严重的结果，不是吗？父母与子女之间沟通更坦诚的，兄弟姐妹之间相处更融洽更有趣的，朋友之间价值观更趋同的。这样的人群里，青少年几乎没有什么“叛逆”，更谈不上 “叛逆期”。 “社交网络”其实只不过是放大了这种对抗和冲突而已，但解决方案根本上来看还是一样的。家人之间的真诚，朋友之间的价值观趋同，并且大家都努力做个更有趣的人。如若果真能够如此，“弱关系”所能占用的时间就不可能太多。 好。那有人会问了，不沉溺于社交网络，还是解决不了利用“强链接”锻炼社交能力的问题啊？第二个方法，家里兄弟姐妹多，带来的好处是“独生子女”无法想象的。比如独生子女“唯我独尊”，在家里遇不到任何 “冲突”，所以 他们“完全不懂得如何应对冲突”，不懂得 “做出必要的妥协”，不懂得 “主动维护长期关系”，只能“直接在社会里靠挨打总结经验”。这样就很容易出现 “算了，实在是太累，实在是太疼，所以就爱谁谁罢” 的心态。 当然，兄弟姐妹众多还有另外一个格外重要的好处。他们之间会随时“互相学习”“互相切磋”，甚至形成我们讲过的“梅特卡夫效应”。 好，我知道一说到生孩子，不同人的观点差异会比较大。没关系，第三个方法适用于所有人，就是，“学校是孩子锻炼社交能力的最佳场所” ，上一讲我就提到过。当时这句话可能并没有引起你足够的重视。现在你知道了，应该高度重视。比起社交能力的培养，在校成绩什么的，实在是不值一提。 社交最重要的底线之一，是 “不招人厌烦”，这一条做不到，将来也别谈什么 “影响力”。那“不招人厌烦” 的能力，在哪儿能练啊？除了学校之外？ “不招人厌” 也是有方法论的，只要一个原则就够。优先关注他人的 “优点” 而不是 “缺点” 。“缺点” 可以暂时放一边。家长与孩子最值当的交流就是与他们讨论 “别人都有哪些优点”“那些优点的好处和来历是什么？” “我们要怎么做才能具备同样的优点？”，以及事实上更为重要的 “为什么关注对方的缺点我们得不到任何好处，甚至还可能因此吃亏？” 尤其重要的是，要跟孩子讨论并研究“他们不喜欢的老师”的优点。怎么可能没有优点嘛！就算老师再差，也很难对一个孩子心存真正的敌意。可是，如果小朋友没有家长正确引导的话，一定会“用他人的错误惩罚自己”。这种情况屡见不鲜，甚至大概率上看，弄不好你自己现在作为家长，当年就是因为缺乏引导而最终变成了这种错误认知的受害者。 关键在于“优先关注他人优点的人” 很难被别人讨厌。你自己想想看，是不是这么回事儿？ 好，三个方法讲完了，我还有一个重要提醒。这也是绝大多数人现在不够重视，将来不知不觉会吃大亏的地方。那就是在智能时代，隐私侵犯将成为巨大的社会问题，所以在培养孩子社交能力的同时，注意培养他的“隐私保护能力”。 在信息时代刚开始的时候，人们不知道网线另一端究竟是谁。抠脚汉伪装成小萌妹，你也没法知道。再后来，人们渐渐习惯了在“虚拟世界”上使用真实身份，也渐渐有各种方法保证，或者核实对方也在使用真实身份。 但到了智能时代，一个更大的问题出现了。过去，真正了解你的只有上帝，因为有时候你自己也不一定真正了解你自己。但在未来，这世界上会出现了很多个 “上帝”，就是那些大的互联网平台公司，包括苹果、谷歌、微软、腾讯、阿里、美团，等等。它们什么都知道，甚至比我们自己更了解自己。 它们知道孩子今天从哪儿去了哪儿，用什么交通工具，吃了什么，买了什么，看了什么。它们甚至可以把孩子抽象成一个数据表。数据，就是这些“上帝”的资产，并且，很多家长还在心甘情愿源源地免费地向他们上贡。 “隐私教育”是个很大且很重要的话题，在教育领域，也是个很新的话题。由于太新，我们只能通过讨论，逐渐积累结果。这真不是我李笑来，或者一个人两个人拍拍脑袋，就可以找到有效解决方案的事情。所以在这一讲，我只提这个提醒。如何提高孩子的“隐私保护能力”，我想留给所有同学来讨论，欢迎评论区留言！

AI来了，很多家长会问，既然未来孩子会花费很多时间在虚拟世界，那要不要学习更多人机互动的方法，以适应社会的变化呢？ 首先不需要你操心，孩子适应AI的能力一定比你强。但这不是我这一讲要说的。通过这样的问题，我发现一个误区，那就是人机互动很重要。我认为这大错而特错。AI越发展，智能时代越是到来的快，孩子和真实社会打交道的能力反而越重要。 为什么这么说？具体需要培养孩子什么能力？这一讲我们来说说。学会和真实社会打交道很重要 之前我一直在说AI时代对教育的正面意义，其实，它也带来了负面影响。那就是随着科技的发展，我们越来越难以看清真实的世界。 我很喜欢《制造消费者》这本书，推荐给你。这本书的作者提到一个例子。在古代，如果你吃到了牛肉，那么大概率，你在当天也见证了整个杀牛的过程。甚至弄不好，你还见证过那头牛的出生和生长，因为它很可能是你自己放、自己喂的。可现在呢？你被告知打开的罐头里放的是牛肉，但这些肉是怎么来的、哪儿来的，甚至是不是牛肉，你根本不知道。 我们越来越生活在一个被包装过的世界里，就好像真实世界的每一处都被添加了一层滤镜。在未来的智能时代，这个滤镜只能更多更厚。为什么？ 首先，人工智能本身就是个滤镜。它会让人误以为什么都很容易，什么都很简单。 现在大家就是这么讨论的，这已经在发生了。看看那些新闻标题。今天，AI让创作的门槛降低了，明天，AI又让设计的门槛消失了，等等。甚至很多人觉得，学习这件事本身也会变得简单，甚至没有必要。 更重要的事，做为父母，你可能从来没想过，“教育领域”是滤镜最多滤镜最厚的地方。长期以来，教育内容100%都是阳光的，阳光之外的东西，一概不存在，也不允许存在。最典型的例子，就是学校一直在说“不许早恋”，好像这样说，“早恋”这种客观存在，也一定会存在的事情，就不存在了一样。 在英语里，小朋友之间发生的恋情叫做“puppy love”，是个非常美好的词汇。但因为某种原因，我们不深究，反正社会就是认为“早恋”是阳光之外的事情，所以如果你愿意，无论是用百度谷歌还是微软的必应，搜索一下，就会发现“早恋”这个词搭配最多的是“自杀”和“危害”。 可问题是，小朋友到底怎么去处理这种情感呢？这个，大家就视而不见了。于是，绝大多数家长在子女大学毕业之前，从未与他们认真讨论过恋爱中，如何“识人断物”。 有人可能会问，那怎么了？好像也没有影响什么呀？真的没怎么，但你看看，多少适龄青年误以为自己有什么“吸渣体质”，也许就能想明白；你再看看，有多少父母到了孩子三十岁的时候，开始着急孩子不结婚、不生孩子的问题。如果你认为结婚生孩子是对的，那该教的时候，你啥都没教，人家该经历的时候啥都没经历过。突然之间，你想让他一下子啥都会，啥都明白了，并且啥都还能做好，那是不是就有点过分了？ 我们不去分析究竟是什么原因造成了这种普遍的选择。我想说的是，智能时代的到来，会让这种问题更加严重。 随便说两个相当重要的理由。首先，已有的社交网络会更加发达，像更大的“黑洞”一样“吸走”更多时间和注意力，乃至于年轻人真正用来做有效社交的时间精力减少。 更为微妙的是，以ChatGPT为代表的人工智能应用，将极大地减少人们之间“认真讨论”，甚至“通过辩论获得真知”的机会。多起来的，只不过是社交网络上叠加了人工智能辅助的“口水仗”而已。换句话说，一方面孩子的脑子没机会成长，另一方面，“滤镜” 也会越来越厚。“识人断物”的教育，父母不做，没人能帮着做。 这就是为什么我说，AI越发展，智能时代越是到来的快，孩子和真实社会打交道的能力就越重要。 好，那在家庭教育中具体要做什么，才能让孩子更好地适应社会呢？我认为有两件事特别重要，一个是善恶观的培养，还有一个是金钱观的培养。先说善恶观。 我家孩子现在还小，但我和我老公反复商量过，从一开始就得让他们知道这个世界是有坏人，有坏事的。包括遇到坏人坏事，应该如何判断，如何决策。我自己有一个偏见，就是这些可能有点黑暗的东西，远比阳光更值得探索。 比如我会做什么事？我会带着着孩子读《中国法院年鉴》，这个每年都有一版。我也推荐你这么做。还有另外一本罕见的奇书，我也推荐，就是《江湖丛谈》。 这就是一种善恶观的培养。“善恶观”这个概念，我们任何人都不陌生。但不知道你发现没有，就是我们对善的了解，远比对恶的了解要多。 如果你对我说的无感，那么我举一个例子。在现代法律体系之中，有一个概念叫做“无罪推定原则”。也就是说，在未被证实为有罪之前，在审判上应该推定为无罪。“无罪推定原则”是被告普遍享有的法律权利。 这个原则对社会发展来说有意义，但我想说的是，我们经常自觉不自觉地把“无罪推定”应用到生活之中。在没有证据，或者尚未完全证明之前，我们会倾向把对方认定为好人，甚至，我们已经不自觉地把这样的“想法”当作“善良”的表现。 就是因为有这样的习惯，每每发生坏事，我们会惊叹，人怎么可以这么坏，手段怎么可以这么歹毒。 好，刚才说的是善恶观。接下来我说金钱观的培养。 其实我一直不太理解，原本应该放入阳光之内的“金钱教育”，为什么被放到了“灰色”，甚至“黑色”之中。学校里当然是不教学生怎么赚钱的，它也确实没那个义务。但与此同时，学校事实上潜移默化地丑化，甚至妖魔化了金钱，这我们都清楚。 可因为文化，或者其他我不清楚的原因，大部分家长教育孩子的，也是赚钱多么多么辛苦，仅此而已。这种教育造成了绝大多数人普遍而又一致的矛盾和扭曲：一方面需要钱，一方面又憎恨钱，进而仇视有钱的人。 不说虚的，就说疫情前的几年里，大量年轻人好不容易攒到的那一点积蓄，因为各种借贷平台的暴雷，而化为乌有。这些现象背后，就有金钱教育缺失的原因。 如果你去看我推荐的《中国法院年鉴》，就会明白，每天世界上发生的那么多纠纷、争斗，绝大多数都是经济上的，与钱有关。不论你喜不喜欢钱，是否仇视有钱的人，到最后都和所有人一样，必须和钱打交道。你的孩子也是。 所以你的孩子必须懂得如何与钱打交道，如何使用它，以及使用它的时候需要注意什么。 好。说了这么多，到底该如何教育呢？我认为仅此一条就够：在处理金钱相关事务的时候，告诉孩子，对相关人员应用“有罪推定原则”，金额越大，越该如此。这一条基本上只应用在一个场景之中：有人前来借钱。 你有没有想过，为什么涉及金额越大，合同页数就越多？穿过表象看透本质，你就明白了。天下所有的经济合同在签订的时候，都是以“有罪推定原则”对待对方，而后通过完整执行合同来证明各方无罪的。 这里的微妙区别在于，刑法上的“无罪推定”是“面向过去”的，而有人前来借钱的时候，我们的所谓“有罪推定”不是面向过去的，而是“面向未来”的。在借钱这件事儿上，过去的都不重要，重要的是在充满未知的未来，他是否能够履行承诺？无论基于什么理由，或者什么样的解释，现实终究会展现出统一的真相：绝大多数人在金钱上无法实现承诺，除非被迫。要么是提前提供了足够的抵押物，为了取回更有价值的抵押物，才不得不还钱，要么是被法律强制执行，之后还不一定真有能力偿还。至于真正的原因，很简单，钱这个东西，真的不好赚，古今中外皆如是；而欠钱不还是天下最容易“赚钱”的方式，古今中外皆如是。 总的来说，以我的经验看，金钱本身绝大部分是非常阳光的，但这个细节是格外暗黑的，所以它是培养孩子金钱观的重点。 如果你要给孩子展示真实的世界，阳光的当然要展示，但灰色的、黑色的，甚至黑暗的，也要花时间和精力，耐心去展示，教他们如何应对，教他们如何保护自己。这样，他们才不会遇到了一点坏事、坏人，就自认为看透了世界，从此安心做坏人，而是看到甚至遇到那些坏人坏事的时候，依然可以继续按照自己原来的方式来生活。

说到教育，有一个问题你可别忘了，那就是文体教育。文化、体育。这其实也是容易产生误解的地方。很多家长觉得AI来了，未来我们会越来越依靠虚拟世界打交道，所以体育不重要；AI都能画画，创作音乐了，那孩子还学它们有什么用？所以艺术也不重要。 真是这样么？ 咱们先来说艺术。艺术重要吗？重要，而且会越来越重要。我们以画画为例。 首先，我绝不是想告诉你会画画对找工作有什么帮助。插画师已经成了第一批被人工智能赶出工作岗位的人群。就在前几个月，某互联网大厂传出消息，插画师、设计师必须在指定时间内学会人工智能辅助绘画与设计，学不会的只能主动离职，学会的留下20%，剩下的裁掉。 那是不是不应该再给孩子报艺术班了呢？这个问题要分成三层来看，分别回答。第一层，艺术班从来都不是一定要去的，尤其是现在的艺术班，动不动就要花费那么昂贵的费用。不值当。无论什么形式的艺术，都是源自于内心“强烈的表达冲动和激情”。没有这个东西，任何技艺都没有发挥作用的根基。你见过哪个真正的艺术家是靠上培训班起步的或者成名的？真正的艺术家，表达冲动和激情从来都不是别人能够给予的。 第二层，人工智能能绘画了，并不意味着我们就不需要，或者不应该去绘画了。人工智能能干的事儿多了去了。这一代人工智能之所以被称作“通用模型”，说白了就是因为它啥都能干。人工智能不仅能绘画，还能制作动画，也还能作曲，更能模仿声线，下棋也很厉害。难道因为这个，我们人类就不作画、不唱歌、不下棋了吗？显然没有这个道理。包括人工智能翻译，它如此高效，但并不意味着我们不需要学英语。这个我已经讲过了，英语不仅要学，而且更重要了。 好，艺术班不一定要上，但艺术该学还得学，该练还得练。我再给你第三层的理由。这个理由，恐怕你无法拒绝。 从脑科学角度来看，人类的一切学习本质上都一样，都是“脑体协调训练”。 婴儿刚开始连翻身都不会。从翻身到爬行再到蹒跚走路，这就是脑体协调训练的过程。小朋友咿呀学语，需要协调的器官可多了，要用耳朵听，要用口舌去说，要用眼睛去观察，然后还要用脑子去思考。刚开始的时候，很多音都发不准，需要长达三十六个月左右的时间才能做到吐字清晰准确。 再比如说，我们整个课程里反复讨论的“判断力”，其实也是“脑体协调”。为什么这么说？因为思考自己的思考是否正确，这就是“大脑”对“大脑”的审查。大脑也是身体器官之一。你看，还是“脑体协调”。 更深入一点说。“脑体协调”到底是啥？大脑中的一切能力，都源自于同一个东西，叫做“神经元连接”。大脑里有上千亿个神经元，不是每个之间都被连起来了。被连接起来的那些神经元，组合起来完成了某个功能。怎么让它们连接起来？就是要靠练习。 比如说绘画的核心基础之一是“曲线绘制”。不同人用各自的眼睛看到一条曲线，它的长度粗细、空间位置，以及它的弯曲程度，在大脑里呈现的精确程度是不一样的。所以画好曲线，就需要“脑眼协调训练”。训练过的大脑里，相应的神经元连接就会更多更强。如果压根没训练过，可能就干脆没有。 这还只是看到。看到之后，还要在纸面上用手拿着笔“复现”这条曲线的长度、粗细、位置、弯曲程度。这时候又需要“脑手协调训练”。训练过的人之间虽然有差异，但和没训练过的人相比，也有着天壤之别。 不仅如此。训练过的大脑甚至可以把外部的工具“内化”成自己身体器官的延伸。比如艺术家手里的笔，作家电脑面前的键盘，甚至足球运动员脚上的球鞋。 其实你开过车也会知道，开久了，手中的方向盘就会被你的大脑“内化”成你身体的一部分。控制它就好像控制自己的手指一样，不假思索，全凭直觉。这就是“训练”带来的“内化”。同样的道理，经过长期严格训练的画家，对笔的感觉，相对常人来说更为细腻，他们的大脑在用不一样的精度感知着这一切，协调着眼睛和手。 大脑的功能和效用，主要由两个因素决定，“活跃神经元数量” 和 “神经元间连接数量”。大脑中有大约一千亿个神经元 —— 可人与人之间的差异是巨大的，并非每个人都拥有同等数量的 “活跃神经元”。与此同时，“活跃神经元” 数量的巨大差异，直接导致的就是 “神经元间连接数量” 的巨大差异。 乔治·季尔德在1993年提出了一个叫做 “梅特卡夫定律”（Metcalfe's law）的概念，说“一个网络的价值与该节点内的节点数量的平方成正比”。大脑其实就是 “神经元网络”，或者准确地讲，是 “活跃神经元网络” 。大脑也符合 “梅特卡夫定律”，“活跃神经元” 更多的大脑，能力更强，价值更大。 不要误以为“负责艺术的那些神经元”永远只与“艺术”相关。事实上，大脑里的“活跃神经元”以及“神经元连接”更像是“通用”的，而不像会计师那样必须遵守 “专款专用” 的原则。每个神经元就好像是支持ChatGPT的分布在网络里的无数GPU一样，连在一起，提供算力。你让我处理什么，我就处理什么，甚至，在最底层，我都不知道它是艺术，还是别的什么，对我来说，拆解到我这里，需要我处理的，都只是 0 和 1 而已。 这么讲，你就明白了，脑体协调训练的终极目的就是让人“变聪明”。在智能时代里，更聪明的大脑更有优势，这毫无疑问。 上面说的是艺术，其实体育也是“脑体协调训练”。不过关于体育训练，还有更重要的思考。事关整个人生的成败。什么思考呢？说出来你会哑然失笑：健康，或者俗一点说，活得久。 之前我们讲过，避免竞争的关键，是做一件事很久很久。事实上任何能力的养成，都跟酿酒差不多，需要很久很久的“发酵过程”。没有啥速战速决，没有啥手到擒来，各方面都准备好了之后，就是需要时间。时间是所有高手不会让别人看到的秘密武器。 做很久很久的关键是什么呢？不要笑，就是“健康”。 我反复说过，智能时代会进一步放大之前在信息时代里已经出现的趋势。在信息时代，有一个趋势已经出现了。虽然人的平均寿命越来越长，但英年早逝的人也很多。这个趋势在智能时代会被继续放大。 为什么？ 在智能时代，生活会越来越容易，于是懒惰越来越不是问题。太多原本需要体力的活动，逐步会消解，甚至消失。我的父母都扛过煤气罐，到了我这一代，已经很少有人扛过了。 这会带来什么问题？习惯性的运动是保证健康唯一有效的方式。 说来好笑，随着时代的进步，生活越来越好，我们的身体却在不知不觉中变得越来越弱。 这就是体育训练的价值。你没必要把自己练成体育明星，但必要的体育训练是免受智能时代潮流抛弃的根本基础。说白了，就是“自讨苦吃”。 智能时代不是比完美的时代，完美没用，因为只要愿意，任何人都可以显得完美。甚至完美只会暴露虚伪，给人留下不好的印象。智能时代是比长处的时代。但凡有一技之长，这个长处可能就被人工智能持续放大。 长处从何而来？大家的基础是一样的，于是，优势要靠时间积累，靠时间发酵。在智能时代里，“健康”的差异可能不是过去三五年寿命的差异，而是三五十年寿命的差异。这样看，不健康太不划算，不做体育训练太傻了。 不仅如此。作为一个投资人，我必须要说，养成运动习惯，终生保持健康，是普通人通过家庭教育，让下一代“超越精英家庭”的捷径。因为以健康为目标的运动实在太便宜了，多花钱完全不增加任何效果。在这方面，大家没有任何差异。 运动的习惯，最好在十五岁大脑完全发育之前养成，之后就难办了，乃至于干脆不可能。现在很多人都在讲父母陪伴的重要性。如果你要陪伴，那就每天带着满满的爱意陪孩子运动，这是最靠谱收益最大的事情。 未来的真相之一，就是“越健康越平等，活得越久越平等，不健康啥都不是”。

选学校不重要，但相信很多人还是会有疑问，还是会在心里犯嘀咕。这么多人在鸡娃，我不这么干，孩子上不了名校，不就输给别人了么？这一讲，我干脆把这件事说明白，告诉你为什么在未来卷名校，包括“爬藤”等等，都没必要。 我先讲个小故事。前段时间，我两岁多的小朋友问了外婆一个问题。他用手摸着耳朵前侧的小软骨，问“这是什么呀？”带过孩子的家长都知道，在刚开始会说话的一年左右的时间里，小朋友问的全都是“这是什么呀”“那是什么呀”。外婆摸了摸自己耳朵前侧的小软骨，愣住了，她完全不知道这块软骨竟然会有专门的名字。 等我从外面回来，外婆说，你问问妈妈吧。小朋友再一次摸着那块小软骨，问：“妈妈，这是什么啊？”我也愣住了，说：“啊，现在妈妈也不知道，你让我查一查。”我在网上查了查，顺着网页链接找到了，耳朵前侧这块软骨叫做“耳屏”，也叫“耳珠”。它的作用，是帮助耳朵接受后方传来的声音信号。 在此之前，我和大多数人一样，从来没问过那块软骨叫什么。这件事让我思考，如果我在自己两岁的时候问我自己的父母，估计他们只能搪塞过去了。因为自己不知道，身边人也不知道，那个时候没有互联网，没有搜索引擎，可不就算了呗。 这就是信息时代给我们带来的变化和好处。已经不是一天两天了。Wikipedia+Google=Everything。 信息时代的到来，第一次让“教育平等”成为了可能。当然，教育不平等在今天依然普遍存在，所以“卷名校”“买学区房”依然好像是每个家长不得不走的路。但是，我们得承认，那道原本不可逾越的鸿沟正在被填平，被缩短。 的确有很多人已经不再受教育不平等的限制了，尤其是对那些能够熟练使用英文的人来说，更是如此。这个亘古难题，正在一步步被解决。 顺带说一下，我的经验是，小朋友大概10岁的时候就能成为相当熟练的双语使用者，甚至多语使用者。这事儿不仅可能，并且压根就不难，甚至很自然 。 好，说回来。现在，我们开始从“信息时代”跨入“智能时代”。智能时代最大的普惠是什么？在我看来，就是“彻彻底底的教育机会平等”。 为什么这么说？首先不需要太多思考你就会发现，相比信息时代，在智能时代我们获取一切问题最新答案的成本变得更低，甚至可以免费了。这当然会极大促进教育公平。 但还有更深入的原因。在我看来，知识分为两种。一种是“不具备生产能力的知识”，另一种是“具备生产能力的知识”。先来看“不具备生产能力的知识”，比如哪个国家的首都是什么？π的第二十五位数字是什么？比如“鬯”这个字怎么读？什么意思？等等等等。这类知识，在智能时代里重要度会不断下降。只不过，它们的重要程度也的确不会下降到零。 为什么？因为我们的人类大脑，工作原理和人工智能的工作原理非常类似。事实上，人工智能就是最伟大的仿生产品，它就是在模仿人类大脑的工作方式。所以我们作为人类，也需要大量高质量的训练数据，也需要极大的存储空间，也需要极快的运算速度，这一点毫无疑问。 所以与大多数人臆想的恰恰相反，在智能时代，各个学科的知识依然重要，因为它为我们的大脑了提供高质量的训练数据。同时，学习这些知识显然会锻炼我们的记忆力，而记忆这个动作也很重要，因为它会提高我们大脑的存储空间。 请注意，我之前讲过“基础的重要性”，所以你千万不要误会，觉得我在说基础教育不重要。人工智能带来的人类史上最大最广泛最深入的教育平等，就是因为它在基础教育中事实上可以替代我们在生活里遇到的任何一个人类教师。没有人比它更渊博，没有人比它更靠谱。 人能记住的，人工智能都记得住，而且记得比人清楚的多，不会随着时间的推移而模糊；人记不住的，人工智能也能记住。不仅如此，人再厉害，能用来记忆知识的时间也没有它多。因为它是机器，可以24小时不间断地工作。并且它积聚的，事实上是全人类的知识与认知。任何中小学老师，无论学识多么渊博，也没有任何可能在这方面与它对抗。 其实这个变化我们现在也看得见。在我小时候，不仅书少，买书的钱也不够。现在，Amazon上已经有几千万册的书在售，没有什么你需要的东西在那里找不到。Google推出了一个基于人工智能的服务，叫“Talk to Books”。我们现在不仅可以把人当作老师，还可以把任何一本书的作者当作老师，随时向他们提问。 好，刚才说的是“不具备生产能力的知识”。咱们再来看“具备生产能力的知识”，或者可以叫“具备繁殖能力的知识”，英文是“Productive Knowledge”，意思是可以用来衍生、生产新知识的那些知识。比如，对任何事物的工作原理的全面理解；再比如，设计原则或者判断原则；又比如，逻辑推理能力。 阻碍我们获取这一部分知识的是“认知限制”。它主要来自两个方面，一个是“自身储备”，另一个是“外部资源”。 一个人的认知，真正有用的部分，几乎全部都是“后天习得”的，因为天生才来得实在不太够用。毫无疑问，学习耗费时间精力。尤其是很多重要的认知，压根就不是一句话两句话的事，可能是“一整个学科”，比如我们之前提到过的“概率统计”。于是到最后，无论如何勤奋，每个人的认知多少都有上限。 然而，更关键的限制来自“外部资源的贫瘠”。 Google1998年创立，在随后的时间里，互联网上的内容 “爆炸” 过很多回，目前已经构成了任何人都绝不可能“读完”的信息量。比如说Wikipedia2001年成立，迄今为止各种语言的百科条目已经有5500万以上了。然而现在，人工智能爆发了，它能帮我们检索、筛选，甚至总结，于是真正的限制只剩下“内部储备”了。 打破这种“认知限制”的关键，就是具备思考能力，以及思考能力的种种细分，也就是我们之前讲过的内容。尤其是判断力，在智能时代，判断力是一切价值的核心，它决定方向、决定行动、决定命运。 上一讲我提到过我离开学校后，在终身学习的理念下，我通过自学解决问题。也就是说，学校是很难帮我们突破“认知限制”，我也没有看到有改变的迹象。 这就是为什么我说智能时代最大的普惠是“彻彻底底的教育平等机会”。 好。明白了智能时代的教育平等，对我们有什么用？如果把对孩子的教育当成“投资”，那么这会改变我们的时间精力以及注意力的投资分布。 不要误以为“鸡娃”是中国特色的家长行为，无论是欧洲还是亚洲，无论是韩国还是日本，你真去看看就知道了，哪儿哪儿都一样，总是有一定比例的家长用几乎同样的方式鸡娃。在这一点上，跨国家、跨文化、跨种族的统一特点，就是大家都操错了心，在乎的都是考试成绩、所谓的竞争力，还有所谓的名校“名头”。 “具备生产能力的知识”才是智能时代教育的重点，原因我说过无数次，AI是生产工具，只有“思考者”和“生产者”才是人工智能赋能最大最强的群体。而与绝大多数人的想象截然相反，成为优秀的思考者或者出众的生产者，靠的绝不是天分，而是正确的家庭教育。 那学校还有没有用呢？有用。后面的课程我会讲到，它提供了一个特别好的社交场所。我的看法是，孩子15岁之前，在校内锻炼好社交能力，在校外把学习当成最有趣且最有价值的游戏，一路升级打怪。这就是最简单实用且靠谱的“把基础打好”的方法。 以这种眼光看，把资源和注意力都投入到“卷学校”上，是最不划算的决策。错误的投资，会让我们错过原本有机会获得的收益。而且这一次，错过的损失实在是大到无法估量。

有些家长会有疑虑：除了基础能力以外，孩子不可避免地要掌握专业能力啊。那不还得依靠学校教育么？我自己又不会。这个担心非常普遍，以至于现在，很多家长仍然认为给孩子买学区房很重要，为此花费一生的积蓄都值。 我的看法是，在未来，正规的学校教育不那么重要，因为孩子的主要学习方式，会从向老师学习，转向自学。换句话说，你自己家的书房，就是最好的学区房。 为什么这么说？其实我们都知道，过去的三五十年里，学校教育系统面临最大的尴尬，就在于它教授的专业内容，越来越脱离社会，脱离时代。 我给你看一组数据：在过去的几年里，人工智能领域的论文，80%以上出自公司而非高校或者研究机构；而且差不多有45%的重要论文是本科毕业生写的，很多博士生压根就看不懂。 当然，有人说人工智能领域比较特殊。好，我们把视野拉大，看看计算机科学与工程专业。恨不得从上个世纪九十年代开始，学校里教的内容，已经落后于一些大公司的先进实践。程序员群体之中，很大一部分不是“科班出身”。即便是那些“科班出身”的，十有八九也是通过自学才跟上前沿的。 我不是为了批判而批判，我只是描述一些大家都看得到，但又好像视而不见的事实。教育机构的核心任务之一，原本就是“向社会源源不断输送合格劳动力”。可问题是，绝大部分毕业生，最终做的并不是所谓“专业对口”的事情，甚至干脆找不到“对口”的工作。 最典型的就是“工商管理”专业。1995年大学毕业的人，那个时候很多大学的本科正在积极开设工商管理专业。近30年过去了，结果如何呢？我们所有人都知道，从工商管理专业毕业的学生，不可能在毕业后，马上找到工商管理职位。我并不是想贬低它，也不是在否认你的努力。我只是想说，不应该对这么明显不合理的现象视而不见。事实上所有企业里的管理者都明白，领导力、经营能力、管人管队伍的能力、制定决策的能力，这都不是在学校能够学明白的。 2019年的一项调查研究表明，美国人在学校里学到的东西，只有37%能用到工作中。更早一点，2003年的一项调查表明，35岁以上的职场群体中，只有17%不到的人正在从事当年在学校里专修的专业。 好，以上我想说的是，从教授专业内容角度看，教育机构的本职工作做得并不好。其实就算它做得好，以智能时代的发展速度看，社会所需要的知识与技能都会不断增加和变化，“能吃一辈子的技能”会逐步消解，大多数走向灭绝。 那怎么办？很简单。作为家长，作为经历过各种打拼的人，其实你非常清楚，真正能在社会上立足的人，靠的都是“自学”。智能时代里尤其会这样。“终生学习”不再是个选项，而是“不得不的必需”。这就是为什么我说“你自己家的书房，就是最好的学区房”。 好。那怎么在家庭教育中培养孩子的“自学能力”呢？有四个原则，我一一来讲。 第一，记住，自学能力的培养越早越好，要多创造机会，让孩子自主思考解决问题的方法，而不是直接告诉他。 其实，人类天生就具备很强的自学能力。比如孩子翻身 坐 爬 走路 吃饭等等 “有问题自己解决”，这就是自学能力的起点。 好。培养孩子“自学能力”的第二条原则，是“以生产为导向”。 我经常吐槽中国学校里教英语普遍很失败。为什么？天天学，还经常参加考试。结果呢？大多数人一出学校，啥都不会，全忘了。为什么？光学不练，甚至干脆不用，哪能学好一门语言呢？ 知识与技能都一样，用于创造才能发挥最大的价值。自学能力差的核心原因在于“用得太少”“从来都不自己动手去造”。 好的家庭教育，应该是“以生产为导向”。这一点在人工智能时代里更为关键。正如我们之前提到的那样：人工智能是生产工具，它的服务对象是生产者。如果你是生产者，那么它就为你赋能；如果你不是生产者，那么，它就去赋能别人，极大拉开他人和你的差距。 “以生产为导向”，说白了，就是无论学什么，时时刻刻都要想着怎么把它用在生活里，尤其是用在生产中。比如算数就是可以用来算账，用来理解商业模式的；再比如语文就是用来与人沟通的。 多说一句。我一直很奇怪为什么人们要花那么多年学习识字，而后却不把它真正用起来？其实在大语言模型改变世界的时代里，最受益的就是文字工作者。当然，我说的是那些真正有创意的生产者。 培养孩子“自学能力”的第三条原则，是“让孩子养成自己搜索的习惯”。 自学能力中有很大一个组成部分叫做“研究能力”。在未来的智能时代，甚至在现在的信息时代，只要识字，就可以开始做研究。 这不是天方夜谭。研究，早已不是要读了什么研究生之后才可以做的事情。所谓“研究”，英文叫“Research”。什么意思啊？其实就是Search, search, and re-search。翻译过来就是“搜索搜索再搜索” 。或者我们可以换个说法，“反复探寻”。这其实就是研究的本质。 在智能时代，理论上每个人都有免费且强大的搜索助理。遇到问题，搜索解决方案，门槛大大降低。所以研究更是成了“人人都能胜任的工作”。甚至很有可能连不识字的小朋友都可以开始“研究”，因为很快就会有很强大的语音助手，问题有语音转换成文字，将答案由文字转换成语音。 实际上在英文世界里，MS Bing, Google Nest, Amazon Echo, Apple Homepod等所谓智能音箱，早已为小朋友们提供了类似功能。未来只会越来越强大，越来越方便。 培养孩子“自学能力”的第四条原则，是告诉孩子，学校教育是锻炼自己“自学能力”的工具。 我主张，在学习态度上，从一开始父母就应该告诉孩子，记住学校里讲授的知识点固然是学习的一部分，但更为重要的是，无论哪一个学科，都是我们锻炼自己自学能力的工具。上语文课，多认几个字，多背几个金句，固然很重要，但更重要的是要学着像作家一样思考；上数学课，多做几道练习题固然是学习的一部分，但更重要的是，要学习像数学家一样思考。思考方式和方法才是学习的关键。有这一层认知，虽然大家上同一所学校，学习的效果却是不同的。 好。培养孩子“自学能力”的四条原则我说完了。除此以外，我还要多说一句关于“15岁成年”的问题。我猜前几讲提出的时候，你可能会有疑虑。这里我再重复说一下。 在智能时代，父母们不能再误以为自家孩子要等到从学校毕业才“正式步入社会”。事实上，人们步入社会的年龄早就提前了。社交网络，电视媒体，一直在促成年轻一代的“早熟”。我相信，智能时代里的年轻人，早熟得会更厉害，在15岁左右，按照人类一直以来的发育速度，大脑正式发育完成。理论上来看，这个时候，在社交软件、电视媒体，以及人工智能等工具的辅助下，他们已经有足够的能力和资格“步入社会”了。 在孩子15岁“步入社会”之前，最必要的能力，就是我们这节课强调的“自学能力”。他们要学会识别问题，会做研究去寻找问题的解决方案，懂得如何掌握核心知识，懂得如何通过自我训练获得更高的熟练度，懂得如何把知识和技能应用在生活之中，甚至开始利用触手可及的各种生产资料进行创造

AI来了，它好像无所不能。似乎我们只需要用自然语言和它交流，它就能写作、画画、做PPT，未来可能还会做视频，甚至编程。这给很多家长带来了一个错觉：培养孩子的基础能力，未来会变得越来越不重要。 真的是这样么？人工智能是“生产力工具”有位家长跟我说，“我一定要教会我家孩子如何使用ChatGPT”，我的反应真的就是“哑然失笑”。不用吧？孩子那么聪明，根本就用不着我们教。他们自己很快就会适应，很快就会用得比上一代好。作为家长，你压根就用不着操心这事儿。 真正应该操心的，是因为有了ChatGPT，孩子的基础能力，比如语言能力、写作能力降低了。更应该操心的，是你觉得这理所当然。这一次，ChatGPT 横空出世，引起轩然大波，除了技术因素之外，还有个关键，那就是“用户界面学习成本等于零”。 许多年前，我们刚拿到电脑的时候，无论是命令行界面还是图形界面，都是需要学习，学习曲线可能还挺陡峭。我们刚上网的时候，哪怕是调制解调器，或者局域网的搭建，都是需要一定专业知识的。哪怕是今天人人手中都有的智能手机，也有一定学习门槛，要不然怎么有那么多老人只能使用“老人机”呢。 可ChatGPT不一样。它完全没有学习门槛 ，你只要会说话就行。甚至你不会写字都行，只要你说话，就有同样是基于人工智能技术的软件帮你语音转文字。ChatGPT的输出结果虽然第一步是文字，同样也可以用软件文字转语音。 当然，眼前“如何跟ChatGPT说话”还需要若干小技巧。可是我估计不出一年半载，这些技巧都会被飞速成长的人工智能消灭。到时候无论你用什么样的方式跟它说话，它都能恰如其分地理解。现在所谓的“提问设计”，英文讲Prompt Engineering，只能是过渡时期里的所谓“技巧”。这就跟开车似的，刚开始的时候都是“手动挡”，早晚它们都会变成操作更简单、更傻瓜的“自动挡”，而后还可能很快就被彻底没有学习门槛的“自动驾驶”代替一样。 这一定会让孩子和家长造成一个错觉：基础能力，比如语文、英语，不重要了。我告诉你这大错特错。 在过去的一小段时间里，很多人通过各种各样的方法用上了ChatGPT，或者Microsoft版本的Bing Chat。然后呢？绝大多数人发现，自己并没有用它真正做什么。原因很简单。人工智能是“生产力工具”，它只对生产者有用。 绝大多数人本质上来看并不是生产者，于是，“多出一个更有效率的生产工具” ，对他们没有什么实际意义。这就好像兵器。无论多么厉害的剑，也只有剑客拿在手里才能发挥作用。不懂剑术的人，拿到再厉害的剑也没啥用。 如果你希望ChatGPT帮你写一篇文章，那么，你得首先拥有一些必要的基础技能，比如，思考能力、分析能力、想象能力、组织能力等等。这些都是基础。有了人工智能，当然效率提高了，查询资料、分析数据、校订勘误等等原本细琐且繁杂的任务自动化了，完成时间缩短了，甚至干脆不用操心了。可是，文章所要表达的思想和创意，还是得靠作者本身。 ChatGPT当然可以“一本正经地胡说八道”，噼里啪啦就能倒出几千字。可问题在于，它那样鼓捣出来的东西，不是你的思考，不是你的创造；再怎么与人类表达类似，也只不过是已有且普遍的内容的“重新编排”而已。 如果你希望用Stable Diffusion或者Mid-Journey创作图片甚至视频，也是一样的。你得首先拥有一些必要的基础技能。比如，了解足够多的艺术风格；又比如，拥有足够好的想象力和创造力。当然，最基础的是你需要良好的文字描述能力。很多人会发现，自己的语文基础到底有多差。再比如，你得有一些艺术功底，并且懂得使用绘图软件，否则的话，AI吐出来的东西，你只能全盘接受。 我认为，对生产者而言，人工智能的作用是“马太效应放大器”。马太效应（Matthew Effect）的名字来源于圣经中的一段经文：“凡有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”成功的人会越来越成功，而失败的人则会越来越失败的现象。 原本，人与人之间的创作能力差异就不小，比如，A10分，B9分，C6分。现在有了人工智能辅助，虽然每个人的工作效率都提高了，但强者愈强。到最后，C从6分提高到了60分，可B却从9分提高到了900分，然而A有可能提高到了100,000 分。 那原本没有创作力的人呢？那些0分的人，依然是零分，因为基数为零，无论乘以多少结果还是零。他们难道就没有变化吗？事实上不仅有，面临的还是很大变化：原本生产90%的垃圾，现在变成了99.9999%。 这就是为什么我说，人工智能时代里，“基础”变得更重要了。好。那作为家长，你应该更重视孩子哪些基础能力的培养呢？在我看来有三个：英语，对“事实”和“看法”的分辨力，以及对数据的理解能力。 先说英语。无论你愿不愿意、喜不喜欢、认同不认同，英语就是AI的母语。人工智能的训练数据绝大多数都是英文，与此同时，人类的绝大多数科学知识也都是用英文记录的。这是没办法的事情。 其实你自己用一用就知道了，面对ChatGPT，你用英语与它对话，和用中文与它对话，或者用韩文、日文与它对话，都有很大区别。当你使用英语与它对话的时候，它的输出质量最高。 AI当然有很强的翻译能力，任何语言都可以用AI将其翻译成任何另外一种语言。于是有一种看法很流行，认为“在人工智能时代，学外语已经没必要了”。真的吗？这又是一个经典案例，判断力不同会导致截然相反的决策。同样看到洪水猛兽，人们得到了截然相反的结论。比如我得到的结论是“现在，英语成了基础，基础变得更为重要，所以英语当然更重要了”。 那怎样学好英语呢？我有一个观点，把 “学” 字改成 “用” 字就好了。 在学校里天天都上英语课却在生活中坚决不用，这是许多年来一代又一代人在“学英语”上失败的重要理由。哪怕没机会“说”英语，也起码可以天天“读”英语啊。直接读原版书籍，一两本下来就能解决几乎一切问题。哪怕无人陪练的口语，只要自己天天早上朗读，一年下来，效果就会很明显。 第二个你更应该重视去培养的，是孩子分辨“事实”与“看法”的能力。 在我们身边，疏于分辨事实与看法的人比例极高。很多人更重视看法，对事实却缺乏兴趣。比如说，我们都知道知乎是国外Quora的拷贝猫（Copycat）。然而，知乎和Quora有一个巨大的区别。在Quora上，人们主要询问事实；但在知乎上，人们主要询问看法。 如果孩子受互联网影响，不能意识到“分辨事实与看法”的重要性与必要性，那么长大以后受到的影响是巨大的。说穿了，不重视事实的人当然不切实际，不切实际的人是没可能过上好日子的。 哪怕用个ChatGPT，也用不好。人工智能这东西，你若是让它帮你检索信息，提取事实、回答事实，它绝对是无敌神器。但若是你问它“看法”，那真是难为它了。人工智能能有什么看法呢？它没有思想，没有智慧，没有价值观，没有道德判断。它能做的其实只有一样东西，“一本正经地胡说八道”。大语言模型的核心任务，不过是通过概率计算把字词拼接起来，让输出看起来尽可能类似人类。 那怎样培养分辨“事实”和“看法”的能力呢？ 国外有个大学教授，琢磨出来一个ChatGPT的 “最佳用法” ： 让ChatGPT尽情胡说八道，然后，把输出结果发给学生，让他们挑错。这就是在锻炼学生对有关“事实”的“核实”能力。“核实事实”，看似只是一个“习惯”，其实就是一种培养能力的方法。不管什么事，不能“人家说什么就信什么”，得检查一下来源，看它是否可信，再判断是否符合事实，并且检查有没有遗漏。你按照这三步去训练孩子，肯定有用。 除了“事实”，剩下的全都是“看法” 。 “看法”这东西，往往建立在作者的“偏好”之上，于是，需要检查的，是那些“没说出来”或者“没写出来”的前提假设，再去判断它们是否有足够的根据支持，是否全面，是否故意夹带了“私货”。 好，第三个基础能力，是对数据的理解能力。如果再说穿了，就是“统计概率”。 因为“数据”是对众多“事实”的概括与总结。不能理解数据，就无法理解任何复杂事物。 统计概率这东西，你一定要在孩子小的时候就教给他，至少让他有这个意识。而且必须让他勤于实践。长大了再学，然后又没学好的话，很吃亏。不说别的，哪怕有一天去买股票，都会吃大亏，而且还根本不知道自己亏在哪里

我们说到在智能时代，培养孩子的判断能力最重要，而这件事，你只能靠自己，也就是家庭教育。那具体该做什么，这一讲我们就来看看。在我看来，最重要的就是四个动作：1.别给孩子拿主意，让他自主决定；2.在孩子拿主意的时候，提供两种帮助；3.避免矫枉过正；4.让孩子多和有成绩、有作品的人交往。 人工智能来了，人们在思考，在讨论“怎么做才能不被淘汰？”。说实话，对于这个问题，很难有统一的答案或者讨论结果。但我们可以从一个特殊的角度去切入，思考，然后得到一个相对有指导意义的结论。那就是“人工智能和人类智能，目前最大最重要的区别是什么呢”？ 我的答案是：人工智能不主动。它的所谓“智能”只能是被动的“职能”。ChatGPT 就是这样，你不问它，它就什么都不做。所有的人工智能都一样，无论它们多么先进，也依然是被动的，它们不会，也不可能主动地做什么，只能完成被指定的任务，虽然完成得越来越出色。 有人会问，不是说人工智能就是“主动学习”么？其实只要你熟悉它背后的原理，就知道人工智能科学领域里所说的“主动学习”，和我们人类的“主动学习”压根就不是一回事儿。 所以结论就简单了，在人工智能时代里，最佳策略是：主动选择成为一个主动的人。 一切需要主动才有意义的活动，都是值得选择，值得投资，值得持续的。比如主动学习，主动创造，主动生产，主动探索，主动积累，主动进步。只要你主动，那么，人工智能这个工具就显得无所不能。它能将你的主动所产生的效应放大百倍、千倍、万倍，甚至不知道多少倍；反过来，如果你是被动的，那么，人工智能这个工具在你身上的作用就是零。 如此看来，仅仅两个字“主动”，就是“不被 ChatGPT 代表的人工智能耽误” 的窍门了。 好。说了这么多，我想说的是，家庭教育中最可悲的，就是哪怕“拿个主意”，有些家长都不敢让孩子主动，更不要提刚才说的主动学习、创造、积累、进步了。 培养孩子判断力的方法，第一步就是“别乱给孩子拿主意”。在孩子的大脑完全发育之前，也就是15岁之前，所有的父母都一样，事实上在越俎代庖地完成或者补充自家孩子大脑皮层原本应该自己完成的工作。虽然这是不得已的事情，但还是很讲究方法的，一丝一毫做错了，都可能彻底改变孩子的人生轨迹。 我甚至不用强调15岁之前，因为大量家长在孩子15岁之后，依然在帮忙拿主意。都不用举例子。人生中真正非常重要的决策总共也没几个，无非“升学”“求职”“成婚”“生子”。你想想身边的人，包括自己的亲戚、朋友，是不是都在硬生生参与孩子的这些决策？而且不是提供建议，就是直接拿主意。否则为什么那么多高考报志愿的辅导，都是家长参加，而不是孩子参加的？ 所以第一原则很简单：尽量让孩子自主决定。每一次父母直接做出的决定，其实对孩子来说都是被动的，都是在剥夺他锻炼判断力的机会。社会上那么多人毫无主见，怎么来的？简单讲都一样，都是他们的父母通过拒绝孩子判断禁止孩子决策逐步培养出来的。这些缺乏主动性的人，未来是非常危险的。如果看到孩子的决定有问题，教他决策的方法，帮他提供更多的角度和根据，而不是 “替他决定”。 说到这，我真的很想吐槽一句：“傻”这个东西绝对是教出来的，通常并不是天生的。事实上小朋友天生都很聪明。 培养孩子判断力的第二步，是在他自主拿主意的时候，你要为他提供两项帮助。哪两项呢？想办法向孩子提供更多的判断依据；想办法与孩子分析更多可能的后果。 有些判断依据可能仅靠常识就够了，但在很多关键的时候，可能需要父母启动自己的学习能力、研究能力去花时间精力探索。 比如说人工智能时代里，还要不要学外语？可能就是绝大多数人仅用常识作为判断依据可能会出错的问题。下一讲我们会专门说。像类似这样的问题，就需要父母提供帮助，并且自己做一定的研究。 其实这不就是为人父母必须做的事儿吗？真正的难点在于分析更多可能的后果。因为每个决策所引发的后果，需要时间才能展现。可能是几小时，可能是几天，也可能是几年，十年甚至更长时间。 问题在于，小朋友对未来的感知有限，甚至局限。对一个五岁孩子来说，未来的一年相当于是已有人生的20%；而同样是一年，对于五十岁的人来说，只不过是已有人生的2%。所以对小朋友来说，对未来的想象不可能非常全面。 这里就需要父母的耐心与细致了。父母需要仔细分辨后果展现需要的时间，太过长久的，就暂时暗中扣下，不给他选择的机会。比如，吃糖吃多了可能会得糖尿病，然后得了糖尿病很久之后会神经末梢坏死。这些说法都有道理，可问题在于说，这种恶果展现的时间实在是太久太远。怎么办呢？这样的决策，就不需要小朋友参与了，家里直接就没有什么添加额外糖分的食物就对了。他们一直就是那么做，不需要知道。 其实另外一个普遍存在的现象就是“矫枉过正”：啥都让孩子选。我举一个例子。有一次出门的时候，我老公问问我女儿，你想穿哪双鞋啊？被我拦住了，我说，这个不用选，也不能选。下雨天出去，就穿凉鞋；要出去运动，就穿运动鞋；有什么穿什么，该穿什么就穿什么，这事儿上没必要有什么偏好，在这样的事情上纠结，完全是在浪费时间浪费注意力，全无必要。 其实生活中有大量这样所谓的“选择” ，除了浪费精力时间之外并无实际意义。如果你要问我“判断标准”是什么？那对成人来说，就是看经济上有没有增加收益；对孩子来说，就是有没有促进成长。有人会争辩说，“那精神上满足了啊！”我告诉你，精神上的满足，比如你觉得自己作为家长的权威增加了，恰恰是因为 “在乎了没必要的东西” 所以产生的 “自以为是的满足”。没有意义。 熟悉我的人都知道，我认为注意力最宝贵，比时间和钱都更为宝贵。压根就用不着小朋友向我提出质疑，我反正会在各种我认为合适的机会里，向他们解释什么更重要，什么最重要。反正，这两个问题就是“判断力”的核心本质。能够认真回答这两个问题，就是具备优秀判断力的基础和表现。 培养孩子判断力的第四步，是让他多和有成绩，有作品的人交往，而且切记，不要被社交网络蒙骗。 步入社会之前，还有什么是极端重要的呢？“识人断物”，其实根本上说，还是判断力。终其一生，你要做的重要判断无非就两样。一个是人能不能交，另外一个是事能不能做。 在信息时代，“社交网络”的崛起与发展，极大破坏了人们的正常社交能力。因为在社交网络上，每个人都可能在伪装，只把自认更好的一面展现出去，并且还要使用各式各样的工具与手段刻意美化。 我还要多说一句。你不能天真地误以为那些发照片之前一定要把自己P的更漂亮更帅的人，他们欺骗的是别人。其实他们自己可能都不知道，他们欺骗的更多是自己。理由很明显很简单：欺骗自己总是比欺骗别人容易太多。 这就是社交网络的一个极为重要的恶果。随着时间的推移，人们普遍变得更不真诚了，绝大多数人甚至对自己都更不真诚了。 到了智能时代，这种现象只会更为严重。人们不仅可以美化自己的外表，包括P图还有整容，甚至连“智力”和“智慧”都可以低成本地随意美化了 。 比如在过去，很多话题一深入，很多人就无力参与了。现在可好，无论是谁，只要连上人工智能服务，再高深的话题，都可以 “洋洋洒洒” 地 “高谈阔论”。不仅如此，面对更多“进一步”或者“更深入”的提问，他们依然可以“对答如流”，因为人工智能就喜欢你追问。再比如说，男女交友时，对方展现出来的“智慧”，可能不再是“积累”得到的，而是几个小时前“临时抱佛脚”获得的。工作上也一样，求职信、报告书、讲演稿，都可以 在AI“任意美化”后拿给别人看。 怎么办呢？有个很简单的方法，就是选择和有作品、有成绩的人交往。因为作品与成绩更难伪装。就算有剽窃抄袭的情况出现，想做到长期伪装，在这个信息流动成本几近于零的时代，几乎也是不可能的。 当然，为了与有作品有成绩的人交往，孩子自己就必须先成为有作品有成绩的人。这其实也是高要求带来的高质量。虽然是很简单的判断依据，请相信我，对他人生的影响几乎是高低立下。 如果你的子女真的能“识人断物”，你还有什么可操心的呢？估计到时候，你和绝大多数父母是截然相反的，他们可能担心死了，但你不一样，你可能只希望他快点走出去，早点去探索属于他的那个世界。

未来的工作会被降解，孩子需要适应“给自己打工”。那么好，“给自己打工”，需要具备什么能力呢？ 进一步的问题，或者说焦虑是：会不会因为社会对孩子提出了更高的能力要求，导致教育资源更加紧张，孩子需要削尖脑袋进好学校？ 我很喜欢《政治秩序的起源》这本书。书里有一个论断特别棒，说一切的政治力量，本质上都是由三个要素构成：暴力、智力、魅力。 还有一个说法。说“人生如戏”，不管是“戏剧”的“戏”，还是“游戏”的“戏”，反正人生的确如戏。也就是说，每个人终其一生都好像舞台上的某个角色，掌握并发挥着属于自己的“政治力量”。这么看来，我们也可以说，一个人的能力也包含三要素：暴力、智力、魅力。 当然，毕竟是“个人生活”，所以“暴力”可以替换为“体力”。 如果你仔细思考一下就会反应过来，教育的本质，自古以来就是针对这三种力量的培养。 在暴力，或者说体力很重要的时代，教育培养的是搏击的技能，还有各种兵器的操作实战。不过从历史趋势上看，体力的重要性随着时间的推移，越来越低。当然，身体不能太弱。而智力和魅力变得越来愈重要。一旦捋清了这个逻辑，你就会发现现行的学校教育体系有很多缺憾，比如魅力这么重要，对它的培养竟然完全不在体系之内。 不过我今天不想说魅力。 让我们仔细看一下当下教育最关心的力量，“智力”。智力从来都是重要的，这不用废话。我想说的是，它除了越来越重要之外，属于它的各种细分能力的重要程度，在分批凸显出来。 在农业时代里，智力里面的“计划能力”“积累能力”的重要性，率先凸显出来。 为什么这么说？因为在狩猎时代里，人们几乎不需要做太多的计划。事实上，那个时候也没有我们现代意义中的“计划”，因为所谓的计划，可能就是谋划一会儿几个人如何配合打兔子。这个时间跨度，决策的难度，根本够不上今天我们所说“计划”的门槛。更不用说，如果每个人的狩猎能力都很强，这种谋划的动作根本没有必要做。 狩猎时代的人也不需要积累。大自然就是天然的资源储备仓库。能摘的果子太多了，能打的兔子太多了。 到了农业时代就不一样了。首先是计划所需要的时间跨度变长了，动不动就是一年，甚至多年。农业时代与狩猎时代最大的不同，就是“延迟满足”的出现。春天开始种地，秋天才能收获，这中间可能要经历长达半年“颗粒无收”的过程。即便秋天收获了，也不能随心所欲。必须再次对未来一整年的耕种做好规划。甚至，为了应对时不时出现的天灾人祸，还要持续积累，储备足够的物资去应对。 好，这是“计划能力”“积累能力”的凸显。到了工业时代，生产效率提高了，生产资料也更为丰富，这时候，“生产能力”和“组织能力”就成了最重要的能力。 农业社会也需要生产能力，但大家生产的东西都差不多，可生产的东西也很少。工业时代不一样，生产资料丰富了，产品种类极大增加，所以生产能力的重要性提高了；农业时代也需要组织能力，但那时候的组织难度不高，并且暴力横扫一切，组织工作基本上都被暴力所有者垄断。到了工业时代，暴力的价值相对降低了，很多组织工作就“落下凡间”，于是，组织能力变成了最重要的能力之一。 到了信息时代，最重要的生产资料、最有效益的生产资料，逐步变成了知识与信息。于是，“创造能力”和“设计能力”成为最重要的能力。在此之前，能创造的东西事实上并不多，而设计的好坏也不重要，够用就行。互联网的出现，使得市场需求能够即时传递，创造能力和设计能力成为最突出的两个核心能力。 然后，“突然之间”，人工智能时代降临了。这时候哪一种细分的“智力”凸显出重要性了呢？“判断能力”。通俗讲，所谓的“判断力”就是“知道什么更好？什么更重要？” 为什么“判断能力”突然变得重要？ 首先，在各种智力的细分中，最核心的本来就是“判断能力”，因为其他所有能力事实上都基于判断。积累什么更划算？需要判断；计划什么、计划多久、计划多细？需要判断；生产什么？卖给谁？需要判断；如何组织成本更低？如何组织收益更高？需要判断；创造什么？需要判断；如何设计？不同的需求又如何应对？需要判断。 我们时时刻刻都需要判断，越是关键的点上，判断力带来的差别，可能干脆会决定命运。 更重要的是，智能时代来了。未来一定有很高比例的人，每日喂给自己大脑的东西，基本上都是没有思想、没有情感、没有道德的人工智能生成的，它们的唯一作用就是塑造大众认知。大众认知的塑造有多么容易，且又有多么可怕，我可以推荐一本书给你们看看，《制造消费者》 再比如说，在上一节课当中，你就经历了一次对你判断力的检测，亲身体验了什么叫“判断力不同可能给生活带来怎样的影响？”你看，在绝大多数人焦虑的时候，我们竟然获得的是解脱，你说，未来的生活能一样吗？这绝对不是说说而已。 培养判断力，只能依靠家庭教育 好。让我们再回顾一下，历史上不断凸现出的智力中那些重要的细分：计划能力、积累能力、生产能力、组织能力、创造能力、设计能力、判断能力。每一种能力，都是“智力”的细分，它们随着时代的推移，都变得越来越重要，只不过，不同的时代有不同的能力凸显出来而已。 好。那会不会因为未来对孩子提出了更高的能力要求，导致教育资源更加紧张，孩子需要削尖脑袋进好学校？我的主张是，根本不用担心这个问题，为什么？ 第一个原因，让我们再听一听这些能力：计划能力、积累能力、生产能力、组织能力、创造能力、设计能力、判断能力。它们的共同特征之一就是，都没办法用“考试”去衡量学习效果。于是，以灌输与考试为核心的教育体系，根本就不适合培养这些能力。乃至于，社会上对这些能力都有另外一个专门的称呼，人们可能会把它们称为“软技能”。 事实上，并不只是中国的教育系统如此，全世界的教育系统都差不多，都是工业革命的产物，都是以培养执行能力为目标。 第二个原因，即便现在的学校教育提供了一点培养判断能力的内容，也太晚了。什么意思？ 我判断，下一代人步入社会的时间注定会大幅度提前。不管家长愿不愿意，认不认同，这是大势所趋，是任何个体都没办法改变或者阻挠的事实。并且从生理上来看，15岁的时候大脑发育就已经彻底完成了。理论上来看，15岁就应该具备融入社会的能力了。显然，当前的学校教育内容和教育方式，从这个角度望过去，是滞后的。 我们关心的是，看到问题之后如何解决问题。 我的结论是，作为家长，你必须亲自参与。所有这些重要且越来越重要的能力，基本上只有一个途径，那就是由父母为孩子完成耳闻目染的教育。别无他法，指望任何外人能够负责任地把这件事做好，不是太过天真就是太过糊涂。 认清自己为人父母，必须自己亲力亲为，在思考能力以及它的种种细分能力上为自己的孩子做耳闻目染的教育，这就是具备优秀判断能力的表现。你可以想象一下，有没有这个判断带来的天壤之别。 如果听完我的课，你理解了这一点，那很好，因为真正被拉开差距的是你的孩子与他们的同龄群体。他们的父母，可能还在放心地指望他们购买的教育产品一定能够把他们家孩子教育成人，殊不知，花了那么多钱，那么长时间，到最后只不过能成一个只具备执行能力的人，还不一定合格。 我并不偏激，我只是经常因为独立思考显得格格不入而已。我并不认为我家孩子以后就不用上学了，我也不认为自己有必要做一个“家庭学校”，一切都由我自己来教才放心。我们只是清楚地知道现有教育体系教育机构教育从业人员的局限而已，他们能做好的，让他们继续做去，他们做不好的，不能指望他们，必须自己动手。 现有的学校更像是一个安全且有趣的游乐场，是我们家孩子去玩的地方，是他们去锻炼社交能力的地方。到哪儿找一个那么安全的地方啊？到哪儿找一个有那么多同龄人的地方啊？到哪儿去找一个有那么多分门别类习得执行能力的地方啊？这么看，学费还真的是很便宜呢。

AI来了，家长们可能会有一个担心：我的孩子学什么，毕了业就业前景会好？学什么，可能还没毕业，对口的工作岗位就会被AI干掉。 如果你也有这个担心，那我告诉你，大可不必。倒不是因为AI对就业没有影响。恰恰相反，我认为AI干掉的是全部工作岗位，你担心的这个问题根本就不存在。 真正应该担心的，是你的孩子能不能成长为一个“为自己打工”的人。为什么这么说？我们来看看。 AI来了，很多人发现，越来越多的工作岗位正在消失。但在我看来，别说“智能化趋势”了，在过往的百十年中，“自动化趋势”已经消灭过很多工作岗位了。这是很正常的。比如说“文秘”和“司机”。不是网约车、出租车司机，是一般公司里的专职司机。你会发现这些岗位已经不存在了。 过往三五十年的变化，是人类数万年间未曾经历过的。“只要学到、练好一项技能，就能吃一辈子的时代”一去不返了。这一点，全球都一样。1960年后出生的人们，平均下来，在职业生涯中要换两三次工作。1980后出生的人们，换工作更为频繁，在四十岁之前就换了至少三次了。 我看过一个统计，很值得思考。1960年后出生的日本人，在工作满意度上体验最差。为什么？年轻时以为自己可以像父辈那样在某家公司踏踏实实干一辈子，结果呢？到了四十岁，不得不换工作。要么是岗位不见了，要么是公司不见了。 趋势上来看，不管是主动还是被动，反正大家换工作越来越频繁。为什么？ 底层的趋势是，“工作”正在不断被降解，而且未来会更加明显。到最后，无所不在的不是“工作”，而是“任务”。 工作被降解的意思是说，今天大家看到的各种工作岗位，会被科技和社会的进步不断拆分成颗粒度越来越小的任务。而后，在互联网这个“撮合平台”上，大家会“竞价”。谁便宜，谁干得好，任务就归谁。 我再强调一下，这不是到了AI时代才出现的新趋势。AI时代只是放大了在信息时代已经出现并发展了很久的趋势。去中心化趋势已经发挥作用很久了。你已经可以看到，大公司越来越少，小公司越来越多。个体能够完成的工作规模越来越大，因为无论你需要什么，网络平台总是能够帮你找到更便宜、更好的解决方案。 很多看似很稳定的岗位，真的稳定吗？ 90年代很多人都通过各式各样的门路去银行工作了。头十年很开心，福利待遇太好了。但十年后，工作压力开始变大，各种福利该精简精简，该消失消失，内卷越来越严重；又过了十年，基于这样那样的原因，很多人已经下岗，或者主动离职。极少数不降反升的人，其实也并不舒坦。所有人都发现，当初以为的“稳定”，好像并不是当初以为的那样。 不只是在中国，全球都一样，政府部门也在精简。为什么？因为他们的负担也很重。在我们国家，有些小地方已经出现28,000人口要供养8,000公务员的情况。展望未来5年、10年、20年呢？全世界的政府都一样，都会拼命精简。 我不是无的放矢。根据国务院关于提请审议国务院机构改革方案的议案，中央国家机关各部门人员编制统一按照5%的比例进行精减，收回的编制主要用于加强重点领域和重要工作。 按照2021年的数据，全国财政供养人员大约4,000万左右，按照5%的精简比例，那就是200万人。 企业也一样，无论大小，都面临着“被降解”的挑战。随着越来越多的小市场被 “物理高速公路”和 “信息高速公路”连接起来，越来越多原本被认为是“小众需求”的商品或者服务“突然之间”具备了足够的规模，于是，越来越多的小微企业出现并发展。到最后，大企业的所能提供的“商品和服务”就被“降解”了。于是，越来越多的“外包”开始出现。到2020年，外包服务市场已经占据整个生产市场的73%，且还在不断增长。这说明什么？即便是大企业，事实上也正在被降解。 所以如果你在担心未来孩子可能的“就业”问题，我的结论很简单：别操心，操心也没用。未来的日子里，不是人们找不到工作，而是工作干脆就没有了。 孩子要学会“为自己打工” 好。“找不到工作的问题”不需要担心，那需要担心什么？我认为，真正应该担心的，是你的孩子能不能成长为一个“为自己打工”的人。 道理其实很简单。在工作都被降解的时代里，只有任务，没有工作，那给谁打工最划算呢？答案很久之前就已经出现了，只不过这个答案在未来更为明显。那就是“给自己打工最划算”。 无容置疑，AI时代里最如鱼得水的人群，一定是“自由职业者”。当然，虽然不管是主动选择，还是被迫选择，大家都注定是自由职业者。但是那些从一开始就主动成为“自由职业者”的人，一定更划算。 作为父母，我猜，你大概率正在“给别人打工”。但很有可能，你的孩子未来没有给别人打工的机会。就算有，也不太可能因为给别人打工，过上足够好的日子。 好，那为了迎接那一天的到来，你需要做哪些事呢？我认为，有两件事特别重要。 第一， 有些教育服务，我建议你不要再花钱购买了。 因为它们事实上解决不了就业问题，这不是它们故意不好好干，而是整个社会的发展趋势导致了它们的无能为力——于是，它们的存在，事实上只能不断加深加强父母的教育焦虑。 那应该把钱花在哪儿呢？ 家长们早就应该反应过来一件事，教育质量和教育价格的关联往往并不直接，不是说越贵越好，好货不便宜，便宜没好货——这种实物商品的价值判断直接套用在“教育”这种特殊的商品上真的不太适用。对“以判断力为核心的思考教育”来说，格外不合适。 第二，建议你下个决心，以身作则，给孩子树立榜样。 什么榜样呢？首先是如果你愿意改变自己的选择，尝试给自己打工，那是最好。反正从时间上来看，没多久，你也需要“给自己打工”。 更重要的事，你应该成为一个终身学习者，并让孩子看到你的努力。为什么？ 终生学习、终生成长——这几乎是面对“工作降解为任务”的唯一应对策略。为这八个字，孩子应该支付多少学费呢？事实上，这八个字根本不需要付费，它需要的是“信任成本”和“时间成本”。当然，绝大多数人没反应过来，这两样东西可比钱可贵多了。这八个字，要笃定，要践行，不是什么 “长期践行”，而是 “终生如是”。 相信我，你这样做，孩子是看得见的。孩子对你的信任，高于对任何学校、老师的信任。孩子和你的相处时间，多于他在任何学校里的时间。模仿是孩子的天性。他会从你的行为中意识到终身学习的重要，并养成学习的习惯。那么在未来，可能不需要你去规劝，他自己就知道要给自己打工、如何给自己打工。

假设在上一讲，我已经说服了你，未来社会会变得越来越好。相信你仍然会有一个担心，那就是未来社会的竞争，会不会比现在更激烈？ 你看现在家长们讨论子女教育的时候，有一个词汇的出现频率特别高：竞争力。这还不够，还要加上限定，比如“核心竞争力”…… 竞争的思维定式如此普遍，乃至于每个被竞争思维定式禁锢的人，都不觉得自己哪儿错了，哪儿受到限制了，哪儿吃亏了。 为什么会产生竞争？ 有这种担心的一个原因，是因为和古代相比，我们现代人的竞争更激烈了。所以以此推断，人工智能来了以后，未来肯定会更加激烈。 但我告诉你，严格意义上来讲，“竞争”是弱者才有的选项。除了刻意设计的对抗性游戏之外，在自然生活中，“你死我活的竞争”之所以常见，其原因在于：第一，资源有限；第二，势均力敌。 什么叫资源有限？2021年，公务员岗位最高的竞争比达到了恐怖的3344：1。也就是说，一个职位有3344人抢。这就是“资源有限”。 更重要的因素是“势均力敌”。也就是说，竞争发生在势均力敌的各方之间。如果某一方拥有绝对优势，那么竞争直接消失了。没必要，反正争也争不过。 有空的时候，你可以多观察一下竞争的发生和环境。学校里的任何一个班级，在 “竞争思维定式”的影响下，时时刻刻都是一个“竞技场”。它有很多微妙的地方。比如你会发现，学习成绩排名第一的，态度上总是云淡风轻，甚至有点漫不经心，真正紧张甚至焦虑的，通常是二三四五。排名再往下一点，又心态平常了。 也就是说，太差了和太强了是一样的，都无需参与竞争。从这个角度望过去，理论上来讲，“竞争”实际上是“中层”，或者“中段”的专有标签。 在资源极度稀缺的时代里，竞争思维定式是很有意义的，不仅没有局限，还有很多相对优势。 好，那我为什么说未来不用担心竞争呢？ 首先在未来，资源会增加，而且增加的速度会比想象的快。你的孩子没有必要去竞争。 我们的确生活在一个可以被称为 “瞬息万变” 的世界之中。可事实上，人类几十万年的历史之中，前99%以上都几乎是 “毫无变化” 的。然后，“突然之间”，开始狂飙——所有趋势都一样，都是 “刚开始慢慢地发展，然后突然间之间爆发”。 世界经济的“飞跃”真正启动，大约是在19世纪。1945年的时候，有一次巨大的溃败，我们都知道，那是因为第二次世界大战。然后就是一路狂飙了。 眼下，以ChatGPT这种大语言模型的人工智能的热度太高了，乃至于人们几乎忽略了其他科技领域的发展。但事实上，5到10年之内，太阳能技术就会有所突破甚至爆发。届时，能源困境就相当于彻底解决，能源价格可能会降到当前价格的5%，甚至 3%。如果那样的话，长期以来被认为是永恒困境的饥饿和贫穷，就有可能被彻底消灭。这不是胡乱乐观，这已经是明显的发展趋势。 更重要的是，能源价格一定会大幅降低。而它影响最大的，就是人工智能的使用。 限制人工智能发展的重大因素里，排名第一的是电价。芯片固然很贵，但那是“一次性投入”。长期持续耗费的是能量，也就是“电”。电力成本支出是人工智能永恒的成本。如果电价能降到当前价格的5%甚至3%，你想象一下，人工智能的算力能增加多少，人工智能能强大到什么地步。 注意，资源是生产出来的，人工智能就是强大的生产力。想象一下，因为人工智能的发展，资源丰富能到什么地步。 这不是我一个人在世界的角落里拍拍自己脑门想出来的道理。OpenAI的创始人山姆·奥特曼就曾在访谈里反复表示，人工智能会让劳动力边际成本趋于零，很多人可以轻易负担起想要的东西。他也在探索通过人工智能 “打破资本”，建立促进科技发展的路径，最终使全人类共享AI的使用权与治理权，打造一种土地和公司股份全民共享的“赛博乌托邦”。 顺便推荐你读两本书，一本叫《后资本世界》；另外一本叫《未来呼啸而来》 我们知道，时间也是资源。我告诉你，对“时间有限”的担忧也一样可以被大幅度缓解。人工智能在医学界的应用，是最令人期待的，因为它可以帮助人类制作更多更好的药物。效果也很直接，就是“延年益寿”。医药的研发，是最需要缜密的因果关系研判的，而人工智能恰好最擅长这个领域。事实上，在过去的几十年里，医疗科技的发展极大地延长了人类的寿命。全球来看，人们的寿命期望值从五十多岁拉高到了八十多岁。人工智能必定还会推高我们的平均寿命。 好。资源不再那么有限，时间也不再那么有限。请问，竞争还有必要吗？显然，从趋势上来看，竞争越来越没必要。 好，刚才我们说了第一个原因：“资源有限”的打破，导致你的孩子不需要竞争。第二个原因，是即便有竞争，只要你能把孩子培养成一个专心致志做事的人，就可以无视竞争。 刚才我们说，竞争存在的第二个前提是什么来着？参与者势均力敌，某一方太强或者太弱，竞争就直接消失了。所以你的策略很简单，就是做到“太强”。 那有人会说，这“太难了吧”。其实一点都不难。不管什么事情，做到极致的方法论都一样，就是“专心致志做很久很久”。简单直接，粗暴有效。 “专心致志”是一种“回避竞争策略”，或者叫“超越竞争策略”。因为绝大部分人都经不起诱惑，会把时间精力花费到事实上无谓的竞争上去。 比如在金融交易市场上，“长期持有” 策略就是一种 “回避”， 甚至 “超越” 竞争的策略。 一个人 “长期持有” 某家优质公司的股票，自己就是投资者，而不是竞争参与者，因为虽然自己站在公司的这一边，但竞争不是自己参与完成的。不仅如此，因为只是 “持有” 而非频繁交易，所以作为投资者，也不用参与跟其他投资者之间的竞争。 相比于这些人，其他绝大多数人看不到“长期持有”的好处，经不起诱惑，于是从来赚不到 “长期持有者” 从 “发展” 那里赚到的钱，只能靠运气在市场里和其它 “频繁交易” 的投资者一起玩 “零和游戏”。 那“专心致志做很久很久”，是多久呢？其实用不了多久。一般来说，三五年足以淘汰掉绝大多数人。一旦渐入佳境，不让你做了你才难受，于是，一不小心就能做一辈子。 我自己在这方面深有体会。我就是喜欢学习、喜欢讲课、喜欢备课、喜欢研究，这些事情我也的确一直在做，做的时候就是专心致志。真的是没多久，没人跟我拼了，没人跟我竞争了。现在回头看，一不小心已经二十多年了，我依然专心致志地做。我无需竞争，当然也就没有什么可焦虑的，只剩下开心了。 在AI时代里，能 “专心致志做很久很久的人”会越来越少。为什么呢？因为物资太过丰富，生活需求好像特别容易满足。而机会看起来又很多，更新也很频繁。这都会导致“踏踏实实做一件事的吸引力”变得越来越小。就像上面说的“长期持有”一样，能够坚持的人会越来越少。 于是，你只要把孩子培养成一个做事专心致志的人，他就无需竞争。你的安全感会爆棚，因为这样的人不可能活得不好，毕竟，他们生活在AI时代。 说了那么多，我就是想告诉你：竞争的最佳策略就是不竞争。这不仅是我们在金融世界里老老实实赚钱的底层思维基础，也是未来家庭教育中你应该掌握的原则。 好，那具体该做什么呢？让孩子多做“有积累效应的事情”，比如“读书、健身、投资、帮朋友、陪家人”。但凡你稍微思考一下就会发现，这五件事都是生活中的大事，并且，这五件事都是必然具备积累效应的。 我极端固执地认为，“积累效应”，是一个孩子15岁之前必须体验到的东西。对“积累效应”的体验，是终生可以反复调用的宝贵经验。它也是自学能力的根基。我们就是靠它，敢学任何东西，因为我们知道，最初的时候都做不好，积累多了，自然而然就好了，这是历史经验。我们也是靠它，走完任何学习过程中早期，最枯燥、最无聊的那段漫长到常人无法忍受的阶段。因为我们有历史经验，知道无论过程多么漫长，总是会过去的，并且，回头看的时候，其实并不长，甚至感觉仅仅是昨天而已。 我认为，人到了15岁还没有一样格外擅长的东西，那么在剩余的人生里，逐步走向平庸基本上是定局。

谈家庭教育之前，我们必须先回答一个更根本的问题：AI来了，未来会更好吗？ 为什么这是一个根本问题呢？以ChatGPT为代表的新一代人工智能太火了，甚至感觉很烫。国外的学者们已经在慨叹，我们算是进入了“智能时代”。看过铺天盖地的报道后，我发现在媒体的喧嚣中，“失业”这个词与“人工智能”相关性最高。 截至目前，这一波人工智能的爆发，在印象中带给我们最多的，并不是什么具体的好处，反而是无尽的焦虑。更重要的是，我们不仅担心自己会失业，更担心孩子的未来，担心他们以后会找不到工作。 孩子的未来会更好吗？我们就从解决这个问题，或者说这个焦虑开始。否则，后面的讨论会变得没有意义。 这真是很有趣的一个现象，每次科技有重大突破，乃至于引发全世界讨论的时候，99.99%的人第一反应，居然是负面的，恐惧、焦虑，起码是“不知所措”。 “失业”这个词，在任何一次科技革命发生的时候，总是不离不弃，陪伴左右。 1811年，工业革命发生的年代里，英国出现了“卢德分子”（Luddite）。一个名为卢德的织布工因失业怒砸了两台织布机，结果引发了失业者的共鸣，爆发了所谓的“卢德运动”。许多工厂内的手摇纺织机，还有其它机器都被焚毁。冲突从诺丁汉开始迅速蔓延，延续到1813年。后来英国政府不得不出动陆军镇压。事件结束后，众多的羊毛和棉花工厂被彻底被摧毁。 与之类似的事情，在每一次科技狂飙的时候几乎都会发生。文字处理软件以及打印机的出现，使得“书法”一下子变成了鸡肋，人人都可以用打印机书写出工整漂亮，且可以随意修订的文书。当时全球有无数知名作家写文章说：“用键盘敲出来的字词与文章，压根就没有灵魂。”他们声称，作家只有用纸和笔创作，才可能有真正的灵感。现在，我们都知道这种言论是可笑的。 又比如，Wikipedia出现的时候，突然之间成为了人类史上最大最全更新最及时的百科全书，结果全球的大学教师，几乎都在反对学生在论文里引用Wikipedia上的文字。这和最近大学里禁止学生使用ChatGPT看起来是不是很像？ 我不是危言耸听。2022年爆发并流行的，以Stable Diffusion为代表的基于人工智能的“文本绘画”工具的出现，引发了大量艺术工作者的抗议。他们的所作所为看起来真的和“卢德分子”一模一样，只不过他们没什么东西可以焚烧，所以也没有哪个国家真的有必要采取行动。 但只要你仔细思考，就会发现这非常奇怪。当我们回顾历史，会发现任何一次的技术进步，无论大小，总体上来看，都让世界变得更好，而不可能更差了。无论当时人们有着怎样的担忧，时间总是证明，科技的发展一直在推动世界的进步。或者应该反过来说，世界进步只能靠科技发展。 回顾历史，你会发现，现在的生活成本，的确比遥远的过去低很多很多，无论是衣食住行，还是社会安全。方面影响人们的日常生活：1）降低生活成本 2）增加娱乐时间 回顾历史，你会发现，现在的生活成本，的确比遥远的过去低很多很多，无论是衣食住行，还是社会安全。 举个例子。想象一下没有电的世界。四千年前，古巴比伦人用芝麻油点灯。如果换算一下，那时候一个人一天的工作只能换来十分钟的照明。到了十七世纪，欧洲人找到了更便宜的油，鲸鱼油，于是一个人一天的工作能换来的照明时间变长了，从十分钟提高到了一小时。一百年后，十八世纪，人们开始用煤油，于是一个人一天的工作能换来五个小时的照明。 但是因为“电”这个重大技术的发明，以及相应电网的普及和完善，今天，我们一天工作所能获得的收入能买到的照明时间，是十八世纪的两万倍。 从另外一个角度再举例子。今天绝大多数人不大可能“衣不蔽体、食不果腹”，而这类成语，仅仅在五十年前，都是日常生活中相当常用的。你再想想“瘦骨嶙峋”这个成语，在最近二三十年里，你有机会用吗？事实上，这都是科技进步带来的生活成本降低的例子。 再来说人们娱乐时间的增加，这也是明显的趋势。出生在1970年代的人，那个时候人们连“看大戏”的机会，都少得可怜。后来有了电影院，再后来有了电视、互联网、流媒体。过去的很多年里，我每天都至少看一部电影，或者一集电视剧。事实上，我身边的人都知道，我的工作强度和密度事实上比绝大多数人高，但这并不妨碍我有很多娱乐时间，为什么？科技赋能的自然结果就是工作效率提高，以让我们有时间，可以用低成本来娱乐。 好，说回人工智能。它是否符合这两条规律呢？当然符合。 以 ChatGPT 为代表的基于大语言模型的人工智能应用，相当于给每个人都凭空配置了一个“高级助理”。过去，只有极高收入的家庭，才可能有专门的家庭律师、家庭医生、家庭教师…… 因为这些服务稀缺且昂贵。突然之间，每个家庭都相当于有了自家专属的法务、医务和教务，且成本极其低廉。那你看，这是不是生活成本上极大的降低呢？ 有了强大的人工智能辅助，我们每个人都一样，有机会花更少的时间却做更多的事情，这就是效率的提升。事实上，技术进步导致娱乐时间的增长，是早就存在的趋势。人们的工作效率越高，娱乐时间就越长。虽然不可能“无限长”，但人工智能提高人们的工作效率，其结果只能是人们的娱乐时间又多了一些。 事实很明显，人工智能只能跟历史上所有重大科学技术进步一样，把这个世界变得更好。它怎么能和其他科技不一样？或者说，怎么可能只有人工智能这一个特殊的科技进步，居然把未来的世界搞得更差了呢？ 不要恐惧人工智能 思来想去，我觉得这种焦虑，来自两个原因。第一，被媒体误导；第二，对人工智能缺乏了解。 先说第一个。 媒体本身就有个特点，报道坏事儿比报道好事儿多得多。你可以说，这是媒体在利用大众心理，也可以反过来说，这是媒体在迎合大众心理。我觉得，这是一种互为因果的关系。因为大众总是倾向于了解悲观的消息。所以为了市场，媒体就要报道更多负面新闻。反过来也一样，由于媒体总是报道更多负面消息，所以，大众总是倾向于过分悲观。 关于“大众那普遍而又过分的悲观”，最明显的例子是什么呢？就是销售额最大，观众最多的那些大众娱乐产品。比如你看看那些科幻片吧，十有八九，都是基于对未来悲观的预测。先是地球被外星人入侵了，然后是地球被机器人统治了。现在流行的，好像是大部分地球人都被真菌感染了。 我们的用户真的不应该受这个影响。因为你肯定明白，自己时时刻刻都在享受着科技进步带来的好处。用着电，玩着手机，乘坐汽车飞机，看着流媒体送过来的剧集，吃着现代化分布式物流送来的食材做出来的饭菜。随便把其中任何一样去掉，你就会感觉回到了“不可忍受的原始社会”。 好。如果一个人断言，我没有受到媒体的影响，那可能就属于第二个原因。六个字：恐惧源于未知。 科技是人类最高智慧结晶，最新科技尤为如此，因为它总是超出绝大多数人的理解范畴。于是，未知会引发恐惧。而因为人们对未来的想象力总是有限的，所以更大的未知，又会带来不知道多少倍的未知、多少倍的恐惧。 比如很多人在渲染AI的恐怖时，总是说“你看，ChatGPT横空出世了，马上，更厉害的人工智能就会到来，替代更多人”。但问题是，到2023年的时候，OpenAI——也就是研发ChatGPT的公司，已经成立超过7年了。ChatGPT背后的人工智能算法，其实在六七十年前，就被上一代AI宗师Marvin Minsky讨论过。 从这个根源望过去，我们就很容易理解英国科幻作家道格拉斯·亚当斯那句看似玩笑的评论： 任何在我出生时已经有的科技都是稀松平常世界未来秩序的一部分； 任何在我15-35岁之间诞生的科技都是将会改变世界的革命性产物； 任何在我35岁之后诞生的科技都是违反自然规律甚至要遭天谴的！ 为什么会出现这么奇怪的心态呢？很简单，随着时间的推移，绝大多数人对新生事物的理解能力就是会逐步降低。 总之，我希望不断学习的你，能够克服这种大部分人都有的弱点。第一是不要被媒体误导，第二是不管年龄如何，谨记科学技术进步，一定会让明天更好，并努力去了解这项技术背后的原理。 记住，你的行为、看法，会影响孩子，对他们来说，人工智能更不应该引发焦虑，他们应该充满希望。后面的课程里，我还会进一步解释为什么人工智能的突飞猛进只能是好事。

孩子，就是天下最佳的 “智能资产” 。 你可别误会，这里的资产，意思可不是 “我的资产”，而是我认为，孩子是我能给这个世界留下的资产。这种 “智能资产”，可能是我能找到的最具价值、最具意义的 “投资标的”。我从事并研究了那么久的家庭房教育与理财投资，突然之间有了真正的用武之地。 我相信，不管现在是否是一名家长，你都很关心教育这件事。根据国家统计局的数据显示，2012 年 ～ 2022 年，中国国家财政性教育经费支出占GDP比例连续 10 年保持在 4%以上。与此同时，子女教育投入也是所有家庭支出的主要构成之一。根据 2020 年的一份报告，中国父母在子女教育上的投入占家庭年收入的 30～50% —— 通过这两个数据，可见中国无论是在国家层面还是在民众层面都对教育高度重视。 然而，随着以ChatGPT为代表的新一代人工智能突然爆发，“教育”首当其冲，承受了巨大的影响。 看看铺天盖地的报道，在媒体的喧嚣之中，“失业” 这个词，是与 “人工智能” 或者 “ChatGPT” 相关性最高的一个词。许多家长不禁开始思考： 如果我们会失业，未来的竞争会不会更加激烈？ 到底什么工作不会被AI替代？ 为了获得这份工作，我的孩子应该选什么专业？ AI都能写作、画画了，让孩子学这些，还有用吗？ 无数的问题萦绕在家长心头，大家感到焦虑，甚至迷茫。 是时候重新审视教育方式以及教育支出了。 比如很多家长都在为买“学区房”而焦虑，但它真的重要么？你家里的书房才是最好的“学区房”。在那里你完全可以靠自己，开展以“生产为导向”的家庭教育，成本极低。 再比如，AI来了，很多人认为写作、语言等基础能力不再重要了。他们花大价钱给孩子报班，任凭商家忽悠，去速成什么和人工智能打交道的能力。大错而特错。孩子适应AI，比你要快得多，他根本不用学。真正重要的，反而是基础能力。在家庭教育中重视孩子基础能力的培养，是成本最低，远期收益最高的选择。 教育，可能与很多人想象得不一样。无论是内容，还是方式，甚至它的成本。在这门课里，我会从“内容”与“方式”这两方面分别入手，在证明 “真正的教育成本极低” 的同时，把操作的关键告诉你。只要 “经济焦虑” 消灭了，其它的焦虑有一点就有着吧，真没啥。 说实话，我真不觉得只有 “父母” 才适合看这个系列。往前一点，结婚前就知道这些事儿对选择更合适的伴侣极有帮助；再往前一点，你还在大学读书，也能从这个课程里学到如何让自己获得更多 “相对优势”的方法；甚至再往前一点，如果你是中学生，可能从这个课程里获益最多，因为你可以和父母一起讨论真正的教育。对家人也好，对你也罢，都是好事。孩子的未来就是家庭的未来。 我会先跳出家庭教育的场景，回答一个根本问题：“孩子的未来会好么”。 为什么要回答这个问题？因为彻底的躺平，往往来自对未来的恐惧和迷茫。如果AI会让人绝望，会让所有人类的创造价值变得没有价值，那么我们之后的一切讨论，也变得没有意义。这种感觉，恰恰是现在媒体正在塑造的。我认为有必要正本清源面对这个问题，破除误解。或者不客气地说，如果一个人不认可AI对世界的改造是正向的，那么他也不用学习了。 当然，这里有我一家之言，一开始听的时候，你可能会产生很多疑问。对此我有一个建议，就是你的头脑里时刻绷住两根弦。第一，你想想市面上大家都在说的那些所谓“方法”，和我说的方法，哪个有效；第二，你想想从成本收益角度讲，哪个方法更划算。我在课程里会反复提到“判断力”的重要性，你姑且可以把这个思考过程，当作对自己“判断力”的一次训练。我可以自信地告诉你，你会发现，我是对的。